TopStudy

Lịch sử · Lớp 10

24 câu Trắc nghiệm Lịch sử 10 Bài 1 có đúng sai, trả lời ngắn (mới nhất)

24 câu · 36 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Câu 1

1 điểm

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

Lịch sử được hiểu là

  1. Đáp án A: những gì đã diễn ra trong quá khứ.
  2. Đáp án B: những gì đang diễn ra ở hiện tại.
  3. Đáp án C: ngành khoa học dự đoán về tương lai.
  4. Đáp án D: những gì sẽ diễn ra trong tương lai.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

Đáp án đúng là: A

Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.

Câu 2

1 điểm
Hiện thực lịch sử được hiểu là
  1. Đáp án A: quá trình con người tái hiện lại quá khứ.
  2. Đáp án B: những hiểu biết của con người về quá khứ.
  3. Đáp án C: những nghiên cứu về quá khứ loài người.
  4. Đáp án D: tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

Đáp án đúng là: D

Hiện thực lịch sử là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.

Câu 3

1 điểm
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về hiện thực lịch sử?
  1. Đáp án A: Là nhận thức của con người về quá khứ.
  2. Đáp án B: Tồn tại hoàn toàn khách quan.
  3. Đáp án C: Phụ thuộc vào ý muốn của con người.
  4. Đáp án D: Có thể thay đổi theo thời gian.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

Đáp án đúng là: B

Hiện thực lịch sử là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ. Do đó, hiện thực lịch sử tồn tại hoàn toàn khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người. Con người không thể thay đổi được hiện thực lịch sử mà chỉ có thể tìm hiểu, nhận thức và tái hiện lại lịch sử theo những cách khác nhau.

Câu 4

1 điểm
Lịch sử được con người nhận thức là
  1. Đáp án A: những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử.
  2. Đáp án B: tất cả những hoạt động của con người trong quá khứ.
  3. Đáp án C: ngành khoa học nghiên cứu về lịch sử xã hội loài người.
  4. Đáp án D: một phương pháp nghiên cứu, tìm hiểu về lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

Đáp án đúng là: A

Lịch sử được con người nhận thức là những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử, được trình bày, tái hiện theo những cách khác nhau: kể chuyện, ghi chép, nghiên cứu, trình diễn, lập đài tưởng niệm, thực hành các nghi lễ, phong tục,...

Câu 5

1 điểm
Yếu tố nào dưới đây tạo nên “khoảng cách” giữa hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức?
  1. Đáp án A: Tính chủ quan và luôn biến đổi của hiện thực lịch sử.
  2. Đáp án B: Quy luật phát triển của các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
  3. Đáp án C: Mục đích và thái độ của người nghiên cứu lịch sử.
  4. Đáp án D: Sự thay đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: C

Đáp án đúng là: C

- Giữa hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức luôn có “khoảng cách”, bởi dù có cố gắng đến đâu thì con người cũng không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó xảy ra.

- Sở dĩ như vậy là do nhiều nguyên nhân: lịch sử được con người nhận thức trước hết phụ thuộc vào nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử; phụ thuộc vào mức độ phong phú và xác thực của nguồn sử liệu; phụ thuộc vào mục đích, thái độ, đạo đức và thế giới quan của người tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử…

Câu 6

1 điểm
Sử học là
  1. Đáp án A: khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người.
  2. Đáp án B: tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
  3. Đáp án C: tất cả những gì đã và đang diễn ra ở hiện tại.
  4. Đáp án D: khoa học nghiên cứu về lịch sử các loài sinh vật.
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

1 điểm
Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
  1. Đáp án A: các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
  2. Đáp án B: các loài sinh vật trên Trái Đất.
  3. Đáp án C: toàn bộ quá khứ của loài người.
  4. Đáp án D: quá trình hình thành Trái Đất.
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

1 điểm
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng chức năng của Sử học?
  1. Đáp án A: Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.
  2. Đáp án B: Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.
  3. Đáp án C: Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho con người.
  4. Đáp án D: Dự báo về tương lai của con người và xã hội loài người.
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

1 điểm
Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ của Sử học?
  1. Đáp án A: Cung cấp tri thức khoa học cho con người.
  2. Đáp án B: Khôi phục lại những sự kiện trong quá khứ.
  3. Đáp án C: Truyền bá những giá trị truyền thống tốt đẹp.
  4. Đáp án D: Góp phần dự báo về tương lai của nhân loại.
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

1 điểm
Hiện thực lịch sử là tất cả những
  1. Đáp án A: điều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại theo ý muốn của con người.
  2. Đáp án B: điều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, độc lập.
  3. Đáp án C: hiện tượng siêu nhiên tác động đến tiến trình phát triển loài người.
  4. Đáp án D: nhân vật trong quá khứ có đóng góp cho sự phát triển của nhân loại.
Xem đáp án và lời giải

Câu 11

1 điểm
Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
  1. Đáp án A: hiện thực lịch sử.
  2. Đáp án B: tư duy lịch sử.
  3. Đáp án C: nhận thức lịch sử.
  4. Đáp án D: khám phá lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Câu 12

