Ngữ văn · Lớp 9
7 câu · 11 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Luận đề: Có hai người hát ru em bé trong bài thơ này.
- Cách vào đề: vào trực tiếp, nằm trong luận điểm 1 (không giới thiệu, không dẫn dắt).
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Gồm 3 luận điểm chính:
+ Người hát ru thứ nhất là tác giả.
+ Người thứ hai hát ru em bé là người mẹ.
+ Đặc sắc (ngắt nhịp, điệp từ và gieo vần) của khổ thơ cuối bài.
Đọc luận điểm 1 (đoạn văn bản đầu tiên) và trả lời các câu hỏi a, b, c sau đây.
a) Xác định câu chứa luận điểm và vị trí, vai trò của nó trong luận điểm.
b) Luận điểm gồm mấy luận cứ? Luận cứ nào đóng vai trò chính?
c) Câu: Những câu thơ thật hay không chỉ vì nó nặng tình, mà bởi nó còn được diễn đạt theo cách nói, cách nhìn độc đáo, đậm màu sắc miền núi thể hiện điều gì?
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a. Câu chứa luận điểm và vị trí, vai trò.
- Câu: Người thứ nhất là tác giả, đứng vị trí thứ hai trong luận điểm.
Vai trò: thông báo nội dung chính của toàn luận điểm (nội dung, tác dụng của lời ru thứ nhất).
b. Gồm các luận cứ:
+ Cu Tai còn nhỏ (chưa biết về cuộc sống đang diễn ra).
+ Nội dung lời ru của tác giả (là luận cứ chính).
+ Tác dụng của lời ru thứ nhất.
c. Thể hiện đánh giá của tác giả về hình thức độc đáo của lời ru thứ nhất (diễn đạt theo cách nói, cách nhìn độc đáo, đậm màu sắc miền núi).
Đọc luận điểm 2 (đoạn văn bản 2) và trả lời các câu hỏi a,b,c sau đây.
a) Vì sao tác giả khẳng định: Cái đáng nói là ở đây, tình thương và mơ ước của người mẹ đã được gửi gắm trọn vẹn cho đứa con sau lưng, nối nhịp cầu giữa hôm nay và mai sau?
b) Em chọn dẫn chứng từ bài thơ phù hợp với nhận định của tác giả: Giấc mơ ấy cũng chính là khát vọng hiện tại của mẹ - giấc mơ về sự no ấm thanh bình, về sức vóc thần thoại làm thay đổi cuộc sống.
c) Nhận xét cách đưa dẫn chứng và tác dụng của chúng trong luận điểm 2 này.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a. Vì tác giả khẳng định căn cứ vào những câu thơ bộc lộ cảm xúc trực tiếp cảm xúc của người mẹ trong lời ru của mình:
Mẹ thương a kay, mẹ thương làng đói/Mẹ thương a kay, mẹ thương đất nước.
- Mai sau con lớn phát mười Ka-lưi.../Mai sau con lớn làm người Tự Do...
b. Dẫn chứng phù hợp:
- Con mơ cho mẹ hạt bắp lên đều
- Con mơ cho mẹ được thấy Bác Hồ... làm người tự do.
c. Tác giả dùng chủ yếu dẫn chứng trực tiếp để minh họa cho những lí lẽ (nhân định, phân tích trước đó).
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- HS tự trả lời.
Gợi ý: Tính nhạc của lời ru qua điệp ngữ, cách ngắt nhịp; tính tạo hình ở hình ảnh hạt gạo trắng ngần, con lớn vung chày lún sân).
Viết đoạn nghị luận (khoảng 150 chữ) phân tích nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật trong bài thơ sau:
XUÂN TRONG
(Trương Thiếu Huyền)
Xanh lặng lẽ đến vàng không hay
Xuân chưa cầm đã xa tầm tay
Ơ mình đây hay là kẻ khác
Muốn ngược đường tắt đi tìm mây bay
Ta say thì hoa, xuân say thì nhớ
Bao nhiêu con đường chờ mặt trời mọc
Gió còn than thở để cho đêm dài
Bao nhiêu hội mở hẹn về giêng hai
Dù là hạt lép cũng mơ nẩy mầm
Hoa dẫu không tên vẫn cần mùa thắm
Xuân may áo vỗ về cay đắng
Đắng cay giờ đã biêng biếc lộc xuân.
(Gia Dũng, Thơ Việt Nam 1945 – 2000. NXB Lao động, 2000)
Viết bài luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến sau:
“Thay vì suy nghĩ một mình, nếu hai người cùng suy nghĩ sẽ đưa ra được ba ý kiến; Cùng đặt câu hỏi, tìm đáp án sẽ đạt nhiều kết quả hơn so với việc suy nghĩ một mình.”
(Soon Doc Ryu, Phương pháp đọc sáng tạo của người Do Thái. NXB Hồng Đức, 2023)
Tất cả đề Đề thi học kì 2 Ngữ văn 9 - Cánh diều · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 9