Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
AĐáp án A: Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học.
BĐáp án B: Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học.
CĐáp án C: Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.
DĐáp án D: Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:C
Đáp án C
Giải thích: Tri thức lịch sử góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần dân tộc; các phương án còn lại khẳng định quá mức hoặc không đúng.
Câu 2
1 điểm
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
AĐáp án A: Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.
BĐáp án B: Giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách phân hóa giàu nghèo.
CĐáp án C: Giúp con người tránh được những sai lầm trong quá khứ.
DĐáp án D: Giúp phát huy những di sản quý báu trong cuộc sống hiện tại.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:B
Đáp án B
Giải thích: Tri thức lịch sử không trực tiếp giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách giàu nghèo; các phương án còn lại nêu những giá trị phù hợp của việc học lịch sử.
Câu 3
1 điểm
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là
AĐáp án A: hội nhập quốc tế.
BĐáp án B: chinh phục vũ trụ.
CĐáp án C: khám phá đại dương.
DĐáp án D: giáo dục, nêu gương.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:D
Đáp án D
Giải thích: Sử học có nhiệm vụ nhận thức, giáo dục và nêu gương từ quá khứ; hội nhập quốc tế, chinh phục vũ trụ hay khám phá đại dương không phải nhiệm vụ trực tiếp của Sử học.
Câu 4
1 điểm
Một trong những hình thức mà người xưa lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau những truyền thống, tri thức, khát vọng khi chưa có ghi chép, thư tịch, nghiên cứu là
AĐáp án A: nghiên cứu, khắc họa trên đồ vật.
BĐáp án B: lưu trữ tư liệu sản xuất hàng ngày.
CĐáp án C: khắc họa trên vách đá, đồ vật.
DĐáp án D: ghi chép lại những gì đã diễn ra.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:C
Đáp án C
Giải thích: Trước khi có chữ viết, con người có thể lưu giữ và truyền lại thông tin qua hình khắc trên vách đá, đồ vật và các hình thức truyền miệng.
Câu 5
1 điểm
Hiện nay, để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, các trường học cần phải có trách nhiệm như thế nào?
AĐáp án A: Chấp hành tốt những qui định của nhà nước về giá trị di sản văn hoá.
BĐáp án B: Trực tiếp tham gia bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa.
CĐáp án C: Đào tạo, nâng cao nhận thức của người học về giá trị di sản văn hóa.
DĐáp án D: Cung cấp vốn để bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:C
Đáp án C
Giải thích: Nhà trường có vai trò giáo dục, nâng cao nhận thức của người học về giá trị di sản; việc bảo tồn còn cần sự phối hợp của nhiều chủ thể.
Câu 6
1 điểm
Học tập và tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp mới trên lĩnh vực nào sau đây?
Một trong những giải pháp góp phần quan trọng nhất khắc phục các tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và của con người đến giá trị di sản phi vật thể là
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói:“Chúng ta nên nhìn lại những đoạn đường đã qua, rút ra những kinh nghiệm quý báu và ấn định đúng đắn những nhiệm vụ cách mạng hiện nay và sắp tới để giành lấy những thắng lợi to lớn hơn nữa, vẻ vang hơn nữa”.
(CT. Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 10, NXB CT QG.H.1996, Tr 7)
aÝ a: Đề cập đến nhiệm vụ giáo dưỡng để giúp con người hiểu biết chính xác những sự kiện đã diễn ra trong quá khứ.
bÝ b: Đoạn trích trên đề cập đến một trong những nhiệm vụ của sử học.
cÝ c: Hồ Chí Minh khẳng định viết lịch sử chỉ nhằm mục đích nêu gương.
dÝ d: Đoạn trích trên Hồ Chí Minh đang nói về nội dung tác phẩm văn học.
Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), trước hàng vạn quần chúng nhân dân, chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, đánh dấu thắng lợi của cách mạng tháng Tám năm 1945.
Nhận xét về sự kiện lịch sử này, có hai luồng ý kiến trái ngược nhau:
Ý kiến thứ nhất: Cho rằng đây là kết quả của quá trình kết hợp nhuần nhuyễn những điều kiện chủ quan và khách quan thuận lợi.
Ý kiến thứ hai: Cho rằng, cách mạng tháng Tám thành công là nhờ ăn may.
aÝ a: Một trong những nguyên nhân dẫn đến nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công có sự khác nhau là do quan điểm tiếp cận khác nhau.
bÝ b: Cách mạng tháng Tám “là kết quả của quá trình kết hợp nhuần nhuyễn những điều kiện chủ quan và khách quan thuận lợi ” là lịch sử được con người nhận thức.
cÝ c: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập là hiện thực lịch sử.
dÝ d: Tất cả những nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công đều khách quan, trung thực, phản ánh đúng bản chất sự kiện.
"Khu Di tích lịch sử Đền Hùng thuộc thôn Cổ Tích, xã Hy Cương, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ; là nơi thờ các vua Hùng có công dựng nước, Tổ Tiên của dân tộc Việt Nam. Ngày xa xưa vùng đất này là khu vực trung tâm của nước Văn Lang, nằm giữa hai dòng sông giống như hai dãy hào thiên nhiên khổng lồ bao bọc lấy cố đô xưa của các vua Hùng. Phía đông với các dãy núi non trung điệp". Lễ Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào mùng 10 tháng 3 Âm lịch hàng năm đã đi vào tiềm thức mỗi người Việt Nam với câu ca dao “Dù ai đi ngược về xuôi – Nhớ ngày Giỗ Tổ mồng mười tháng ba”.
aÝ a: Đền Hùng và lễ Giỗ tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống nhân đạo, yêu thương con người.
bÝ b: Đền Hùng và lễ Giỗ tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống nhân ái, yêu chuộng hòa bình.
cÝ c: Đền Hùng và lễ Giỗ tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm.
dÝ d: Đền Hùng và lễ Giỗ tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống yêu nước và đoàn kết, hướng về cội nguồn.