Đề tuyển sinh vào lớp 6 Tiếng Việt năm 2026-2027 THCS Chu Văn An (Trần Hưng Đạo-Hải Phòng) (có đáp án)

Đáp án đúng là B

Từ láy tượng thanh "lích chích" mô phỏng chính xác âm thanh đặc trưng, nhỏ bé, rộn rịp liên tục của loài chim sâu.

Đáp án đúng là D

Khổ 1 mở ra không gian thiên nhiên (chim sâu, chìa vôi, vườn lộng gió); Khổ 2 mở ra không gian thế giới cổ tích (bà tiên, hài bảy dặm, cô Tấm).

Đáp án đúng là A

Ở khổ 3, hành động giả định "nhắm mắt" đưa nhân vật trở về không gian hướng nội, nhận thức sâu sắc về tình mẫu tử, phụ tử và hiện thực cuộc sống vất vả của cha mẹ thay vì thế giới quan sát hay tưởng tượng bay bổng.

Đáp án đúng là C

Ý nghĩa bao quát toàn bài thơ hướng trẻ thơ biết sử dụng tâm hồn và trí tưởng tượng tinh tế để cảm nhận, nâng niu trọn vẹn từng vẻ đẹp bình dị của cuộc sống quanh mình.

Đáp án đúng là A

Cấu trúc xuyên suốt bài thơ mang tính logic giả định: "Nếu... Sẽ được...". Đây là đặc điểm của câu kể nhằm cung cấp, nhận biết thông tin từ giả định của thế giới tâm hồn.

Đáp án đúng là D

Dòng thơ có đại từ: em (đại từ xưng hô) và có kết từ: về (hoặc mối quan hệ từ nối hệ thống ngữ nghĩa).

Đáp án đúng là B

Nhóm từ: "lắng nghe" (thính giác), "tưởng tượng" (tâm hồn), "cảm nhận", "thấu hiểu" là các động từ chỉ hoạt động, trạng thái nhận thức thuộc phạm vi trường từ vựng "cách cảm nhận cuộc sống".

Đáp án đúng là C

Câu C sử dụng đúng chức năng cặp dấu gạch ngang dùng để phân tách thành phần chú thích giải thích trong câu và khái quát chính xác toàn bộ hệ giá trị cốt lõi nội dung văn bản.

a) Đúng: Từ "thấy" lặp lại hai lần liên tiếp ở dòng 2 và dòng 3 của khổ 2 đóng vai trò liên kết các dòng thơ theo phương thức liên kết lặp.

b) Sai: "Các bà tiên" và "bà kể chuyện" không cùng một thực thể tham chiếu, đây không phải phép thế mà là từ ngữ thuộc cùng trường nghĩa.

c) Sai: Từ "vừa... vừa..." là cặp phó từ đồng thời chỉ hoạt động của một chủ ngữ, không phải từ ngữ nối dùng để liên kết giữa các câu.

d) Đúng: Bài thơ liên kết chặt chẽ bằng mạch logic cảm xúc nội dung tăng tiến, đi từ bề nổi thiên nhiên khách quan đến chiều sâu nội tâm tình cảm gia đình chủ quan.

a) Sai: Dấu gạch ngang ở câu (1) dùng để ngăn cách thành phần chú thích giải thích, không dùng để ngăn cách trạng ngữ.

b) Đúng: Trạng ngữ "Tháng Năm về" được phân tách bằng dấu phẩy đứng trước chủ ngữ "Hải Phòng".

c) Sai: Câu (2) là câu đơn mở rộng thành phần (có trạng ngữ và cụm từ ngữ song hành làm rõ nghĩa), không phải câu ghép.

d) Sai: Câu (2) là câu đơn có thành phần vị ngữ chứa các từ ngữ đồng chức năng nối bằng kết từ "và", hoàn toàn không phải cấu trúc câu ghép 3 cụm chủ - vị.

a) Đúng: Nghĩa đen/nghĩa gốc của "mở mắt" là hành động sinh lý tách hai mi mắt ra để nhìn.

b) Đúng: Nghĩa chuyển mang tính biểu tượng, khi nghĩ về sự vất vả của cha mẹ, "em" liền "mở ra ngay" để đối diện với thực tế, để yêu thương và đỡ đần cha mẹ, cho thấy sự trưởng thành trong nhận thức.

c) Sai: Từ "hé" chỉ trạng thái mở nhỏ, không lột tả được hành động dứt khoát thức tỉnh tâm hồn và hiện thực hóa nhận thức như từ "mở". Do đó giá trị biểu tượng sẽ bị thay đổi và giảm sút.

d) Đúng: Nhờ vị trí đặc biệt cuối bài, từ "mở" chuyển nghĩa linh hoạt tạo nên tính đa nghĩa (vừa là hành động thực tế, vừa là mở cửa tâm hồn).

a) Đúng: Điệp cấu trúc cú pháp và điệp ngữ "Nếu nhắm mắt..." khởi đầu mỗi khổ thơ tạo ra giai điệu như một lời nhắn nhủ thủ thỉ, đồng thời tăng tính liên kết kết cấu văn bản.

b) Sai: Tác giả dùng hình ảnh "nhắm mắt" là để kích hoạt các giác quan khác như thính giác, đặc biệt là trí tưởng tượng và sự thấu hiểu của con tim, chứ không đề cao thị giác thông thường.

c) Đúng: Cấu trúc lặp là đòn bẩy dẫn dắt mạch đi từ thế giới tự nhiên bên ngoài (khổ 1), qua thế giới kỳ ảo huyền thoại (khổ 2) và kết tụ ở thế giới tình cảm đời thực thiêng liêng (khổ 3).

d) Sai: Bài thơ cân bằng cả hai giá trị, hướng con người nuôi dưỡng trí tưởng tượng trong sáng nhưng cái kết cuối cùng vẫn là "mở mắt" hướng về đời sống thực tế để trân trọng tình cảm gia đình, không phủ nhận giá trị thực tế.