Ngữ văn · Lớp 12
9 câu · 14 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
10.2. Bộ câu hỏi đọc hiểu và viết
10.2.1. Câu hỏi đọc hiểu
Vấn đề trọng tâm được tác giả đề cập trong văn bản là gì?
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Nêu hiệu quả của việc tách một bộ phận câu thành câu độc lập trong đoạn văn sau:
“Có người sống vui với hoàn cảnh, không khổ sở vì thiếu chức cao, vọng lớn, không buồn vì luôn thèm những bữa ăn ngon, lên xe xuống ngựa, không ghen tức vì kẻ khác giàu có hơn mình, danh vị hơn mình. Luôn nhường nhịn, giúp đỡ kẻ khác chứ không mong được hơn kẻ khác.”.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
– Một thành phần vị ngữ của câu được tách thành câu độc lập: Luôn nhường nhịn, giúp đỡ kẻ khác chứ không mong được hơn kẻ khác.
– Hiệu quả: tách hai ý không và có nhằm nhấn mạnh và đề cao lối sống vui với hoàn cảnh, luôn nhường nhịn, giúp đỡ người khác, đối lập với lối sống cay cú, ăn thua, hiếu thắng, ghen tức, bon chen,…
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Chỉ ra và nêu tác dụng của việc kết các thao tác phân tích và bác bỏ trong việc làm nổi bật chủ đề được bàn luận.
– Chỉ ra thao tác phân tích và bác bỏ đã được sử dụng:
+ Thao tác phân tích: các đoạn văn số (2), (3), (4) đi sâu chỉ ra các biểu hiện của sống dễ và sống khó, sống khổ sở.
+ Thao tác bác bỏ được sử dụng trong đoạn (5).
– Việc sử dụng kết hợp các thao tác đã làm nổi bật chủ đề của văn bản với các biểu hiện cụ thể của sống dễ và sống khó; đồng thời làm sâu sắc thêm vấn đề bằng cách bác bỏ phủ định những quan điểm sai lầm về sống vui, sống dễ.
10.2.2. Câu hỏi viết
Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ về những yếu tố để có cuộc sống dễ dàng.
Tất cả đề Đọc hiểu Văn 12 phần Văn bản nghị luận · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 12