35 câu trắc nghiệm Nói và nghe: Những câu chuyện thú vị (có đáp án)

A. Tình huống độc đáo giữa thằn lằn và tắc kè.

Hướng dẫn giải:

Trong văn bản không đề cập đến tài năng và phép biến hoá của thằn lằn và tắc kè, đồng thời không miêu tả không gian trong câu chuyện.

A. Vì hai bạn cảm thấy thích thú về cuộc sống của đối phương.

Hướng dẫn giải:

Trong văn bản có chi tiết: “Cả hai bạn cảm thấy thích thú về cuộc sống của nhau. Tắc kè liền nói:

- Hay chúng mình thử đổi cuộc sống cho nhau đi! Tớ chán những bức tường lắm rồi. Tớ muốn kiếm ăn trên những cái cây và trong các bụi cỏ giống cậu.”

D. A, B đều đúng.

Hướng dẫn giải:

Trong văn bản có chi tiết: “Vài ngày sau...

Thằn lằn xanh nhận ra tay và chân của mình không bám dính như tắc kè: “Mình không thể bò trên tường giống như tắc kè, cũng không thể kiếm ăn theo cách của tắc kè. Mình đói quá rồi!".

Trong khi đó, tắc kè cũng cảm thấy mình không thể chịu được sức nóng của ban ngày: “Da của mình không giống da của thằn lằn. Nóng quá! Mình không thể kiếm ăn ngoài trời! Mình đói quá rồi!”.

D. Các loài vật sẽ không thích nghi được và sẽ chết dần.

Hướng dẫn giải:

Nếu các loài vật đổi môi trường sống cho nhau thì chúng sẽ không thích nghi được và chết dần.

A. Mỗi loài vật đều có đặc điểm cơ thể riêng và sẽ phù hợp với từng môi trường khác nhau nên không thể thay đổi môi trường sống một cách tùy tiện.

Hướng dẫn giải:

Thông qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta rằng: mỗi loài vật đều có đặc điểm cơ thể riêng và sẽ phù hợp với từng môi trường khác nhau nên không thể thay đổi môi trường sống một cách tùy tiện.

Đáp án đúng: A. Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào phần Yêu cầu đầu bài học trang: "Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích."

Đáp án đúng: A. Tên câu chuyện, tên tác giả (nếu có) và nội dung chính.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào phần G trong mục 1: "Tên câu chuyện | Tên tác giả (nếu có) | Nội dung chính".

Đáp án đúng: A. Tình huống độc đáo hoặc không gian thơ mộng của câu chuyện.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào mục G ở trang: "Bối cảnh câu chuyện: tình huống độc đáo, không gian thơ mộng,...".

Đáp án đúng: A. Ngoại hình khác thường, có phép biến hoá hoặc tài năng đặc biệt.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào phần G trang: "Nhân vật trong câu chuyện: ngoại hình khác thường, có phép biến hoá, tài năng đặc biệt,...".

Đáp án đúng: A. Sự việc bất ngờ, kì lạ, cuốn hút hoặc hài hước trong cốt truyện.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào phần G trang: "Sự việc trong câu chuyện: sự việc bất ngờ, kì lạ, cuốn hút, hài hước,...".

Đáp án đúng: A. Tổ chức buổi thảo luận chung trên lớp theo nhóm.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào mục 2 trang: "Thảo luận. - Người điều khiển nêu nội dung thảo luận. - Từng thành viên nêu ý kiến đã chuẩn bị."

Đáp án đúng: A. Câu chuyện Thằn lằn xanh và tắc kè, thích tình huống gặp mặt độc đáo.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào bong bóng lời thoại của bạn nam bên trái trang: "Đọc câu chuyện Thằn lằn xanh và tắc kè, mình thích tình huống gặp mặt rất độc đáo giữa thằn lằn và tắc kè."

Đáp án đúng: A. Câu chuyện Sự tích ông Đùng, bà Đùng.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào bong bóng lời thoại của bạn nữ giữa trang: "Nhân vật ông Đùng, bà Đùng trong Sự tích ông Đùng, bà Đùng, bà Đùng cao lớn khác thường..."

