TopStudy

Tiếng Việt · Lớp 5

35 câu trắc nghiệm Nói và nghe: Những câu chuyện thú vị (có đáp án)

35 câu · 53 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Câu 1

1 điểm
Phát biểu nào sau đây là đúng về chi tiết thú vị trong văn bản trên?
  1. Đáp án A: Tình huống độc đáo giữa thằn lằn và tắc kè.
  2. Đáp án B: Thằn lằn có phép biến hoá.
  3. Đáp án C: Tắc kè có tài năng đặc biệt.
  4. Đáp án D: Không gian thơ mộng.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

A. Tình huống độc đáo giữa thằn lằn và tắc kè.

Hướng dẫn giải:

Trong văn bản không đề cập đến tài năng và phép biến hoá của thằn lằn và tắc kè, đồng thời không miêu tả không gian trong câu chuyện.

Câu 2

1 điểm
Vì sao thằn lằn xanh và tắc kè muốn đổi cuộc sống cho nhau?
  1. Đáp án A: Vì hai bạn cảm thấy thích thú về cuộc sống của đối phương.
  2. Đáp án B: Vì hai bạn đã chán nơi ở cũ.
  3. Đáp án C: Vì hai bạn muốn thử cách kiếm ăn khác.
  4. Đáp án D: Tất cả các đáp án trên đều đúng.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

A. Vì hai bạn cảm thấy thích thú về cuộc sống của đối phương.

Hướng dẫn giải:

Trong văn bản có chi tiết: “Cả hai bạn cảm thấy thích thú về cuộc sống của nhau. Tắc kè liền nói:

- Hay chúng mình thử đổi cuộc sống cho nhau đi! Tớ chán những bức tường lắm rồi. Tớ muốn kiếm ăn trên những cái cây và trong các bụi cỏ giống cậu.”

Câu 3

1 điểm
Hai bạn đã nhận ra điều gì khi thay đổi môi trường sống của mình?
  1. Đáp án A: Đặc điểm cơ thể của mình không phù hợp với môi trường sống của đối phương.
  2. Đáp án B: Việc thay đổi môi trường sống gây ra hậu quả nghiêm trọng.
  3. Đáp án C: A, B đều sai.
  4. Đáp án D: A, B đều đúng.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

D. A, B đều đúng.

Hướng dẫn giải:

Trong văn bản có chi tiết: “Vài ngày sau...

Thằn lằn xanh nhận ra tay và chân của mình không bám dính như tắc kè: “Mình không thể bò trên tường giống như tắc kè, cũng không thể kiếm ăn theo cách của tắc kè. Mình đói quá rồi!".

Trong khi đó, tắc kè cũng cảm thấy mình không thể chịu được sức nóng của ban ngày: “Da của mình không giống da của thằn lằn. Nóng quá! Mình không thể kiếm ăn ngoài trời! Mình đói quá rồi!”.

Câu 4

1 điểm
Nếu các loài vật đổi môi trường sống cho nhau thì điều gì sẽ xảy ra?
  1. Đáp án A: Các loài vật sẽ dần thích nghi được với nhiều môi trường khác nhau.
  2. Đáp án B: Các loài vật sẽ chết đói vì không biết cách kiếm ăn.
  3. Đáp án C: Môi trường sống sẽ hỗn loạn.
  4. Đáp án D: Các loài vật sẽ không thích nghi được và sẽ chết dần.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

D. Các loài vật sẽ không thích nghi được và sẽ chết dần.

Hướng dẫn giải:

Nếu các loài vật đổi môi trường sống cho nhau thì chúng sẽ không thích nghi được và chết dần.

Câu 5

1 điểm
Tác giả muốn nói với chúng ta điều gì qua câu chuyện trên?
  1. Đáp án A: Mỗi loài vật đều có đặc điểm cơ thể riêng và sẽ phù hợp với từng môi trường khác nhau nên không thể thay đổi môi trường sống một cách tùy tiện.
  2. Đáp án B: Con người có thể thay đổi môi trường sống của các loài vật để chúng thích nghi với nhiều loại môi trường khác nhau.
  3. Đáp án C: A, B đều đúng.
  4. Đáp án D: A, B đều sai.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

A. Mỗi loài vật đều có đặc điểm cơ thể riêng và sẽ phù hợp với từng môi trường khác nhau nên không thể thay đổi môi trường sống một cách tùy tiện.

