Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 năm 2025-2026 THPT Gia Bình 1 (Bắc Ninh) có đáp án

Đáp án A

Giải thích: Hiện thực lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.

Đáp án D

Giải thích: Sử học nghiên cứu toàn bộ quá khứ của loài người, bao gồm nhiều mặt hoạt động và các giai đoạn lịch sử.

Đáp án B

Giải thích: Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người dựa trên nguồn sử liệu và phương pháp nghiên cứu phù hợp.

Đáp án A

Giải thích: Hiện thực lịch sử chỉ diễn ra một lần trong quá khứ nên có tính duy nhất.

Đáp án D

Giải thích: Học tập và nghiên cứu lịch sử có thể mở ra cơ hội nghề nghiệp trong các lĩnh vực như bảo tàng, di sản, du lịch và công nghiệp văn hóa.

Đáp án B

Giải thích: Phân loại, đánh giá và thẩm định độ tin cậy của nguồn sử liệu thuộc quá trình xử lý thông tin và sử liệu.

Đáp án D

Giải thích: Vận dụng tri thức lịch sử vào đời sống giúp giải thích các vấn đề của cuộc sống hiện tại từ góc nhìn lịch sử.

Đáp án C

Giải thích: Nghiên cứu Sử học cung cấp cơ sở khoa học để xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản.

Đáp án C

Giải thích: Ca trù là loại hình nghệ thuật trình diễn dân gian, thuộc di sản văn hóa phi vật thể; cung điện, nhà cổ và lăng tẩm là di sản vật thể.

Đáp án C

Giải thích: Bảo tồn và phát huy di sản có thể tạo nguồn lực cho du lịch, sinh kế và đời sống cộng đồng, góp phần phát triển kinh tế - xã hội.

Đáp án B

Giải thích: Sử học cần bảo đảm khách quan và trung thực để phản ánh, giải thích quá khứ dựa trên sử liệu, tránh bóp méo sự kiện.

Đáp án C

Giải thích: Năm 1288, nhà Trần đánh bại quân Mông - Nguyên là sự kiện lịch sử đã diễn ra; các phương án còn lại là tác phẩm văn học hoặc điện ảnh tái hiện lịch sử.

Đáp án A

Giải thích: Tri thức lịch sử góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần dân tộc; các phương án còn lại khẳng định quá mức hoặc không đúng.

Đáp án B

Giải thích: Con người không thể thay đổi những gì đã diễn ra trong quá khứ; tri thức lịch sử giúp nhận thức quá khứ và rút kinh nghiệm.

Đáp án A

Giải thích: Giá trị lịch sử và văn hóa là cơ sở khoa học quan trọng để xác định ý nghĩa của di sản và lựa chọn biện pháp bảo tồn phù hợp.

Đáp án A

Giải thích: Du lịch là ngành có thế mạnh ở nhiều quốc gia, có thể tạo việc làm, thu nhập và thúc đẩy các hoạt động kinh tế - xã hội.

Đáp án B

Giải thích: Nhà sử học có thể mang những tình cảm và gắn bó cá nhân, nhưng vẫn phải nỗ lực kiểm chứng sử liệu và bảo đảm tính khách quan, trung thực trong nghiên cứu.

Đáp án C

Giải thích: Tri thức lịch sử và nhận thức lịch sử đều liên quan đến những hiểu biết của con người về quá khứ; chúng không phải bản thân toàn bộ hiện thực đã diễn ra.

Đáp án D

Giải thích: Cả di sản vật thể và phi vật thể đều gắn với cộng đồng hoặc cá nhân, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.

Đáp án A

Giải thích: Sưu tầm, lưu giữ, truyền nghề và trình diễn là những biện pháp phù hợp để bảo tồn, duy trì và trao truyền giá trị di sản văn hóa.

a. Sai

Giải thích: Đoạn tư liệu nói về chức năng và nhiệm vụ của Sử học, không trực tiếp nêu đối tượng nghiên cứu của Sử học.

b. Sai

Giải thích: Khôi phục, miêu tả và giải thích hiện thực lịch sử chính xác thuộc chức năng khoa học của Sử học; chức năng xã hội được thể hiện ở việc phục vụ xã hội và con người.

c. Đúng

Giải thích: Học tập lịch sử giúp rút ra bài học kinh nghiệm để vận dụng trong hiện tại và định hướng hành động trong tương lai.

d. Đúng

Giải thích: Môn Lịch sử góp phần giáo dục tư tưởng, đạo đức, lòng yêu nước và tinh thần dân tộc cho học sinh.

a. Đúng

Giải thích: Đoạn trích nêu khái niệm và đặc điểm của cả di sản văn hóa phi vật thể lẫn di sản văn hóa vật thể.

b. Sai

Giải thích: Tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay là di sản vật thể, nhưng hội Lim và hội chùa Dâu là các lễ hội, thuộc di sản văn hóa phi vật thể.

c. Sai

Giải thích: Bảo tồn và phát huy di sản có vai trò quan trọng trong giáo dục và phát triển bền vững, nhưng nhận định dùng cụm “vai trò quyết định” là khẳng định quá tuyệt đối so với tư liệu.

d. Đúng

Giải thích: Di sản văn hóa không chỉ có giá trị du lịch mà còn chứa đựng thông tin về quá khứ, là nguồn sử liệu phục vụ nghiên cứu lịch sử.

a) Có thể kể tên: Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Thành nhà Hồ, Thành cổ Quảng Trị. Học sinh có thể nêu các di tích lịch sử – văn hóa phù hợp khác.

b) Bài viết cần giới thiệu một di sản văn hóa tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh, bảo đảm các ý: loại hình di sản; địa điểm; cấp xếp hạng; giá trị lịch sử, văn hóa hoặc khoa học. Ví dụ, học sinh có thể chọn Dân ca Quan họ Bắc Ninh và trình bày đây là di sản văn hóa phi vật thể, gắn với sinh hoạt ca hát giao duyên của cộng đồng ở vùng Kinh Bắc.