Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Tiếng Anh 2025-2026 THPT Lê Viết Thuật (Nghệ An) lần 2 có đáp án

Đây là câu hỏi có sử dụng mệnh đề quan hệ để bổ nghĩa cho danh từ “a student” (một học sinh), sau chỗ trống là động từ “aspires” → Ta cần một đại từ quan hệ làm chủ ngữ, chỉ người, để thay thế cho “student” và đứng trước động từ trong mệnh đề quan hệ.

A. “which” là đại từ quan hệ chỉ vật, không dùng để chỉ người → Sai

B. “who” là đại từ quan hệ chỉ người, có thể làm chủ ngữ cho động từ “aspires” → Đúng

C. “whom” thường được dùng để làm tân ngữ, không làm chủ ngữ → Sai

D. “whose” là đại từ quan hệ chỉ sở hữu, phải đi trước một danh từ → Sai

→ Are you a student who aspires to create meaningful change in your school or community? (Bạn có phải là một học sinh có mong muốn tạo ra những thay đổi ý nghĩa trong trường học hoặc cộng đồng của mình không?)

Chọn B.

Trong câu, động từ chính là “unites”, nên phần đứng trước nó là cụm bổ nghĩa cho danh từ “The camp”. Cụm “under the supervision of …” cho thấy trại hè được giám sát bởi một đơn vị → Cần dùng mệnh đề quan hệ ở thể bị động, có dạng “which is + V past participle”, được rút gọn còn V past participle.

A. “which organizes” là mệnh đề chủ động, không phù hợp vì “the camp” không phải chủ thể giám sát → Sai

B. “being organized” ở dạng tiếp diễn, không phù hợp với văn phong giới thiệu chương trình → Sai

C. “organizing” ở dạng chủ động, trong khi “the camp” không thể tự giám sát → Sai

D. “organized” được rút gọn từ mệnh đề quan hệ ở dạng bị động “which is organized” → Đúng

→ The camp organized under the supervision of the Ministry of Education and Youth Development unites aspiring young leaders from various provinces to cultivate essential life competencies. (Trại được tổ chức dưới sự giám sát của Bộ Giáo dục và Phát triển Thanh niên, quy tụ những nhà lãnh đạo trẻ đầy khát vọng đến từ nhiều tỉnh thành khác nhau nhằm bồi dưỡng các năng lực sống thiết yếu.)

Chọn D.

Sau tính từ “diverse” là cấu trúc “____ of + danh từ số nhiều (activities)”, dùng để diễn tả sự đa dạng về loại hình hoạt động → Ta cần một cụm danh từ chỉ số lượng phù hợp với danh từ đếm được số nhiều.

Cụm từ cố định: a range of + danh từ số nhiều: dùng để chỉ một loạt cái gì đó, nhấn mạnh số lượng (đếm được) và sự đa dạng của chúng.

→ Participants will engage in a diverse range of activities, including strategic problem-solving workshops, intercultural dialogues, and outdoor leadership challenges. (Người tham gia sẽ được trải nghiệm một loạt hoạt động đa dạng, bao gồm các buổi hội thảo rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề mang tính chiến lược, các cuộc đối thoại liên văn hóa và những thử thách lãnh đạo ngoài trời.)

Chọn B.

Sau động từ khuyết thiếu “can” cần một động từ nguyên thể, các tân ngữ phía sau (“confidence, communication, teamwork”) đều là kỹ năng/phẩm chất → Ta cần điền cụm động từ mang nghĩa xây dựng, phát triển.

A. take up (phr. v): bắt đầu một hoạt động nào đó

B. put out (phr. v): dập tắt; phát hành, sản xuất

C. build up (phr. v): xây dựng, phát triển dần dần

D. bring in (phr. v): giới thiệu; mang lại doanh thu

→ Throughout the program, students can build up their confidence, communication, and teamwork through real-world simulations. (Trong suốt chương trình, học sinh có thể xây dựng sự tự tin, kỹ năng giao tiếp và khả năng làm việc nhóm thông qua các tình huống mô phỏng thực tế.)

Chọn C.

Nhìn vào câu ta thấy, trước danh từ “leadership” cần một tính từ để bổ nghĩa.

A. inspiration (n): cảm hứng → Sai, vì là danh từ

B. inspired (adj): được truyền cảm hứng, thường mang nghĩa bị động và mô tả cảm xúc → Sai, vì không phù hợp về ngữ nghĩa

C. inspire (v): truyền cảm hứng → Sai, vì là động từ

D. inspiring (adj): truyền cảm hứng, dùng để mô tả tính chất của sự vật, sự việc → Đúng, phù hợp về cả loại từ và ngữ nghĩa

→ Exceptional participants will be recognized for their inspiring leadership and visionary thinking during the closing ceremony. (Những học viên xuất sắc sẽ được vinh danh vì khả năng lãnh đạo truyền cảm hứng và tư duy tầm nhìn trong lễ bế mạc.)

Chọn D.