Hướng dẫn giải:

Thông qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta rằng: mỗi loài vật đều có đặc điểm cơ thể riêng và sẽ phù hợp với từng môi trường khác nhau nên không thể thay đổi môi trường sống một cách tùy tiện.

Câu 6

1 điểm

PHẦN I: MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU

Yêu cầu chính của hoạt động "Nói và nghe" trong bài học này là gì?

  1. Đáp án A: Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích.
  2. Đáp án B: Kể lại một câu chuyện cổ tích đã được học từ chương trình lớp 4.
  3. Đáp án C: Viết một đoạn văn ngắn miêu tả lại nhân vật trong câu chuyện vui.
  4. Đáp án D: Đọc diễn cảm một bài thơ viết về đề tài thiên nhiên và tuổi thơ.
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

1 điểm
Ở bước chuẩn bị, nội dung gợi ý (G) để nhớ lại câu chuyện bao gồm những gì?
  1. Đáp án A: Tên câu chuyện, tên tác giả (nếu có) và nội dung chính.
  2. Đáp án B: Số lượng nhân vật, tên nhà xuất bản và năm phát hành sách.
  3. Đáp án C: Giá tiền của cuốn sách và địa chỉ mua câu chuyện đó.
  4. Đáp án D: Tên nhân vật phụ và bối cảnh phụ của toàn bộ câu chuyện.
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

1 điểm
Bối cảnh của câu chuyện thường được chú ý liệt kê bao gồm những yếu tố nào?
  1. Đáp án A: Tình huống độc đáo hoặc không gian thơ mộng của câu chuyện.
  2. Đáp án B: Thời gian cụ thể trong lịch sử và địa điểm diễn ra chiến tranh.
  3. Đáp án C: Số lượng phòng học và trang thiết bị hiện đại trong trường học.
  4. Đáp án D: Giá cả sinh hoạt và các hoạt động kinh tế của người dân vùng xa.
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

1 điểm
Khi nhắc đến nhân vật trong câu chuyện, phần gợi ý chú ý những đặc điểm gì?
  1. Đáp án A: Ngoại hình khác thường, có phép biến hoá hoặc tài năng đặc biệt.
  2. Đáp án B: Trang phục hiện đại, phương tiện đi lại đắt tiền và học lực giỏi.
  3. Đáp án C: Hoàn cảnh gia đình khó khăn và ý chí vươn lên trong cuộc sống.
  4. Đáp án D: Thành tích thể thao xuất sắc và các giải thưởng đạt được ở trường.
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

1 điểm
Sự việc trong câu chuyện cần liệt kê theo gợi ý là những sự việc như thế nào?
  1. Đáp án A: Sự việc bất ngờ, kì lạ, cuốn hút hoặc hài hước trong cốt truyện.
  2. Đáp án B: Sự việc buồn bã, bi thương diễn ra vào những ngày tháng giêng.
  3. Đáp án C: Sự việc quen thuộc, lặp đi lặp lại hàng ngày không có điểm nhấn.
  4. Đáp án D: Sự việc liên quan đến các công thức toán học và khoa học tự nhiên.
Xem đáp án và lời giải

Câu 11

1 điểm
Bước thứ hai trong tiến trình hoạt động của bài học là gì?
  1. Đáp án A: Tổ chức buổi thảo luận chung trên lớp theo nhóm.
  2. Đáp án B: Viết bài tập làm văn hoàn chỉnh ở nhà vào vở.
  3. Đáp án C: Vẽ tranh minh họa cho nhân vật chính trong truyện.
  4. Đáp án D: Sưu tầm các câu đố vui dân gian để đố các bạn.
Xem đáp án và lời giải

Câu 12

1 điểm

Trong phần thảo luận, bạn nam bên trái đã nhắc đến câu chuyện gì và điểm thú vị nào?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Câu chuyện Thằn lằn xanh và tắc kè, thích tình huống gặp mặt độc đáo.
  2. Đáp án B: Câu chuyện Sự tích ông Đùng, bà Đùng với ngoại hình khổng lồ cao lớn.
  3. Đáp án C: Câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai với các em bé sáng chế vật dụng.
  4. Đáp án D: Câu chuyện Dế Mèn phiêu lưu ký với những chuyến đi đầy thú vị xa.
Xem đáp án và lời giải

Câu 13

1 điểm

Bạn nữ ở giữa (tóc buộc nơ) trong phần thảo luận đã giới thiệu câu chuyện gì?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Câu chuyện Sự tích ông Đùng, bà Đùng.
  2. Đáp án B: Câu chuyện Thằn lằn xanh và tắc kè.
  3. Đáp án C: Câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai.
  4. Đáp án D: Câu chuyện Cánh đồng hoa buổi sớm.
Xem đáp án và lời giải

