TopStudy

Ngữ văn · Lớp 12

(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

19 câu · 29 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Tự luận

Câu 1

1 điểm

12.2. Câu hỏi đọc hiểu và viết

12.2.1. Câu hỏi đọc hiểu

Văn bản trên viết về tác phẩm thơ nào? Của ai?

Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Văn bản trên viết về bài thơ "Tây Tiến" của nhà thơ Quang Dũng.

Câu 2

1 điểm
Đoạn trích trên được triển khai theo kiểu đoạn văn diễn dịch, quy nạp hay kết hợp?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Đoạn trích được triển khai theo kiểu đoạn văn kết hợp (phối hợp).

Câu 3

1 điểm
Trong đoạn trích, tác giả bàn về những từ nào trong bài thơ Tây Tiến?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Hai từ ngữ đặc sắc trong bài thơ “Tây Tiến” được tác giả bài viết phân tích kĩ lưỡng là “nhớ chơi vơi” và “nhớ ôi”.

Câu 4

1 điểm
Theo tác giả, “chơi vơi” gợi trạng thái gì?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- “Chơi vơi” gợi cái chông chênh, hẫng hụt của người rời xa nơi gắn bó và đồng thời gợi cái trập trùng, xa ngái của cảnh rừng núi miền Tây.

Câu 5

1 điểm
Nêu tác dụng của những câu hỏi được sử dụng trong đoạn trích
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

– Đoạn trích có các câu hỏi sau:

+ “Chơi vơi” là trạng thái của nỗi nhớ hay trạng thái của cảnh vật được nhớ?

+ Nó là cái chông chênh hẫng hụt của kẻ đang phải lìa xa nơi mình từng gắn bó, hay là cái trập trùng xa ngái của rừng núi miền Tây?

+ Có phải đó là trạng thái chập chờn rất riêng của cõi nhớ chăng?

– Những câu hỏi trên được dùng để khẳng định sức gợi và tính đa nghĩa của ngôn từ thơ, các từ ngữ được nhắc đến trong bài Tây Tiến, cũng là để cho thấy sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú của người viết.

Câu 6

1 điểm
Tác giả phân biệt “nhớ ôi” với những cách nói “ôi nhớ”, “nhớ ôi là nhớ!”, “nhớ ơi” như thế nào?
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

1 điểm
Vì sao tác giả khẳng định “Tây Tiến” sống bằng nỗi nhớ?
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

1 điểm
Xác định phong cách ngôn ngữ chính của văn bản.
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

1 điểm
Trong văn bản, tác giả sử dụng thao tác lập luận chính nào?
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

1 điểm
Tác giả bài viết đã lí giải thế nào về sự hòa quyện giữa chủ thể và đối tượng trong chữ “chơi vơi”?
Xem đáp án và lời giải

Câu 11

1 điểm
Vì sao tác giả đánh giá “nhớ ôi” là một sáng tạo ngôn từ lạ và giàu dư ba?
Xem đáp án và lời giải

Câu 12

1 điểm
Vì sao tác giả dùng từ “khuất dần” khi nói về số phận “Tây Tiến” trước những thăng trầm lịch sử?
Xem đáp án và lời giải

Câu 13

1 điểm
Chỉ ra và phân tích một biện pháp tu từ nổi bật trong câu “Tiếng kêu kia hẳn sẽ còn gieo được những bồi hồi một thuở vào lòng người đọc mai sau”.
Xem đáp án và lời giải

Câu 14

1 điểm
Từ việc phân tích “nhớ chơi vơi” và “nhớ ôi”, anh/chị hãy rút ra nhận xét về tài năng ngôn từ của Quang Dũng.
Xem đáp án và lời giải

Câu 15

1 điểm
Cách phân tích của Chu Văn Sơn về “nhớ ôi” thể hiện phong cách phê bình văn học như thế nào?
Xem đáp án và lời giải

Câu 16

1 điểm
Người viết thể hiện thái độ, tình cảm gì với cách dùng từ của tác giá trong bài thơ Tây Tiến?
Xem đáp án và lời giải

Câu 17

1 điểm
Nêu một số từ ngữ khác lạ hoặc ám ảnh trong một bài thơ viết về nỗi nhớ mà anh / chị đã đọc hoặc đã học và lí giải vì sao?
Xem đáp án và lời giải

Câu 18

1 điểm

12.2.2 Câu hỏi viết

Anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến: “Tây Tiến sống bằng nỗi nhớ”.

Xem đáp án và lời giải

Câu 19

1 điểm
Từ văn bản ““Tây Tiến” sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi”, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về mối quan hệ giữa giữa cảm xúc và sáng tạo nghệ thuật.
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Đọc hiểu Văn 12 phần Văn bản nghị luận · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 12