TopStudy

Sinh học · Tốt nghiệp THPT

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 (Đề 81)

31 câu · 50 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Câu 1

0,25 điểm

PHẦN I. Thí sinh trả lời từ Đáp án Câu 1 đến Đáp án Câu 18. Mỗi Đáp án Câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Đột biến gene liên quan đến một cặp nucleotide và làm tăng 2 liên kết hidro trong gene đó là trường hợp

  1. Đáp án A: Mất 1 cặp G - C.
  2. Đáp án B: Mất 1 cặp A - T.
  3. Đáp án C: Thêm một cặp G - C.
  4. Đáp án D: Thêm một cặp A - T.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

Đáp án D

Đột biến gene liên quan đến một cặp nucleotit và làm tăng 2 liên kết hidro trong gene đó là trường hợp thêm một cặp A – T.

Câu 2

0,25 điểm
Ở loài sinh sản hữu tính, bộ nhiễm sắc thể được duy trì ổn định qua các thế hệ là nhờ sự phối hợp của các cơ chế
  1. Đáp án A: nguyên phân.
  2. Đáp án B: nguyên phân, giảm phân và phân đôi.
  3. Đáp án C: giảm phân và thụ tinh.
  4. Đáp án D: nguyên phân, giảm phân và thụ tinh.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

Đáp án D

Bộ NST 2n của loài sinh sản hữu tính được duy trì ổn định qua các thế hệ là nhờ sự phối hợp của cơ chế nguyên phân, giảm phân (tạo thành các giao tử n) sau đó thụ tinh (tạo hợp tử 2n).

Bộ NST duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể là: giảm phân và thụ tinh

Bộ NST duy trì ổn định qua các thế hệ tế bào là nguyên phân, giảm phân, thụ tinh.

Câu 3

0,25 điểm
Động lực của dịch mạch gỗ từ rễ đến lá:
  1. Đáp án A: Lực liên kết giữa các phần tử nước với nhau và với thành tế bào mạch gỗ.
  2. Đáp án B: Do sự phối hợp của 3 lực: Lực đẩy, lực kéo và lực liên kết.
  3. Đáp án C: Lực hút do thoát hơi nước ở lá.
  4. Đáp án D: Lực đẩy (áp suất rễ).
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

Đáp án B

Động lực đẩy của dòng mạch gỗ:

+ Lực đẩy (áp suất rễ)

+ Lực kéo do thoát hơi nước ở lá: Do hơi nước thoát vào không khí, tế bào khí khổng bị mất nước và hút nước từ các tế bào nhu mô bên cạnh. Đến lượt mình, các tế bào nhu mô lá lại hút nước từ mạch gỗ ở lá. Cứ như vậy xuất hiện một lực hút từ lá đến tận rễ.

+ Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ: Nhờ có lực liên kết này đảm bảo dòng mạch gỗ liên tục trong cây.

Câu 4

0,25 điểm
Quá trình quang hợp có 2 pha là pha sáng và pha tối. Pha tối sử dụng loại sản phẩm nào sau đây của pha sáng?
  1. Đáp án A: O2_{2}, NADPH, ATP.
  2. Đáp án B: NADPH, O2_{2}.
  3. Đáp án C: NADPH, ATP.
  4. Đáp án D: O2_{2}, ATP.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: C

Đáp án C

Pha sáng tạo ra 3 loại sản phẩm là O2{O_2}, NADPH, ATP nhưng O2{O_2} được giải phóng ra môi trường, chỉ có NADPH và ATP được chuyển đến pha tối để pha tối khử CO2C{O_2} thành chất hữu cơ. → Đáp án C.

Câu 5

0,25 điểm
Khi nói về chọn lọc tự nhiên (CLTN), phát biểu nào sau đây đúng?
  1. Đáp án A: Tất cả các allele lặn đều bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ.
  2. Đáp án B: Chọn lọc tự nhiên quy định chiều hướng tiến hoá.
  3. Đáp án C: Chọn lọc tự nhiên có thể tạo ra một số kiểu gene thích nghi.
  4. Đáp án D: Chọn lọc tự nhiên chỉ loại bỏ kiểu hình mà không loại bỏ kiểu gene.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

Đáp án B

Phát biểu đúng về CLTN là B

A sai, không thể loại bỏ hoàn toàn allele lặn

C sai, CLTN không tạo được kiểu gene mới

D sai, thông qua loại bỏ KH có thể bỏ đi kiểu gene

Câu 6

0,25 điểm

Một quần thể sinh vật ngẫu phối, xét một gene có hai allele, allele A trội hoàn toàn so với allele a. Giả sử dưới tác động của chọn lọc tự nhiên, cấu trúc di truyền của quần thể này ở các thế hệ như sau:

Thế hệCấu trúc di truyền
P0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = 1
F1_{1}0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = 1
F2_{2}0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = 1
F3_{3}0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = 1
F4_{4}0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = 1

Phát biểu nào sau đây đúng về tác động của chọn lọc tự nhiên đối với quần thể này?