Câu 14

1 điểm

Theo bạn nữ giữa, nhân vật ông Đùng, bà Đùng có đặc điểm gì nổi bật?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Đứng cao hơn năm lần đỉnh núi cao nhất.
  2. Đáp án B: Có phép biến hóa khôn lường thành mây.
  3. Đáp án C: Sáng chế ra nhiều vật dụng hữu ích.
  4. Đáp án D: Biết nói tiếng người và bay trên trời.
Xem đáp án và lời giải

Câu 15

1 điểm

Bạn nữ bên phải nhắc đến câu chuyện nào và chi tiết thú vị nào ở các em bé?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai, các em bé sáng chế vật dụng mang lại hạnh phúc.
  2. Đáp án B: Câu chuyện Sự tích ông Đùng, bà Đùng, các em bé giúp ông bà đắp đất vá trời.
  3. Đáp án C: Câu chuyện Thằn lằn xanh và tắc kè, các em bé bắt thằn lằn nuôi trong nhà.
  4. Đáp án D: Câu chuyện Cánh đồng hoa, các em bé vẽ tranh về những bông hoa trên mây.
Xem đáp án và lời giải

Câu 16

1 điểm

PHẦN II: MỨC ĐỘ VẬN DỤNG THẤP

Việc lập dàn ý chuẩn bị (tên truyện, nội dung chính, chi tiết thú vị) trước khi nói giúp học sinh điều gì?

  1. Đáp án A: Trình bày rành mạch, tự tin và không bị bỏ sót các ý quan trọng.
  2. Đáp án B: Học thuộc lòng toàn bộ văn bản của câu chuyện một cách máy móc.
  3. Đáp án C: Kéo dài thời gian phát biểu trên lớp lâu hơn các bạn khác.
  4. Đáp án D: Tránh phải đọc lại sách giáo khoa trong giờ học môn Tiếng Việt.
Xem đáp án và lời giải

Câu 17

1 điểm

Khi thảo luận về chi tiết "tình huống gặp mặt độc đáo" giữa thằn lằn và tắc kè, học sinh thể hiện điều gì?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Khả năng phát hiện và cảm nhận những nét hấp dẫn riêng của cốt truyện.
  2. Đáp án B: Năng lực giải các bài tập toán học phức tạp trong chương trình lớp 5.
  3. Đáp án C: Kỹ năng vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên hoang dã rất chính xác.
  4. Đáp án D: Hiểu biết về đặc điểm sinh học của các loài bò sát ở vùng nhiệt đới.
Xem đáp án và lời giải

Câu 18

1 điểm
Mục số 3 "Đánh giá" trong hoạt động nhóm đề xuất tiêu chí nào để khen ngợi bạn tham gia?
  1. Đáp án A: Người có ý kiến hay, người trình bày hấp dẫn, người tham gia tích cực.
  2. Đáp án B: Người nói to nhất lớp, người viết chữ đẹp nhất và người đọc nhanh nhất.
  3. Đáp án C: Người nhớ nhiều câu chuyện nhất và người mang nhiều sách đến lớp.
  4. Đáp án D: Người quản trò giỏi nhất và người chuẩn bị nhiều quà tặng nhất.
Xem đáp án và lời giải

Câu 19

1 điểm
Tại sao trong các tiết nói và nghe, giáo viên thường khuyến khích học sinh chia sẻ về chi tiết thú vị thay vì kể lại toàn bộ cốt truyện dài?
  1. Đáp án A: Giúp rèn luyện kỹ năng chọn lọc trọng tâm và tạo sự lôi cuốn cho người nghe.
  2. Đáp án B: Giúp tiết kiệm thời gian vì học sinh không phải đọc hết toàn bộ câu chuyện.
  3. Đáp án C: Tránh việc học sinh bịa ra những tình tiết hoàn toàn không có trong sách.
  4. Đáp án D: Bắt buộc học sinh phải học thuộc lòng các đoạn hội thoại ngắn trong bài.
Xem đáp án và lời giải