1 điểm
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm của hiện thực lịch sử?
  1. Đáp án A: Có trước lịch sử được con người nhận thức
  2. Đáp án B: Không phụ thuộc vào ý muốn của con người
  3. Đáp án C: Có tính duy nhất và không thể thay đổi được.
  4. Đáp án D: Được trình bày theo nhiều cách khác nhau.
Xem đáp án và lời giải

Câu 13

1 điểm
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng lịch sử được con người nhận thức?
  1. Đáp án A: Những suy nghĩ và hiểu biết của con người về quá khứ.
  2. Đáp án B: Những tưởng tượng của con người về xã hội tương lai.
  3. Đáp án C: Những hiện vật, di tích lịch sử được con người phát hiện
  4. Đáp án D: Những sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.
Xem đáp án và lời giải

Câu 14

1 điểm
Lịch sử được con người nhận thức
  1. Đáp án A: tồn tại cố định, không thay đổi theo thời gian.
  2. Đáp án B: không thể tái hiện được đầy đủ hiện thực lịch sử.
  3. Đáp án C: tồn tại độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
  4. Đáp án D: luôn phản ánh đúng những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Xem đáp án và lời giải

Câu 15

1 điểm
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đối tượng nghiên cứu của Sử học?
  1. Đáp án A: Những hoạt động của con người trong quá khứ.
  2. Đáp án B: Quá trình hình thành và phát triển của vũ trụ.
  3. Đáp án C: Những hoạt động của con người trong tương lai.
  4. Đáp án D: Quá trình tiến hóa của các sinh vật trên Trái Đất.
Xem đáp án và lời giải

Câu 16

1 điểm
Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?
  1. Đáp án A: Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ
  2. Đáp án B: Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử
  3. Đáp án C: Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường
  4. Đáp án D: Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại
Xem đáp án và lời giải

Câu 17

1 điểm
“Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan” là chức năng nào sau đây của Sử học?
  1. Đáp án A: Khoa học
  2. Đáp án B: Xã hội
  3. Đáp án C: Giáo dục
  4. Đáp án D: Dự báo
Xem đáp án và lời giải

Câu 18

1 điểm
“Giúp con người hiểu được các quy luật phát triển của xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại” là chức năng nào sau đây của Sử học?
  1. Đáp án A: Khoa học
  2. Đáp án B: Xã hội
  3. Đáp án C: Giáo dục
  4. Đáp án D: Dự báo
Xem đáp án và lời giải

Câu 19

1 điểm
Nhiệm vụ nhận thức của Sử học được thể hiện ở nội dung nào sau đây?
  1. Đáp án A: Cung cấp các tri thức khoa học về lịch sử
  2. Đáp án B: Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho con người
  3. Đáp án C: Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại
  4. Đáp án D: Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc
Xem đáp án và lời giải

Câu 20

1 điểm

Trong các hình ảnh sau đây, hình ảnh nào phản ánh về hiện thực lịch sử?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Hình 1.
  2. Đáp án B: Hình 2.
  3. Đáp án C: Hình 3.
  4. Đáp án D: Hình 4.
Xem đáp án và lời giải

Phần II. Trắc nghiệm đúng sai

Câu 21

1 điểm

PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG – SAI

Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)

Thông tin. Đầu tháng 8-1945, quân đội Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-xa-ki của Nhật Bản. Đây là một hiện thực lịch sử, nhưng đến nay, hiện thực lịch sử này vẫn còn những nhận thức, đánh giá trái chiều:

- Luồng ý kiến thứ nhất: Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản làm cho Chiến tranh thế giới thứ hai chấm dứt sớm hơn nhiều tháng, hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến.

- Luồng ý kiến thứ hai: Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh, là hành vi tàn bạo chống lại lịch sử loài người.

  • Ý a: Sự kiện Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-xa-ki của Nhật Bản là hiện thực lịch sử.
  • Ý b: Hai luồng ý kiến trái chiều về hành động ném bom nguyên tử của Mỹ chính là "lịch sử được con người nhận thức", mang tính chủ quan.
  • Ý c: Việc tồn tại hai luồng ý kiến trái chiều như trong thông tin chứng tỏ: hiện thực lịch sử có thể bị thay đổi tùy thuộc vào góc nhìn và lăng kính của người đánh giá.
  • Ý d: Từ sự khác biệt trong hai luồng ý kiến trên, khi học tập và tìm hiểu quá khứ, học sinh cần phân biệt rõ giữa sự kiện khách quan đã xảy ra với những quan điểm đánh giá chủ quan để có cái nhìn toàn diện, đa chiều.
Xem đáp án và lời giải

Câu 22

1 điểm

Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)

Thông tin. Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), trước hàng vạn quần chúng nhân dân, chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, đánh dấu thắng lợi của cách mạng tháng Tám năm 1945. Nhận xét về sự kiện lịch sử này, có hai luồng ý kiến trái ngược nhau:

- Luồng ý kiến thứ nhất cho rằng đây là kết quả của quá trình kết hợp nhuần nhuyễn những điều kiện chủ quan và khách quan thuận lợi.