Đáp án đúng: A. Đứng cao hơn năm lần đỉnh núi cao nhất.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào bong bóng lời thoại của bạn nữ giữa trang: "...bà Đùng cao lớn khác thường, đứng cao hơn năm lần đỉnh núi cao nhất."

Đáp án đúng: A. Câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai, các em bé sáng chế vật dụng mang lại hạnh phúc.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào bong bóng lời thoại của bạn nữ bên phải trang: "Câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai có chi tiết rất thú vị: Các em bé sáng chế ra vật dụng mang lại hạnh phúc cho con người."

Đáp án đúng: A. Trình bày rành mạch, tự tin và không bị bỏ sót các ý quan trọng.

Hướng dẫn giải: Chuẩn bị kỹ các ý chính giúp học sinh nắm vững nội dung, nhờ đó bài nói sẽ trôi chảy, tự tin và logic hơn.

Đáp án đúng: A. Khả năng phát hiện và cảm nhận những nét hấp dẫn riêng của cốt truyện.

Hướng dẫn giải: Việc nhận ra tình huống gặp mặt độc đáo chứng tỏ học sinh đã đọc kỹ và biết cách chắt lọc những điểm thú vị trong tác phẩm.

Đáp án đúng: A. Người có ý kiến hay, người trình bày hấp dẫn, người tham gia tích cực.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào khung Đánh giá trang: "Người có ý kiến hay | Người trình bày hấp dẫn | Người tham gia tích cực".

Đáp án đúng: A. Giúp rèn luyện kỹ năng chọn lọc trọng tâm và tạo sự lôi cuốn cho người nghe.

Hướng dẫn giải: Tập trung vào chi tiết thú vị giúp bài phát biểu cô đọng, sắc bén, thu hút sự chú ý của người nghe thay vì kể dài dòng, lan man.

Đáp án đúng: A. Lắng nghe chăm chú, tôn trọng và ghi nhận các ý tưởng hay của bạn.

Hướng dẫn giải: Kỹ năng nghe tích cực đòi hỏi sự tập trung, tôn trọng người nói để việc trao đổi đạt hiệu quả cao nhất.

Đáp án đúng: A. Sự phong phú trong vốn đọc sách và sở thích đa dạng của học sinh.

Hướng dẫn giải: Mỗi học sinh chọn một câu chuyện yêu thích riêng thể hiện sự phong phú trong thói quen đọc sách và gu thưởng thức văn học cá nhân.

Đáp án đúng: A. Lan tỏa tình yêu đọc sách và gắn kết tình cảm với các thành viên trong gia đình.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào phần biểu tượng ngôi nhà cuối trang: "Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe", giúp kết nối việc đọc sách với đời sống thực tế và gia đình.

Đáp án đúng: A. Nêu nội dung thảo luận và điều hành để các thành viên lần lượt phát biểu.

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào mục 2 trang: "Người điều khiển nêu nội dung thảo luận. - Từng thành viên nêu ý kiến đã chuẩn bị."

Đáp án đúng: A. Giọng đọc/nói truyền cảm, kết hợp điệu bộ tự nhiên và ngữ điệu phù hợp.

Hướng dẫn giải: Trình bày hấp dẫn đòi hỏi sự kết hợp nhịp nhàng giữa ngữ điệu, ánh mắt, cử chỉ và phong thái tự tin khi giao tiếp trước tập thể.

Đáp án đúng: A. Lắng nghe cởi mở, tôn trọng góc nhìn riêng và trao đổi mang tính xây dựng.

Hướng dẫn giải: Thảo luận nhóm hiệu quả dựa trên nguyên tắc tôn trọng sự đa dạng trong cách cảm nhận và suy nghĩ của mỗi cá nhân.

Đáp án đúng: A. Giúp học sinh hình thành tư duy phân tích toàn diện, biết cách mổ xẻ và đánh giá cấu trúc của một tác phẩm nghệ thuật.

Hướng dẫn giải: Việc chia nhỏ các tiêu chí (bối cảnh, nhân vật, sự việc) định hướng tư duy logic cho học sinh, giúp các em biết cách nhìn nhận một tác phẩm một cách sâu sắc thay vì chỉ đọc lướt qua bề ngoài.

Đáp án đúng: A. Hoạt động này là môi trường lý tưởng để rèn luyện kỹ năng lắng nghe tích cực, tôn trọng lẫn nhau và tinh thần làm việc nhóm hiệu quả.

