Ngân hàng đề / … / Lớp 10 / Lịch sử / Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo / Đề thi học kì Lịch sử 10 - Chân trời sáng tạo / Đề thi học kì 1 Lịch sử 10 - Chân trời sáng tạo
Nội dung đề
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Lịch sử là
A
Đáp án A: khoa học dự đoán về tương lai.
B
Đáp án B: những gì đang diễn ra ở hiện tại.
C
Đáp án C: những gì đã diễn ra trong quá khứ.
D
Đáp án D: những gì sẽ diễn ra trong tương lai.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Chọn đáp án C
Rìu tay Núi Đọ (Thanh Hóa) thuộc loại hình sử liệu nào?
A
Đáp án A: Sử liệu truyền miệng.
B
Đáp án B: Sử liệu đa phương tiện.
C
Đáp án C: Sử liệu thành văn.
D
Đáp án D: Sử liệu hiện vật.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Chọn đáp án D
Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành khái nhiệm sau:
“…… là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, hình thành qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm”.
A
Đáp án A: Sử học.
B
Đáp án B: Lịch sử.
C
Đáp án C: Tri thức lịch sử.
D
Đáp án D: Hiện thực lịch sử.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Chọn đáp án C
Một trong những lợi ích của việc học tập và khám phá lịch sử suốt đời là
A
Đáp án A: giúp con người cập nhật và mở rộng tri thức.
B
Đáp án B: tách rời lịch sử với cuộc sống của con người.
C
Đáp án C: giúp con người phát triển về cả thể chất và trí óc.
D
Đáp án D: làm phong phú và đa dạng quá khứ của loài người.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Chọn đáp án A
Tri thức lịch sử và bài học lịch sử có mối liên hệ như thế nào với cuộc sống hiện tại?
A
Đáp án A: Là cơ sở để con người nhìn nhận về cuộc sống hiện tại.
B
Đáp án B: Tồn tại độc lập với cuộc sống hiện tại của con người.
C
Đáp án C: Là hệ quả của những hoạt động của con người ở hiện tại.
D
Đáp án D: Là nguyên nhân dẫn tới mọi nhận thức của con người.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Chọn đáp án A
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ?
A
Đáp án A: Là thước đo giá trị của mọi phát minh khoa học - công nghệ.
B
Đáp án B: Phục dựng lịch sử phát triển của các ngành khoa học và công nghệ.
C
Đáp án C: Là nền tảng dẫn tới mọi phát minh khoa học và công nghệ hiện đại.
D
Đáp án D: Cung cấp mọi kiến thức chuyên sâu của các ngành khoa học.
Nhà sử học vận dụng tri thức của các ngành khoa học khác để nghiên cứu lịch sử nhằm
A
Đáp án A: tìm hiểu một cách toàn diện và sâu sắc về quá khứ của loài người.
B
Đáp án B: chứng minh tính xác thực và khoa học của các nguồn tư liệu lịch sử.
C
Đáp án C: chứng tỏ mối quan hệ mật thiết giữa khoa học với đời sống xã hội.
D
Đáp án D: xác định mối quan hệ giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng vai trò của Sử học đối với các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác?
A
Đáp án A: Là đối tượng nghiên cứu duy nhất của các ngành.
B
Đáp án B: Dự báo xu hướng vận động và phát triển của các ngành.
C
Đáp án C: Cung cấp thông tin về bối cảnh hình thành và phát triển.
D
Đáp án D: Xác định nhân tố tác động đến quá trình hình thành, phát triển.
Di sản văn hoá là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, có giá trị
A
Đáp án A: lịch sử, văn hoá, khoa học.
B
Đáp án B: khoa học, kinh tế, chính trị.
C
Đáp án C: kinh tế, giáo dục, văn hoá.
D
Đáp án D: khoa học, kinh tế, văn hoá.
Sử học có vai trò nào dưới đây đối với sự phát triển của một số ngành nghề trong lĩnh vực công nghiệp văn hoá?
A
Đáp án A: Phát huy, quảng bá các giá trị của lịch sử, văn hoá dân tộc.
B
Đáp án B: Thúc đẩy tri thức lịch sử và văn hoá nhân loại phát triển.
C
Đáp án C: Giáo dục các thế hệ, tôn vinh các giá trị lịch sử, văn hoá.
D
Đáp án D: Cơ sở hình thành ý tưởng và nguồn cảm hứng hoạt động.
Di sản văn hoá Việt Nam được sử dụng không nhằm mục đích nào dưới đây?
A
Đáp án A: Phát huy giá trị di sản văn hoá vì lợi ích của toàn xã hội.
B
Đáp án B: Phát huy truyền thống tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
C
Đáp án C: Xóa bỏ những giá trị văn hóa xưa, tiếp thu thành tựu văn minh của nhân loại.
D
Đáp án D: Góp phần sáng tạo những giá trị văn hoá mới, làm giàu kho tàng di sản Việt Nam.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối quan hệ giữa Sử học với sự phát triển của ngành du lịch?
A
Đáp án A: Quan hệ gắn bó, tác động qua lại.
B
Đáp án B: Tách rời, không liên quan đến nhau.
C
Đáp án C: Chỉ Sử học tác động đến công nghiệp văn hóa.
D
Đáp án D: Chỉ công nghiệp văn hóa tác động đến Sử học.