Câu 20

1 điểm
Khi bạn khác đang trình bày ý kiến trước lớp, thái độ và hành động đúng đắn của người nghe là gì?
  1. Đáp án A: Lắng nghe chăm chú, tôn trọng và ghi nhận các ý tưởng hay của bạn.
  2. Đáp án B: Làm việc riêng, nói chuyện phiếm và ngắt lời bạn bất cứ lúc nào.
  3. Đáp án C: Chỉ trích gay gắt nếu bạn phát âm chưa được chuẩn xác hoàn toàn.
  4. Đáp án D: Đứng dậy đi lại trong lớp để quan sát các bạn khác đang làm gì.
Xem đáp án và lời giải

Câu 21

1 điểm

Việc các bạn học sinh trong hình SGK tự do chia sẻ các câu chuyện khác nhau (Thằn lằn xanh, Ông Đùng bà Đùng, Vương quốc Tương Lai) cho thấy điều gì?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Sự phong phú trong vốn đọc sách và sở thích đa dạng của học sinh.
  2. Đáp án B: Chương trình học bắt buộc mọi học sinh phải đọc chung một cuốn sách.
  3. Đáp án C: Sự bất đồng ý kiến giữa các thành viên trong nhóm thảo luận nhỏ.
  4. Đáp án D: Các câu chuyện trong sách giáo khoa không có điểm nào chung với nhau.
Xem đáp án và lời giải

Câu 22

1 điểm
Hoạt động ứng dụng ở nhà cuối bài (chia sẻ với người thân về điều thú vị trong câu chuyện đã đọc) nhằm mục đích gì?
  1. Đáp án A: Lan tỏa tình yêu đọc sách và gắn kết tình cảm với các thành viên trong gia đình.
  2. Đáp án B: Kiểm tra xem người thân có đọc cùng một cuốn sách với học sinh không.
  3. Đáp án C: Bắt buộc người thân phải mua thêm nhiều sách mới cho học sinh đọc.
  4. Đáp án D: Hoàn thành bài tập về nhà để nộp sổ điểm cho thầy cô giáo vào ngày mai.
Xem đáp án và lời giải

Câu 23

1 điểm
Khi đóng vai trò là "Người điều khiển" trong nhóm thảo luận, học sinh cần làm những công việc gì?
  1. Đáp án A: Nêu nội dung thảo luận và điều hành để các thành viên lần lượt phát biểu.
  2. Đáp án B: Tự mình nói hết thời gian của nhóm mà không cho ai cơ hội phát biểu.
  3. Đáp án C: Ngồi im lặng và ghi chép lại điểm số của tất cả các bạn trong lớp.
  4. Đáp án D: Phân công bài tập về nhà môn Toán và môn Khoa học cho các bạn.
Xem đáp án và lời giải

Câu 24

1 điểm
Tiêu chí đánh giá "Người trình bày hấp dẫn" trong buổi thảo luận thường dựa vào yếu tố nào?
  1. Đáp án A: Giọng đọc/nói truyền cảm, kết hợp điệu bộ tự nhiên và ngữ điệu phù hợp.
  2. Đáp án B: Nói thật nhanh để kết thúc bài phát biểu trong thời gian ngắn nhất.
  3. Đáp án C: Đứng nghiêm túc như tượng đá và không nhìn vào người nghe dưới lớp.
  4. Đáp án D: Sử dụng thật nhiều từ ngữ chuyên ngành khoa học khó hiểu, hóc búa.
Xem đáp án và lời giải

Câu 25

1 điểm
Khi một bạn trong nhóm đưa ra ý kiến khác lạ về câu chuyện, phản ứng phù hợp của các thành viên khác là gì?
  1. Đáp án A: Lắng nghe cởi mở, tôn trọng góc nhìn riêng và trao đổi mang tính xây dựng.
  2. Đáp án B: Lập tức phản đối và yêu cầu bạn phải đổi sang câu chuyện giống mọi người.
  3. Đáp án C: Phớt lờ ý kiến của bạn vì cho rằng đó là câu chuyện không quan trọng.
  4. Đáp án D: Cười chê vì cho rằng ý tưởng đó kỳ quặc và không giống trong sách.
Xem đáp án và lời giải

Câu 26

1 điểm

PHẦN III: MỨC ĐỘ VẬN DỤNG CAO

Phân tích ý nghĩa của việc SGK thiết kế phần hướng dẫn (G) chi tiết theo các khía cạnh bối cảnh, nhân vật và sự việc. Điều này hỗ trợ gì cho tư duy của học sinh?

