Đáp án và lời giải
Giải VTH Ngữ Văn 8 CTST Nhớ đồng (Tố Hữu) có đáp án
Câu 1
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 2
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Cảm xúc của tác giả ở khổ thơ này là: nỗi nhớ thương, khắc khoải.
- Cảm xúc đó được thể hiện qua: điệp từ “đâu” được lặp đi lặp lại 4 lần.
Câu 3
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 4
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Thể thơ 7 chữ
- Trong khổ thơ thứ 2 tác giả sử dụng cách ngắt nhịp 4/3 cùng cách gieo vần “ui”: mùi – vui-bùi.
Câu 5
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Từ ngữ, câu thơ được lặp lại | Tác dụng của các cách diễn đạt |
|---|---|
| “Gì sâu bằng những trưa thương nhớ Hiu quanh bên trong một tiếng hò” → Lặp lại 2 lần | Thể hiện nỗi nhớ thương da diết và sự cô đơn tự đáy lòng sâu thẳm của nhà thơ. Nỗi nhớ thương được so sánh bằng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. |
| Điệp từ “đâu” lặp lại 11 lần + cấu trúc nghi vấn | + Gây được sức ám ảnh lớn, nhấn mạnh tâm trạng nhớ thương da diết những hình ảnh, những kỉ niệm đẹp đẽ của quê hương và cuộc sống bên ngoài. + Khắc sâu nghịch cảnh giam cầm tù túng, cô đơn của người tù. + Khiến toàn bài thơ dường như cũng trở thành tiếng hò miên man, buồn bã của người tù. |
Câu 6
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Bố cục của bài thơ | Nhận xét về cách sắp xếp bố cục | Mạch cảm xúc |
|---|---|---|
| Phần 1: gồm các khổ thơ 1 - 7 Nội dung: Cảm xúc bâng khuâng nhớ những cảnh sắc thân quen, bình dị nhưng đượm buồn của quê hương. | Bố cục là sự vận động tâm trạng của tác giả trong bài thơ: Từ tiếng hò → đồng quê → đồng bào → nhớ chính mình → từ quá khứ → hiện tại → say mê lí tưởng → khát khao tự do. | Mạch cảm xúc của tác giả trong bài thơ tự nhiên mà logic. Nó rất hợp với tâm trạng của một người chiến sĩ đang khao khát hành động nhưng lại bị giam cầm, tù hãm. Nó đi từ cảm xúc thương nhớ một không gian tự do, sống động với những cảnh sắc thân thuộc, bình dị đến cảm xúc bâng khuâng nhớ những gương mặt thân quen và niềm khao khát tự do cháy bỏng. |
| Phần 2: gồm các khổ thơ còn lại Nội dung: Cảm xúc bâng khuâng nhớ những gương mặt thân quen, nhớ chính bản thân với niềm vui tìm được lí tưởng sống và khao khát tự do. | Bố cục là sự vận động tâm trạng của tác giả trong bài thơ: Từ tiếng hò → đồng quê → đồng bào → nhớ chính mình → từ quá khứ → hiện tại → say mê lí tưởng → khát khao tự do. | Mạch cảm xúc của tác giả trong bài thơ tự nhiên mà logic. Nó rất hợp với tâm trạng của một người chiến sĩ đang khao khát hành động nhưng lại bị giam cầm, tù hãm. Nó đi từ cảm xúc thương nhớ một không gian tự do, sống động với những cảnh sắc thân thuộc, bình dị đến cảm xúc bâng khuâng nhớ những gương mặt thân quen và niềm khao khát tự do cháy bỏng. |
Câu 7
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Cảm hứng chủ đạo của bài thơ này là: niềm nhớ thương da diết, mãnh liệt, niềm khao khát tự do của một thanh niên trẻ tuổi trong những tháng ngày bị giam cầm, tách biệt với thế giới bên ngoài.
- Căn cứ để xác định cảm hứng chủ đạo là: điệp từ, điệp ngữ thể hiện trực tiếp nỗi nhớ (đâu, gì sâu, ôi, ... ); hình ảnh quê hương, con người hiện lên trong tâm trí; bố cục bài thơ chia làm hai phần, mở đầu và kết thúc mỗi phần bằng khổ thơ gồm hai dòng thơ: Gì sâu bằng những trưa thương nhớ/ Hiu quạnh bên trong một tiếng hò”; giọng thơ tha thiết, ...
Câu 8
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
CHỦ ĐỀ VÀ THÔNG ĐIỆP
| Chủ đề bài thơ Bài thơ thể hiện tình cảm nhớ thương da diết cảnh vật quê hương, con người, niềm khao khát tự do của người tù trẻ tuổi có trái tim đang căng đầy nhựa sống và tràn trề nhiệt huyết. | Một số biện pháp nghệ thuật - Phong cách trữ tình chính trị, đậm đà tính dân tộc. - BPNT điệp ngữ, điệp từ,... |
|---|---|
| Thông điệp Cần trân trọng và theo đuổi sự tự do, sống có lí tưởng. | Thông điệp Cần trân trọng và theo đuổi sự tự do, sống có lí tưởng. |
Câu 9
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Bức tranh thể hiện sự tưởng tượng của em về cảnh sắc, con người được gợi tả trong Nhớ đồng:
Những hình ảnh tưởng tượng đó giúp ta nhìn nhận rõ nét hơn vẻ đẹp của cảnh vật và con người nơi đây đồng thời khi đọc văn bản chúng ta sẽ dễ dàng tiếp nhận và xác định thông tin văn bản, hình dung được tâm tư tình cảm của tác giả khi truyền tải thông qua các hình ảnh đó.