Bốn trung tâm văn minh lớn ở phương Đông thời kì cổ đại là
A
Đáp án A: Ấn Độ, Trung Hoa, A-rập và Ai Cập.
B
Đáp án B: Trung Hoa, Ai Cập, Lưỡng Hà và La Mã.
C
Đáp án C: Hy Lạp, La Mã, Lưỡng Hà và Ấn Độ.
D
Đáp án D: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ và Trung Hoa.
Một trong những tiêu chí đánh dấu con người bước vào thời đại văn minh là khi có
A
Đáp án A: công cụ đá.
B
Đáp án B: công cụ đồng thau.
C
Đáp án C: tiếng nói.
D
Đáp án D: chữ viết.
Tầng lớp nào dưới đây là lực lượng lao động chính của xã hội Ai Cập cổ đại?
A
Đáp án A: Quý tộc.
B
Đáp án B: Nông dân công xã.
C
Đáp án C: Nô lệ.
D
Đáp án D: Nông nô.
Đứng đầu nhà nước Ai Cập cổ đại được gọi là
A
Đáp án A: thiên tử.
B
Đáp án B: Pha-ra-ông.
C
Đáp án C: hoàng đế.
D
Đáp án D: En-xi.
Cư dân Ai Cập sống tập trung ở đồng bằng ven sông lớn vì ở đây có
A
Đáp án A: lãnh thổ rộng lớn, đất đai mềm xốp, dễ canh tác.
B
Đáp án B: khí hậu ấm áp, giao thông thuận tiện để buôn bán.
C
Đáp án C: địa hình bằng phẳng, đất đai màu mỡ, dễ canh tác.
D
Đáp án D: khí hậu ấm nóng, không có lũ lụt, thiên tai, hạn hán.
Người Trung Quốc cổ đại viết chữ trên nguyên liệu gì?
A
Đáp án A: Giấy, lụa.
B
Đáp án B: Mai rùa, thẻ tre, trúc.
C
Đáp án C: Đất sét.
D
Đáp án D: Giấy pa-py-rút.
“Con đường Tơ lụa” là con đường trao đổi buôn bán từ Trung Quốc sang
A
Đáp án A: Ấn Độ.
B
Đáp án B: Ai Cập.
C
Đáp án C: Trung Đông.
D
Đáp án D: châu Âu.
Nhận định nào dưới đây không đúng về giá trị của Nho giáo ở Trung Quốc?
A
Đáp án A: Hệ tư tưởng của giai cấp thống trị thời phong kiến.
B
Đáp án B: Góp phần đào tạo nhân tài phục vụ cho đất nước.
C
Đáp án C: Giáo dục nhân cách, đạo đức cho con người.
D
Đáp án D: Thúc đẩy sự phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa.
Công trình kiến trúc phòng thủ nào sau đây được xây dựng bởi nhiều triều đại phong kiến Trung Quốc?
A
Đáp án A: Lăng Ly Sơn.
B
Đáp án B: Vạn Lý Trường Thành.
C
Đáp án C: Lăng mộ Tần Thủy Hoàng.
D
Đáp án D: Quảng trường Thiên An Môn.
Công trình nào dưới đây tiêu biểu cho kiến trúc Phật giáo của Ấn Độ?
A
Đáp án A: Stu-pa San-chi (Sanchi).
B
Đáp án B: Đền Kha-giu-ra-hô (Khajuraho).
C
Đáp án C: Lăng Ta-giơ Ma-han.
D
Đáp án D: Tháp Ku-túp Mi-na (Qutb Minar).
Phát minh chữ số tự nhiên và số 0 là thành tựu của quốc gia nào sau đây?
A
Đáp án A: Ai Cập.
B
Đáp án B: Ấn Độ.
C
Đáp án C: Trung Quốc.
D
Đáp án D: Lưỡng Hà.
Tư tưởng tôn giáo nào là cơ sở cho sự phân biệt đẳng cấp trong xã hội Ấn Độ cổ đại?
A
Đáp án A: Phật giáo.
B
Đáp án B: Bà La Môn giáo.
C
Đáp án C: Thiên Chúa giáo.
D
Đáp án D: Ấn Độ giáo.
Phần II. Tự luận
Qua câu danh ngôn “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” của Xi-xê-rô, em hiểu thế nào về chức năng, nhiệm vụ của Sử học?
Em hãy điền vào chỗ trống trong bảng dưới đây để phân biệt văn hoá và văn minh.
VĂN HOÁ VĂN MINH KHÁC NHAU ......................................................... ............................................................. ĐẶC ĐIỂM - Bề dày ........................................... - Có tính .......................................... - Bề dày ............................................. - Có tính ............................................ MỐI QUAN HỆ - ................................................ ra đời trước, phát triển đến trình độ nào đó thì .................................................. ra đời - .............................là quá trình tích luỹ những sáng tạo ..........................................ra đời sẽ thúc đẩy ............................. phát triển. - ................................................ ra đời trước, phát triển đến trình độ nào đó thì .................................................. ra đời - .............................là quá trình tích luỹ những sáng tạo ..........................................ra đời sẽ thúc đẩy ............................. phát triển.
Tất cả đề Đề thi học kì 1 Lịch sử 10 - Chân trời sáng tạo · Các bộ sách Lịch sử Lớp 10