TopStudy

Ngữ văn · Lớp 12

( Ngữ liệu sgk ) - Nghệ thuật tạo hình trên thổ cẩm ê đê

11 câu · 17 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Tự luận

Câu 1

1 điểm

14.2. Câu hỏi đọc hiểu và viết

14.2.1. Câu hỏi đọc hiểu

Đoạn trích viết về đề tài nào? Chỉ ra bố cục của đoạn trích.

Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Đoạn trích viết về đề tài: Nghề dệt thổ cẩm của người Ê Đê.

- Bố cục của đoạn trích:

+ Nguyên liệu của nghề dệt thổ cẩm (đoạn 1)

+ Cách tạo màu trên thổ cẩm của người Ê Đê (đoạn 2)

+ Khung dệt và tạo hình hoa văn trên thổ cẩm Ê Đê (đoạn 3 - 4 - 5)

+ Ý nghĩa tông màu trên thổ cẩm của người Ê Đê (đoạn 6)

Câu 2

1 điểm
Văn bản trên được viết với mục đích chính gì?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Mục đích của văn bản là cung cấp thông tin về nghệ thuật tạo hình trên thổ cẩm Ê Đê, qua đó thể hiện sự độc đáo, công phu và giá trị văn hóa sâu sắc của loại hình thủ công này.

- Đồng thời, văn bản góp phần nâng cao nhận thức về việc bảo tồn và tôn vinh di sản văn hóa dân tộc.

Câu 3

1 điểm
Theo đoạn trích, vì sao người Ê Đê chọn tông mầu đen hoặc chàm sẫm làm mầu nền chủ đạo trên thổ cẩm?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Theo đoạn trích, người Ê Đê chọn tông mầu đen hoặc chàm sẫm làm mầu nền chủ đạo trên thổ cẩm vì họ muốn hòa mình vào thiên nhiên với nương rẫy, núi rừng, nơi họ sinh sống.

Câu : Nêu tác dụng của phương thức biểu đạt thuyết minh được sử dụng trong đoạn (3).

- Phương thức biểu đạt thuyết minh trong đoạn (3):

+ Giới thiệu kiểu khung dệt của người Ê Đê

+ Giới thiệu cách tạo hình hoa văn trên thổ cẩm của người Ê Đê

- Tác dụng của phương thức biểu đạt thuyết minh được sử dụng trong đoạn (3):

+ Cung cấp tri thức về kiểu khung dệt và cách tạo hình hoa văn trên thổ cẩm của người Ê Đê

+ Thể hiện vốn hiểu biết, sự tìm hiểu kĩ lưỡng của người viết về nghề dệt thổ cẩm của người Ê Đê nói chung và về kiểu khung dệt, cách tạo hình hoa văn trên thổ cẩm Ê Đê.

Câu 4

1 điểm

- Trong quá trình xếp sợi, người dệt sẽ phối mầu xen kẽ như đỏ - đen, đen - vàng, đỏ - chàm sẫm để khi dệt sẽ có những dải hoa văn nổi bật, tạo điểm nhấn cho trang phục.

- Ngoài ra, còn có các loại đường thẳng, đường dích dắc, cong, gãy song song theo dải hoa văn.

- Nổi trên nền tối đó là những dải mầu tương phản như đỏ, vàng, nhưng do độ mảnh mai của các đường diềm, nên sự tương phản trở nên khá chìm lắng.

Các chi tiết trên cho anh/chị hiểu gì về những người dệt thổ cẩm?

Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Các chi tiết trên cho thấy sự khéo léo, tài hoa, tinh tế, kĩ lưỡng, chỉn chu,... của những người dệt thổ cẩm trong quá trình dệt vải.

Câu 5

1 điểm
Văn bản giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì về đời sống người Ê Đê?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Văn bản giúp người đọc nhận thức được sự gắn bó mật thiết giữa thổ cẩm với thiên nhiên, tín ngưỡng, đời sống thường nhật và tinh thần sáng tạo của người Ê Đê.

Câu 6

1 điểm
Văn bản gửi gắm thông điệp gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

1 điểm
Lối diễn đạt trong văn bản mang màu sắc địa phương như thế nào?
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

1 điểm
Từ chi tiết hoa văn trên trang phục còn thể hiện sự giàu có và quyền uy của người mặc anh/chị có đồng tình với ý kiến cho rằng: Trang phục làm nên giá trị của con người không? Vì sao?
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

1 điểm
Qua văn bản này, bạn rút ra bài học gì cho việc giữ gìn văn hóa dân tộc?
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

1 điểm

14.2.2. Câu hỏi viết

Từ câu chuyện của người Ê Đê làm thổ cẩm, anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) về ý nghĩa của sự kiên trì, tỉ mỉ trong lao động.

Xem đáp án và lời giải

Câu 11

1 điểm
Từ văn bản Nghệ thuật tạo hình trên thổ cẩm Ê Đê - Nguyễn Công Lý, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về quan điểm: “Bảo tồn văn hóa không có nghĩa là đóng khung quá khứ mà là sáng tạo trên nền truyền thống”.
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Đọc hiểu Văn 12 phần Văn bản thông tin · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 12