  1. Đáp án A: Chọn lọc tự nhiên đang đào thải những kiểu gene dị hợp và đồng hợp lặn.
  2. Đáp án B: Chọn lọc tự nhiên đang đào thải các cá thể có kiểu hình trội.
  3. Đáp án C: Chọn lọc tự nhiên đang đào thải các cá thể có kiểu gene đồng hợp tử,
  4. Đáp án D: Chọn lọc tự nhiên đang đào thải các cá thể có kiểu hình lặn
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

0,25 điểm
Dấu hiệu chung của các nhân tố tiến hoá; đột biến, giao phối không ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên là
  1. Đáp án A: làm thay đổi tần số allele của quần thể.
  2. Đáp án B: làm phát sinh những kiểu gene mới trong quần thể
  3. Đáp án C: làm thay đổi tần số kiểu gene của quần thể,
  4. Đáp án D: làm phát sinh những biến dị mới trong quần thể
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

0,25 điểm
Khi nói về nhân tố di – nhập gene, phát biểu nào sau đây đúng?
  1. Đáp án A: Di – nhập gene luôn làm tăng tần số allele trội của quần thể.
  2. Đáp án B: Sự phát tán hạt phấn ở thực vật chính là một hình thức dí nhập gene.
  3. Đáp án C: Di – nhập gene luôn mang đến cho quần thể những allele có lợi.
  4. Đáp án D: Di – nhập gene có thể làm thay đổi tần số allele nhưng không làm thay đổi thành phần kiểu gene của quần thể.
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

0,25 điểm

Sơ đồ phả hệ dưới đây mô tả sự di truyền của một bệnh ở người do 1 trong 2 allele của một gene quy định:

Hình minh hoạ

Biết rằng không xảy ra đột biến mới phát sinh ở tất cả các cá thể trong phả hệ, xác suất sinh con đầu lòng không mang allele gây bệnh của cặp vợ chồng (14)-(15) là

  1. Đáp án A: 35\frac{3}{5}
  2. Đáp án B: 715\frac{7}{{15}}
  3. Đáp án C: 49\frac{4}{9}
  4. Đáp án D: 2930\frac{{29}}{{30}}
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

0,25 điểm
Trong tạo giống cây trồng, để loại những gene không mong muốn ra khỏi nhiễm sắc thể, người ta vận dụng dạng đột biến nhiễm sắc thể nào sau đây?
  1. Đáp án A: Mất đoạn nhỏ.
  2. Đáp án B: Mất đoạn lớn.
  3. Đáp án C: Chuyển đoạn nhỏ. `
  4. Đáp án D: Chuyển đoạn lớn.
Xem đáp án và lời giải

Câu 11

0,25 điểm
Mối quan hệ giữa vi khuẩn Rhizobium và cây họ đậu là,
  1. Đáp án A: Hợp tác.
  2. Đáp án B: Cộng sinh.
  3. Đáp án C: Kí sinh.
  4. Đáp án D: Hội sinh.
Xem đáp án và lời giải

Câu 12

0,25 điểm
Mối quan hệ giữa vi khuẩn Rhizobium và cây họ đậu có đặc điểm.
  1. Đáp án A: Quan hệ giữa hai loài, trong đó tất cả các loài đều có lợi, tuy nhiên không nhất thiết cần có sự tồn tại của mỗi loài.
  2. Đáp án B: Quan hệ giữa hai loài, gắn bó mật thiết không thể tách rời, trong đó tất cả các loài đều có lợi.
  3. Đáp án C: Quan hệ giữa hai loài, trong đó một loài được lợi, loài còn lại không bị hại cũng không được lợi.
  4. Đáp án D: Quan hệ giữa hai loài, trong đó một loài có lợi, loài còn lại thì có hại.
Xem đáp án và lời giải

Câu 13

0,25 điểm
Sản phẩm nào sau đây không phải là của công nghệ gene:
  1. Đáp án A: Sữa cừu chứa protein của người.
  2. Đáp án B: Tơ nhện từ sữa dê.
  3. Đáp án C: Insulin từ huyết thanh của ngựa.
  4. Đáp án D: Insulin của người từ E.coli.
Xem đáp án và lời giải

