Câu 1
1 điểmXem đáp án và lời giải
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Ngữ văn · Tốt nghiệp THPT
7 câu · 120 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Các luận điểm:
(1) Chất thơ trong tư thế của con người gắn hoà với thế giới người.
(2) Chất thơ trong sự gắn bó với thế giới tự nhiên rộng lớn.
(3) Chất thơ “siêu thoát” và chất thơ đến từ sự thật trần trụi.
(4) Chất thơ khi “lồ lộ, tràn đầy”, khi “kín đáo, lẫn thoáng”.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
– So sánh: cuộc đời Bác với “một dòng sông lớn, chảy từ nguồn ra biển”, so sánh “Nhật kí trong tù” như “một khúc sông lặng trước lúc đổ ra đại dương.
– Tác dụng:
+ Làm rõ cuộc đời Bác là hành trình dài rộng, không ngừng nghỉ và đầy ý nghĩa, còn giai đoạn sáng tác “Nhật kí trong tù” là thời gian yên tĩnh, suy ngẫm sâu sắc trong cuộc đời trước khi Người tiếp tục cuộc hành trình gian nan nhưng vĩ đại để đưa dân tộc tới tự do.
+ Thể hiện thái độ trân trọng, ngưỡng mộ sâu sắc đối với cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ.
+ Lời văn sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi cảm cho sự diễn đạt.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Cách lựa chọn, trích dẫn bằng chứng:
– Bằng chứng được lựa chọn tiêu biểu, điển hình, được kết nối với lời văn rất nhịp nhàng; phù hợp với luận điểm, lí lẽ (Ví dụ: lựa chọn những bằng chứng là hình ảnh xuất hiện trong thơ Hồ Chí Minh như người “phu làm đường”, “cháu bé trong nhà lao Tân Dương”, “người bạn tù thổi sáo” – để củng cố cho lí lẽ càng là người cùng khổ bất hạnh càng nhận được sự chia sẻ nhiều hơn)
– Cách trích dẫn bằng chứng linh hoạt, biến chuyển khi là những cụm từ, khi là những câu thơ, khi là tên bài thơ, có lúc dẫn trực tiếp, có lúc dẫn gián tiếp.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Học sinh nêu một điều có thể học được từ cách diễn đạt của tác giả ở đoạn cuối văn bản và đưa ra lí giải phù hợp. Có thể lí giải và phân tích làm rõ một trong những vấn đề sau:
– Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ tạo nên những câu văn sống động, giàu hình ảnh làm sâu sắc thêm tầng ý nghĩa, tăng tính biểu cảm cho đoạn văn.
– Lập luận chặt chẽ, sắc sảo khẳng định mối quan hệ gắn bó, mật thiết giữa cuộc đời với văn chương và giá trị biểu hiện của nó.
– Những liên tưởng giàu sức khơi gợi thông qua các hình ảnh độc đáo, sáng tạo (dòng sông biển cả khúc lặng xoáy ngầm...)
II. VIẾT (6,0 điểm)
(2,0 điểm). Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích, đánh giá những nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ Miền Trung của Hoàng Trần Cương.
MIỀN TRUNG
Miền Trung
Câu ví dặm nằm nghiêng
Trên nắng và dưới cát
Đến câu hát cũng hai lần sàng lại
Sao lọt tai rồi vẫn day dứt quanh năm.
Miền Trung
Bao giờ em về thăm
Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt
Lúa con gái mà gầy còm úa đỏ
Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ
Không ai gieo mọc trắng mặt người.
Miền Trung
Eo đất này thắt đáy lưng ong
Cho tình người đọng mật
Em gắng về
Đừng để mẹ già mong...
(Trích Miền Trung, Hoàng Trần Cương, Thơ hay Việt Nam thế kỉ XX,
NXB Văn hoá thông tin, 2006, tr.81, 82)
Tất cả đề Đề tham khảo Tốt nghiệp Ngữ văn 2026-2027 · Các bộ sách Ngữ văn Tốt nghiệp THPT