  1. Đáp án A: Giúp học sinh hình thành tư duy phân tích toàn diện, biết cách mổ xẻ và đánh giá cấu trúc của một tác phẩm nghệ thuật.
  2. Đáp án B: Bắt buộc học sinh phải học thuộc lòng các định nghĩa khô khan về văn học dân gian.
  3. Đáp án C: Giới hạn trí tưởng tượng của học sinh trong một khuôn mẫu cố định, chật hẹp.
  4. Đáp án D: Giúp học sinh dễ dàng sao chép văn mẫu của người khác mà không cần suy nghĩ.
Xem đáp án và lời giải

Câu 27

1 điểm
Đánh giá mối quan hệ giữa hoạt động "Nói và nghe" với năng lực hợp tác trong môi trường học tập lớp 5. Nhận định nào là chính xác nhất?
  1. Đáp án A: Hoạt động này là môi trường lý tưởng để rèn luyện kỹ năng lắng nghe tích cực, tôn trọng lẫn nhau và tinh thần làm việc nhóm hiệu quả.
  2. Đáp án B: Đây là môn học cá nhân hoàn toàn độc lập, không cần sự tương tác hay hỗ trợ từ các bạn xung quanh trong lớp.
  3. Đáp án C: Mục đích chính là để thi đua xem ai nói to hơn và áp đặt ý kiến của mình cho các thành viên khác trong nhóm.
  4. Đáp án D: Chỉ mang tính chất giải trí sau giờ học căng thẳng mà không có giá trị phát triển năng lực giao tiếp.
Xem đáp án và lời giải

Câu 28

1 điểm
Nếu em được chọn một chi tiết thú vị trong câu chuyện "Ở Vương quốc Tương Lai" để phát triển thành một bài thuyết trình mở rộng trước trường, em sẽ chọn hướng nào để bài nói có chiều sâu giáo dục?
  1. Đáp án A: Phân tích ý nghĩa nhân văn của các phát minh do em bé sáng chế nhằm mang lại hạnh phúc, qua đó khơi gợi ước mơ sáng tạo vì cộng đồng ở học sinh.
  2. Đáp án B: Kê khai giá trị kinh tế và các thông số kỹ thuật chi tiết của từng loại máy móc thần kỳ xuất hiện trong câu chuyện.
  3. Đáp án C: Chỉ trích các em bé trong truyện vì đã chế tạo ra những món đồ chơi quá xa vời với thực tế cuộc sống hiện nay.
  4. Đáp án D: Chứng minh rằng vương quốc tương lai là nơi không có thật nên việc bàn luận về nó là mất thời gian.
Xem đáp án và lời giải

Câu 29

1 điểm
Tại sao trong tiêu chí đánh giá (mục 3), việc ghi nhận "Người tham gia tích cực" lại có vai trò quan trọng không kém gì "Người có ý kiến hay"?
  1. Đáp án A: Vì sự tham gia nhiệt tình của tất cả thành viên tạo ra bầu không khí thảo luận sôi nổi, dân chủ và khích lệ tinh thần tập thể.
  2. Đáp án B: Vì người tham gia tích cực chắc chắn sẽ là học sinh đạt điểm cao nhất môn Toán trong kỳ thi cuối kỳ.
  3. Đáp án C: Vì tiêu chí này giúp giáo viên dễ dàng trừ điểm những bạn ngại phát biểu trước đông người.
  4. Đáp án D: Vì nó không có ý nghĩa quan trọng mà chỉ được đặt ra cho đủ hình thức trong sách.
Xem đáp án và lời giải

Câu 30

1 điểm
Khi một học sinh gặp khó khăn trong việc tìm ra "chi tiết thú vị" của câu chuyện mình đã đọc, phương pháp tư duy nào là hiệu quả nhất để giúp em vượt qua trở ngại này?
  1. Đáp án A: Đặt câu hỏi tự vấn về chi tiết nào khiến bản thân ngạc nhiên nhất, buồn cười nhất hoặc xúc động nhất khi đọc truyện.
  2. Đáp án B: Cố gắng chọn đại một chi tiết bất kỳ trong trang đầu tiên của cuốn sách mà không cần đọc lại.
  3. Đáp án C: Nhờ bạn bè làm thay toàn bộ phần chuẩn bị nội dung thảo luận cho mình.
  4. Đáp án D: Đổi sang đọc sách tranh không có chữ để không phải suy nghĩ tìm ý kiến phức tạp.
Xem đáp án và lời giải

