Hoạt động trải nghiệm · Lớp 10
23 câu · 35 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Tớ là người:
- Trầm tính
- Ít nói
- Hướng nội
- Thích nghe nhạc
- Hay nổi nóng
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Hồng: “Tớ cho rằng tớ là người dễ nổi nóng, tớ ít nói, ngại đến những nơi đông người,…”
- Điểm mạnh: Biết quan tâm tới cảm nhận của người khác
- Điểm yếu: Rụt rè, tự ti.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Để khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
- Rèn luyện bản thân trở nên tốt hơn mỗi ngày
- Có mục đích sống rõ ràng.
Chọn ít nhất hai trong số các vấn đề nêu trong sách giáo khoa, trang 18 và trình bày quan điểm của em về vấn đề đó.
| Quan điểm của em về vấn đề “Tình bạn” | Quan điểm của em về vấn đề “Tình yêu” |
|---|---|
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Quan điểm của em về vấn đề “Tình bạn” | Quan điểm của em về vấn đề “Tình yêu” |
|---|---|
| - Người bạn tốt không phải là người luôn đồng ý với bạn vô điều kiện mà là người sẵn sàng chỉ ra cho bạn những sai lầm. - Bạn là người ta cảm thấy thoải mái khi ở cùng, ta sẵn lòng trung thành, đem lại cho ta lời chúc phúc và ta cảm thấy biết ơn vì có họ trong đời. - Tình bạn sẽ đến khi ta tôn trọng lẫn nhau. Tình bạn sẽ mất khi ta ích kỉ với nhau. | - Tình yêu là một loại tình cảm không vụ lợi, không có giới hạn hay không có điều kiện, là khi bạn tin tưởng người khác bằng cả cuộc sống của mình và bạn sẽ sẵn sàng làm bất cứ việc gì cho họ. - Tình yêu biến những điều vô nghĩa của cuộc đời thành những gì có ý nghĩa, làm cho những bất hạnh trở thành hạnh phúc. |
Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của bản thân em khi thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp.
| Thuận lợi | Khó khăn |
|---|---|
Em hãy đọc kĩ các tình huống trong sách giáo khoa trang 19, 20 và chỉ ra biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó trong mỗi tình huống.
| Tình huống 1 | Tình huống 2 | Tình huống 3 |
|---|---|---|
Liên hệ bản thân, em thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó bằng những hành động cụ thể, việc làm như thế nào?
| Tự chủ | |
|---|---|
| Tự trọng | |
| Ý chí vượt khó |
Thảo luận kĩ về hai tình huống gợi ý trong sách giáo khoa trang 21 để đóng vai thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp.
| Tình huống 1 | Tình huống 2 |
|---|---|
Quan sát phần đóng vai thể hiện tình huống 1 và 2 trong sách giáo khoa trang 21 của các nhóm trong lớp, em có cảm nhận gì về sự thể hiện tính tự chủ, tự trọng và ý chí vượt khó của các nhân vật trong tình huống?
| Tình huống 1 | |
|---|---|
| Tình huống 2 |
Em tự nhận thấy mình có điểm mạnh nào cần phát huy và điểm yếu nào cần khắc phục?
| Điểm mạnh cần phát huy | Điểm yếu cần khắc phục |
|---|---|
Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động của chủ đề bằng cách đánh dấu X vào ô phù hợp.
☐ Rất tích cực
☐ Tích cực
☐ Chưa tích cực
Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề bằng cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng.
| STT | Các nhiệm vụ | Kết quả thực hiện | Kết quả thực hiện | Kết quả thực hiện |
|---|---|---|---|---|
| STT | Các nhiệm vụ | Hoàn thành tốt | Hoàn thành | Cần cố gắng |
| 1 | Xác định được các nét tính cách đặc trung và điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. | |||
| 2 | Nêu quan điểm sống của bản thân và thể hiện quan điểm sống tích cực trong cuộc sống. | |||
| 3 | Xác định được những biểu hiện của sự chủ động và thể hiện sự chủ động trong học tập, giao tiếp. | |||
| 4 | Chỉ ra những biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề ra. | |||
| 5 | Thể hiện được sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó trong các tình huống khác nhau. | |||
| 6 | Trình bày được cách thức phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu và thực hiện được kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân. |
Hoạt động mà em thích nhất trong chủ đề là: Hoạt động 8
Lí do: Giúp em hiểu rõ hơn về bản thân mình
Tất cả đề Chủ đề 2. Khám phá và phát triển bản thân · Các bộ sách Hoạt động trải nghiệm Lớp 10