Câu 14

0,25 điểm
Ở người, bệnh P và bệnh Q đều do một gene có hai allele quy định. Một cặp vợ chồng dự định sinh con. Người chồng bị bệnh P có bố, mẹ và chị cả cũng bị bệnh P nhưng không bị bệnh Q, người chồng có chị thứ hai bị bệnh Q nhưng không bị bệnh P. Người vợ không bị cả hai bệnh có một em trai bị bệnh Q và một em trai bình thường, bố mẹ người vợ không bị cả hai bệnh. Biết rằng không có đột biến mới xảy ra ở tất cả các thế hệ trong phả hệ. Xác suất cặp vợ chồng sinh con không mang allele gây bệnh là bao nhiêu?
  1. Đáp án A: 59\frac{5}{9}
  2. Đáp án B: 427\frac{4}{{27}}
  3. Đáp án C: 1627\frac{{16}}{{27}}
  4. Đáp án D: 49\frac{4}{9}
Xem đáp án và lời giải

Câu 15

0,25 điểm
Sau khi DNA tái tổ hợp vào tế bào nhận nó sẽ
  1. Đáp án A: thực hiện tiếp việc cắt và nối để tạo nên DNA tái tổ hợp hoàn chỉnh.
  2. Đáp án B: DNA tái tổ hợp di chuyển vào nhân và gắn vào hệ gene của tế bào chủ.
  3. Đáp án C: DNA tái tổ hợp tham gia cấu tạo nên nhiễm sắc thể của tế bào nhận.
  4. Đáp án D: tổng hợp protein đã mã hoá trong đoạn DNA đã được ghép.
Xem đáp án và lời giải

Câu 16

0,25 điểm

Ba loài cỏ hoang dại A, B, C có bộ nhiễm sắc thể lần lượt là 2n = 20; 2n = 26; 2n = 30. Từ 3 loài này, đã phát sinh 5 loài mới bằng con đường lai xa và đa bội hoá. Quá trình hình thành 5 loài mới này được mô tả bừng bảng sau đây:

LoàiIIIIIIVV
Cơ chế hình thànhThể song nhị bội từ loài A và loài BThể song nhị bội từ loài A và loài cThể song nhị bội từ loài B và loài cThể song nhị bội từ loài A và loài IThể song nhị bội từ loài B và loài III

Bộ nhiễm sắc thể của các loài I, II, III, IV và V lần lượt là:

  1. Đáp án A: 46; 50; 56; 66; 82.
  2. Đáp án B: 23; 25; 28; 33; 41.
  3. Đáp án C: 92; 100; 112; 132; 164.
  4. Đáp án D: 46; 56; 50; 82; 66.
Xem đáp án và lời giải

Câu 17

0,25 điểm
Khi quần thể vượt quá “mức chịu đựng” thì có thường xảy ra mối quan hệ
  1. Đáp án A: hỗ trợ.
  2. Đáp án B: cộng sinh.
  3. Đáp án C: hội sinh.
  4. Đáp án D: cạnh tranh.
Xem đáp án và lời giải

Câu 18

0,25 điểm
Điều nào sau đây không đúng với vai trò của quan hệ cạnh tranh?
  1. Đáp án A: Đảm bảo số lượng của các cá thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp.
  2. Đáp án B: Đảm bảo sự phân bố của các cá thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp.
  3. Đáp án C: Đảm bảo sự tăng số lượng không ngừng của quần thể.
  4. Đáp án D: Đảm bảo sự tồn tại và phát triển của quần thể.
Xem đáp án và lời giải

Phần II. Trắc nghiệm đúng sai

Câu 19

1 điểm

PHẦN II. Thí sinh trả lời từ Đáp án Câu 1 đến Đáp án Câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Cho lai hai cơ thể thực vật cùng loài và khác nhau về ba cặp tính trạng tương phản thuần chủng. F1_{1} thu được 100% cây thân cao hoa đỏ, hạt tròn. Sau đó cho cây F1_{1} lai với cây khác cùng loài thu được thế hệ lai gồm:

  • Ý a: Tính trạng chiều cao thân và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau.
  • Ý b: Cả 3 cặp gene quy định các cặp tính trạng trên cùng nằm trên 1 cặp NST.
  • Ý c: F1_{1} có xảy ra trao đổi chéo đơn giữa gene quy định tính trạng chiều cao và màu sắc quả.
  • Ý d: F1_{1} có thể có 2 trường hợp về kiểu gene.
Xem đáp án và lời giải

Câu 20

1 điểm

Cho ba hình 1, 2, 3 diễn tả kiểu phân bố của cá thể trong quần thể:

Hình minh hoạ

  • Ý a: Hình 1 là kiểu phân bố đồng đều, hình 2 là kiểu phân bố theo nhóm và hình 3 là kiểu phân bố ngẫu nhiên.
  • Ý b: Hình 3 là kiểu phân bố phổ biến nhất, thường gặp khi điều kiện sống phân bố không đồng đều trong môi trường.
  • Ý c: Hình 2 là kiểu phân bố thường gặp khi điều kiện sống được phân bố một cách đồng đều trong môi trường và khi có sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể trong quần thể.
  • Ý d: Hình 2 là kiểu phân bố giúp sinh vật tận dụng được nguồn sống tiềm tàng trong môi trường.
Xem đáp án và lời giải