Câu 31

1 điểm
Xét về mặt cấu trúc phát triển kỹ năng ngôn ngữ của học sinh tiểu học, bài học "Nói và nghe: Những câu chuyện thú vị" đóng vai trò cầu nối như thế nào giữa kỹ năng đọc và kỹ năng giao tiếp xã hội?
  1. Đáp án A: Chuyển hóa những nội dung tiếp thu từ việc đọc sách thành ngôn ngữ nói biểu cảm, giúp học sinh tự tin diễn đạt suy nghĩ cá nhân trước công chúng.
  2. Đáp án B: Thay thế hoàn toàn thời gian đọc sách bằng các hoạt động trò chuyện vui chơi giải trí trên lớp.
  3. Đáp án C: Giúp học sinh học thuộc lòng các bài văn mẫu để đi thi viết văn bản miêu tả.
  4. Đáp án D: Rèn luyện kỹ năng viết chữ đẹp và giữ gìn sách vở cẩn thận không bị nhàu nát.
Xem đáp án và lời giải

Câu 32

1 điểm
Nếu em muốn mở rộng phần thảo luận về câu chuyện "Sự tích ông Đùng, bà Đùng" sang bài học thực tiễn trong đời sống, em sẽ liên hệ đến vấn đề gì?
  1. Đáp án A: Sức mạnh của con người trong việc cải tạo thiên nhiên, đắp đê chống lũ lụt và bảo vệ đất nước.
  2. Đáp án B: Hiện tượng biến đổi khí hậu toàn gây ra mưa bão ở các vùng biển miền Trung.
  3. Đáp án C: Cách thức xây dựng các tòa nhà cao tầng hiện đại trong các thành phố lớn.
  4. Đáp án D: Lịch sử hình thành các dãy núi đá vôi lâu đời ở khu vực miền Bắc nước ta.
Xem đáp án và lời giải

Câu 33

1 điểm

Đánh giá về cách bố trí các bong bóng lời thoại minh họa trong SGK, dụng ý sư phạm của tác giả sách là gì?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Cung cấp các mô hình mẫu trực quan, sinh động về cách đặt vấn đề và chia sẻ ý kiến để học sinh dễ dàng hình dung và học tập theo.
  2. Đáp án B: Buộc học sinh phải học thuộc chính xác từng câu chữ trong bong bóng lời thoại để làm bài kiểm tra viết.
  3. Đáp án C: Chứng minh rằng chỉ có ba câu chuyện kể trên là thú vị nhất trong chương trình tiểu học.
  4. Đáp án D: Làm cho trang sách trở nên nhiều màu sắc để thu hút học sinh tiểu học mua sách.
Xem đáp án và lời giải

Câu 34

1 điểm
Khi thực hiện hoạt động ứng dụng chia sẻ với người thân ở nhà, nếu người thân đặt câu hỏi ngược lại: "Tại sao con lại thấy chi tiết đó là thú vị nhất?", kỹ năng phản hồi tốt nhất của học sinh là gì?
  1. Đáp án A: Giải thích rõ ràng nguyên nhân dựa vào cảm xúc cá nhân hoặc ý nghĩa bất ngờ, độc đáo mà chi tiết đó mang lại.
  2. Đáp án B: Trả lời ngắn gọn rằng vì cô giáo bảo phải chọn chi tiết đó nên con chọn theo.
  3. Đáp án C: Từ chối trả lời vì cho rằng người thân không hiểu biết về văn học tiểu học.
  4. Đáp án D: Đổi sang kể một câu chuyện khác hoàn toàn không có trong danh sách đã học.
Xem đáp án và lời giải

Câu 35

1 điểm
Tổng kết từ toàn bộ nội mục bài học, yếu tố quyết định sự thành công của một buổi "Nói và nghe" về câu chuyện thú vị là gì?
  1. Đáp án A: Sự kết hợp nhịp nhàng giữa khâu chuẩn bị chu đáo ý tưởng, thái độ lắng nghe tôn trọng và sự tự tin, chân thành khi chia sẻ trước tập thể.
  2. Đáp án B: Việc thuộc lòng hàng trăm trang sách văn học và sử dụng các từ ngữ cổ xưa khó hiểu.
  3. Đáp án C: Thời gian phát biểu phải kéo dài ít nhất từ mười lăm phút trở lên cho mỗi bạn học sinh.
  4. Đáp án D: Chỉ cần sử dụng các câu chuyện có sẵn trong sách giáo khoa mà không cần đọc mở rộng thêm.
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Bến sông tuổi thơ · Các bộ sách Tiếng Việt Lớp 5