- Luồng ý kiến thứ hai cho rằng, cách mạng tháng Tám thành công là nhờ ăn may.

  • Ý a: Sự kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa là hiện thực lịch sử, tồn tại khách quan.
  • Ý b: Hai luồng ý kiến đánh giá về nguyên nhân thắng lợi của Cách mạng tháng Tám được nêu trong đoạn trích chính là "lịch sử được con người nhận thức".
  • Ý c: Luồng ý kiến thứ hai ("thành công nhờ ăn may") dù mang tính chủ quan nhưng theo thời gian, nó có thể làm thay đổi bản chất hiện thực lịch sử của Cách mạng tháng Tám.
  • Ý d: Sự tồn tại của các luồng ý kiến trái chiều đòi hỏi học sinh khi tìm hiểu quá khứ phải dựa vào các nguồn sử liệu khách quan (quá trình chuẩn bị lực lượng, chớp thời cơ...) để bác bỏ những nhận thức lịch sử sai lệch, bảo vệ chân lý lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Câu 23

1 điểm

Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)

Thông tin.

- Bia tưởng niệm thủ lĩnh La-pu-la-pu (Xê-bu, Phi-lip-pin) có viết: Tại nơi đây, vào ngày 27-4-1521, La-pu-la-pu và người dân địa phương đã đẩy lui quân xâm lược Tây Ban Nha và giết chết viên chỉ huy là Phéc-đi-năng Ma-gien-lăng. Do đó, La-pu-la-pu đã trở thành người Phi-lip-pin đầu tiên đánh đuổi quân xâm lược châu Âu.

- Bia tưởng niệm Ma-gien-lăng (Xê-bu, Phi-lip-pin) có viết: Tại nơi đây, trong cuộc đụng độ với các chiến binh của La-pu-la-pu-thủ lĩnh đảo Mác-tan, Ma-gien-lăng đã chết vào ngày 27-4-1521. Vích-to-ri-a, một trong những con tàu của đoàn thám hiểm do Gioan Xê-bát-ti-an Ê-ca-nô chỉ huy đã rời Xê-bu vào ngày 1-5-1521, trở về Xan Lu-ca đờ Ba-ra-mê-đa (Tây Ban Nha) vào ngày 6-9-1522 và hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên bằng đường biển.

  • Ý a: Cuộc đụng độ giữa người dân địa phương và đoàn thám hiểm Tây Ban Nha vào ngày 27-4-1521 dẫn đến cái chết của Ma-gien-lăng là hiện thực lịch sử.
  • Ý b: Nội dung ghi trên hai tấm bia phản ánh hai góc nhìn khác nhau về cùng một sự kiện, đây chính là minh chứng rõ nét cho khái niệm "lịch sử được con người nhận thức".
  • Ý c: Sự khác biệt trong cách ghi chép trên hai tấm bia chứng tỏ hiện thực lịch sử là không cố định và luôn bị thay đổi tùy thuộc vào mục đích của người ghi chép.
  • Ý d: Thông qua nội dung hai tấm bia, người học lịch sử cần nhận thức được tầm quan trọng của việc đặt sự kiện vào các hệ quy chiếu khác nhau (lịch sử dân tộc và lịch sử thế giới) để có đánh giá toàn diện, đa chiều.
Xem đáp án và lời giải

Câu 24

1 điểm

Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)

Tư liệu. “Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự việc. Có chính trị của một đời tất phảicó sử một đời. Mà ngòi bút chép sử giữ nghị luận rất nghiêm, ca ngợi đời thịnh trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời, mặt trăng, lên án kẻ loạn tặc thì gay gắt như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn, quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều.Cho nên làm sử là cốt để cho được như thế”.

(Bài Tựa sách Đại Việt sử ký bản tục biên,Phạm Công Trứ)

  • Ý a: Theo đoạn trích, một trong những mục đích cơ bản nhất của việc biên soạn quốc sử là để ghi chép lại các sự việc và hoạt động chính trị của một triều đại.
  • Ý b: Đoạn tư liệu cho thấy ngòi bút của các sử gia thời phong kiến chỉ tập trung thực hiện chức năng giáo dục đạo đức mà bỏ qua chức năng khoa học (khôi phục lại sự thật khách quan).
  • Ý c: Quan điểm “người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn” của Phạm Công Trứ đã thể hiện rất rõ chức năng xã hội và nhiệm vụ giáo dục của Sử học.
  • Ý d: Từ quan điểm biên soạn lịch sử của Phạm Công Trứ, có thể rút ra bài học cho việc học tập bộ môn Lịch sử hiện nay là: học lịch sử không chỉ để ghi nhớ quá khứ, mà cốt lõi là rút ra bài học kinh nghiệm và tu dưỡng đạo đức, phục vụ cho hiện tại và tương lai.
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức · Các bộ sách Lịch sử Lớp 10