Hướng dẫn giải: Nói và nghe theo nhóm đòi hỏi sự tương tác qua lại, lắng nghe và chia sẻ, qua đó bồi dưỡng năng lực hợp tác và ứng xử văn hóa trong giao tiếp tập thể.

Đáp án đúng: A. Phân tích ý nghĩa nhân văn của các phát minh do em bé sáng chế nhằm mang lại hạnh phúc, qua đó khơi gợi ước mơ sáng tạo vì cộng đồng ở học sinh.

Hướng dẫn giải: Một bài thuyết trình có chiều sâu cần khai thác giá trị tư tưởng, thông điệp nhân văn (như ước mơ cống hiến, sáng tạo vì con người) thay vì chỉ dừng lại ở cốt truyện bề ngoài.

Đáp án đúng: A. Vì sự tham gia nhiệt tình của tất cả thành viên tạo ra bầu không khí thảo luận sôi nổi, dân chủ và khích lệ tinh thần tập thể.

Hướng dẫn giải: Đánh giá cao sự tích cực góp phần xây dựng môi trường học tập tương tác cao, động viên những học sinh dù ý kiến chưa xuất sắc nhưng vẫn nhiệt tình đóng góp vào thành công chung của nhóm.

Đáp án đúng: A. Đặt câu hỏi tự vấn về chi tiết nào khiến bản thân ngạc nhiên nhất, buồn cười nhất hoặc xúc động nhất khi đọc truyện.

Hướng dẫn giải: Tìm chi tiết thú vị xuất phát từ chính cảm xúc chân thật của người đọc (sự ngạc nhiên, tiếng cười, sự xúc động), đây là cách tư duy trực quan và hiệu quả nhất để xây dựng bài nói.

Đáp án đúng: A. Chuyển hóa những nội dung tiếp thu từ việc đọc sách thành ngôn ngữ nói biểu cảm, giúp học sinh tự tin diễn đạt suy nghĩ cá nhân trước công chúng.

Hướng dẫn giải: Bài học đóng vai trò bước đệm từ tiếp nhận thụ động (đọc sách) sang biểu đạt chủ động (nói và nghe, giao tiếp xã hội), phát triển toàn diện năng lực ngôn ngữ cho học sinh.

Đáp án đúng: A. Sức mạnh của con người trong việc cải tạo thiên nhiên, đắp đê chống lũ lụt và bảo vệ đất nước.

Hướng dẫn giải: Hình ảnh khổng lồ của ông Đùng, bà Đùng trong truyền gian dân gian thường mang tầng ý nghĩa biểu tượng cho sức mạnh lao động và công cuộc đắp đê, trị thủy, cải tạo thiên nhiên của cha ông ta.

Đáp án đúng: A. Cung cấp các mô hình mẫu trực quan, sinh động về cách đặt vấn đề và chia sẻ ý kiến để học sinh dễ dàng hình dung và học tập theo.

Hướng dẫn giải: Các lời thoại mẫu đóng vai trò là "giàn giáo" hỗ trợ (scaffolding), giúp học sinh hình dung rõ ràng cấu trúc một lượt phát biểu trong thảo luận nhóm gồm tên truyện và điểm thú vị riêng.

Đáp án đúng: A. Giải thích rõ ràng nguyên nhân dựa vào cảm xúc cá nhân hoặc ý nghĩa bất ngờ, độc đáo mà chi tiết đó mang lại.

Hướng dẫn giải: Phản hồi hiệu quả đòi hỏi học sinh biết đưa ra lý lẽ, căn cứ vào cảm xúc hoặc nghệ thuật của tác phẩm để bảo vệ và làm sáng tỏ quan điểm của mình.

Đáp án đúng: A. Sự kết hợp nhịp nhàng giữa khâu chuẩn bị chu đáo ý tưởng, thái độ lắng nghe tôn trọng và sự tự tin, chân thành khi chia sẻ trước tập thể.

Hướng dẫn giải: Thành công của một tiết nói và nghe không nằm ở sự phô trương từ ngữ mà ở sự chuẩn bị nghiêm túc, phong thái tự tin, biết lắng nghe và tôn trọng người đối thoại.