Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Hóa học 2025 - 2026 Sở GD&ĐT Huế lần 1 có đáp án

Một học sinh tiến hành thí nghiệm như sau: Cho khoảng 1 mL copper (II) sulfate 0,5M vào ống nghiệm, sau đó thêm từ từ dung dịch hydrochloric acid đặc vào ống nghiệm, đồng thời lắc nhẹ để các chất trộn đều. Xảy ra quá trình sau: [Cu(H$_{2}$O)$_{6}$]$^{2+}$ + 4Cl$^{-}$ ⇌ [CuCl$_{4}$]$^{2-}$ + 6H$_{2}$O. Có các phát biểu sau:

(a) Số oxi hóa của copper trong hai phức [Cu(H$_{2}$O)$_{6}$]$^{2+}$ và [CuCl$_{4}$]$^{2-}$ lần lượt là +2 và -2.

(b) Phản ứng trên là phản ứng thay thế phối tử của phức chất trong dung dịch.

(c) Khi thêm từ từ dung dịch HCl thì cân bằng dịch chuyển sang trái.

(d) Phối tử của hai phức [Cu(H$_{2}$O)$_{6}$]$^{2+}$ và [CuCl$_{4}$]$^{2-}$ lần lượt là H$_{2}$O và HCl.

Số phát biểu không đúng là

Cho các phát biểu sau:

(a) Điện phân dung dịch sodium chloride thu được kim loại sodium ở anode.

(b) Ở điều kiện thường, tính dẫn điện của Ag > Cu > Au > Al > Fe.

(c) Các kim loại kiềm có độ cứng thấp do có liên kết kim loại yếu.

(d) Khi đốt cháy iron trong khí chlorine thì iron bị ăn mòn điện hóa.

(e) Các hydroxide của kim loại nhóm IIA đều dễ tan trong nước.

Số phát biểu đúng là

Cho các cặp oxi hoá – khử và giá trị thế điện cực chuẩn tương ứng:

Cho các phát biểu sau:

(a) Ion Cu$^{2+}$ có tính oxi hoá mạnh hơn ion Fe$^{3+}$.

(b) Dãy sắp xếp theo chiều tăng dần tính khử: Ag, Cu, Fe$^{2+}$.

(c) Ion Fe$^{2+}$ khử được ion Ag$^{+}$ thành Ag kim loại.

(d) Ion Fe$^{3+}$ và ion Ag$^{+}$ đều oxi hoá được Cu thành ion Cu$^{2+}$.

Số phát biểu đúng là

Ester no, đơn chức, mạch hở (X) là dung môi hữu cơ được sử dụng nhiều trong công nghiệp hoá chất. Phổ MS của X cho biết khối lượng phân tử là 88. Trong đời sống, hợp chất X$_{2}$ được điều chế từ quá trình lên men tinh bột và là một thành phần của xăng E$_{5}$. Cho các phương trình hoá học sau:

(1) X + NaOH → X$_{1}$ + X$_{2}$.

(2) X$_{2}$ + CuO → X$_{3}$ + Cu + H$_{2}$O.

(3) X$_{3}$ + Br$_{2}$ + H$_{2}$O → X$_{4}$ + HBr

Phát biểu nào sau đây là đúng?

Cho peptide Y có công thức cấu tạo sau:

Tên viết tắt của Y là

Cho các phát biểu sau:

(a) Có thể phân biệt glucose và fructose bằng nước bromine.

(b) Tristearin có nhiệt độ nóng chảy cao hơn nhiệt độ nóng chảy của triolein.

(c) Các loại tơ nylon-6,6; tơ nylon-7; tơ nitron đều được tổng hợp bằng phản ứng trùng ngưng.

(d) Ester đơn chức chỉ tác dụng với sodium hydroxide trong dung dịch theo tỉ lệ mol 1: 1.

(e) Tất cả các peptit đều có phản ứng với copper (II) hydroxide tạo phức màu tím.

Số phát biểu đúng là

Cho X, Y, Z, T là các chất khác nhau trong số 4 chất: methyamine, ammonia, phenol, aniline và các tính chất được ghi trong bảng sau:

Một trong những phương pháp điều chế ester ethyl acetate là đun hồi lưu hỗn hợp ethanol, acetic acid và xúc tác sulfuric acid đặc trong bình cầu có chứa đá bọt trong một khoảng thời gian nhất định. Sau đó chưng cất để thu được ester ethyl acetate ở nhiệt độ thích hợp, theo mô hình thí nghiệm bên:

Biết nhiệt độ trong bình cầu (4) giữ ở mức 65 – 70°C, nhiệt độ trong ống sinh hàn (3) duy trì ở 25°C. Sau thí nghiệm, tiến hành phân tách sản phẩm. Ghi phổ hồng ngoại của acetic acid, ethanol và ethyl acetate. Cho biết số sóng hấp thụ đặc trưng của một số liên kết trên phổ hồng ngoại như sau:

Hỗn hợp ammonium perchlorate và bột aluminum là nhiên liệu rắn được sử dụng trong tên lửa đẩy (Solid Rocket Booster – SRB) của tàu vũ trụ con thoi, theo phản ứng sau:

NH$_{4}$ClO$_{4}$ → N$_{2}$ + Cl$_{2}$ + O$_{2}$ + H$_{2}$O

Ammonium perchlorate đóng vai trò cung cấp oxygen để đốt cháy nhiên liệu, tạo ra lực đẩy rất lớn cần thiết giúp tàu vượt qua lực hấp dẫn của Trái Đất trong những phút đầu tiên. Aluminum là kim loại có khả năng cháy tỏa nhiệt rất lớn; khi aluminum phản ứng với oxygen (do ammonium perchlorate cung cấp), nó tạo ra nhiệt độ rất cao làm khí giãn nở nhanh hơn, tăng lực đẩy của tên lửa. Mỗi một lần phóng tàu con thoi tiêu tốn 727,8 tấn ammonium perchlorate. Giả sử toàn bộ lượng oxygen sinh ra đều phản ứng hoàn toàn với bột aluminum. Hãy tính khối lượng bột aluminum (tính theo tấn) đã tham gia phản ứng. (Không làm tròn kết quả các phép tính trung gian, chỉ làm tròn kết quả cuối cùng đến hàng đơn vị).