Phần III. Tự luận

Câu 21

1 điểm
a) Người khoẻ mạnh tiếng tim thứ nhất được tạo ra: do cơ tim co bóp không đồng thời làm cho áp áp lực tâm nhĩ đột ngột cao hơn tâm thất.
Xem đáp án và lời giải

Câu 22

1 điểm
b) Người khoẻ mạnh tiếng tim thứ hai tạo ra do tâm thất giãn làm cho áp lực tâm thất thấp hơn so với áp lực động mạch kích thích đóng van tổ chim đồng thời máu ở động mạch phổi dội về gây ra tiếng tim thứ 2.
Xem đáp án và lời giải

Câu 23

1 điểm
c) Người bệnh 1 bị hẹp van tổ chim (van bán nguyệt).
Xem đáp án và lời giải

Câu 24

1 điểm
d) Người bệnh 2 bị hở van hai lá (van nhĩ thất).
Xem đáp án và lời giải

Phần IV. Trắc nghiệm đúng sai

Câu 25

1 điểm

Operon Lac là hệ thống di truyền điều chỉnh và sản xuất các enzym cần thiết để chuyển hoá đường sữa. Phản ứng với đường sữa được kiểm soát bởi chất ức chế lạc có thể liên kết với O1_{1}, chất vận hành chính, do đó ngăn cản RNA polymerase liên kết với chất khởi động và phiên mã ba gene được sử dụng trong quá trình chuyển hoá đường sữa. Ngoài ra còn có hai trình tự vận hành phụ trợ, O2_{2} và O3_{3}, mà chất ức chế cũng có thể liên kết, nhưng không ngăn cản quá trình phiên mã của gene lac Z. Mức độ không biểu hiện của gene lac Z là một hàm của nồng độ chất ức chế đối với WT và tất cả bảy tổ hợp xóa của ba trình tự vận hành. Các mức độ không biểu hiện khi có CAP hoạt động đã thu được ở thể WT và bảy đột biến được thể hiện ở hình sau. Tập hợp các vùng vận hành WT hoặc đã xóa (X) cụ thể được chỉ định cho mỗi đường cong; chẳng hạn, O3_{3}-O1_{1}-O2_{2} tương ứng với operon WT lac và XXX, với đột biến với cả ba vùng vận hành đã bị xóa.

Hình minh hoạ

  • Ý a: Trình tự O1_{1} có vai trò quan trọng nhất đối với quá trình phiên mã.
  • Ý b: Sự gắn kết của chất ức chế với O1_{1} và O3_{3} ngăn cản CRP tiếp xúc với RNA polimerase.
  • Ý c: Nếu protein ức chế bị đột biến chỉ liên kết được với 1 vùng vận hành thì mức độ không biểu hiện trong kiểu O2_{2}-O1_{1}-O3_{3} sẽ không thay đổi.
  • Ý d: Protein ức chế không liên kết đồng thời với O3_{3} và O2_{2} để tạo vòng DNA.
Xem đáp án và lời giải

Phần V. Tự luận

Câu 26

1 điểm

PHẦN III. Thi sinh trả lời từ Đáp án Câu 1 đến 6. Thí sinh điền kết quả mỗi Đáp án Câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Một loài thực vật, xét 1 gene có 2 allele, allele A trội hoàn toàn so với allele a. Nghiên cứu thành phần kiểu gene của 1 quần thể thuộc loài này qua các thế hệ, thu được kết quả ở bảng sau:

Thành phần kiểu geneThế hệ PThế hệ F1_{1}Thế hệ F2_{2}Thế hệ F3_{3}Thế hệ F4_{4}
AA710\frac{7}{{10}}1625\frac{{16}}{{25}}310\frac{3}{{10}}14\frac{1}{4}49\frac{4}{9}
Aa210\frac{2}{{10}}825\frac{8}{{25}}410\frac{4}{{10}}24\frac{2}{4}49\frac{4}{9}
aa110\frac{1}{{10}}125\frac{1}{{25}}310\frac{3}{{10}}14\frac{1}{4}19\frac{1}{9}

Giả sử sự thay đổi thành phần kiểu gene của quần thể qua mỗi thế hệ chỉ do tác động của nhiều nhất là 1 nhân tố tiến hoá.

Cho các sự kiện sau về các thế hệ tạo ra từ P đến F4_{4}:

1. Quần thể diễn ra quá trình ngẫu phối.

2. Sự thay đổi thành phần kiểu gene của quần thể ở thế hệ Fn_{n} là do quá trình di nhập gene.

3. Thế hệ Fn+1_{n+1} được tạo ra từ thế hệ Fn_{n} nhờ quá trình ngẫu phối và kiểu gene aa ở Fn_{n} không có khả năng sinh sản.

4. Sau khi chịu tác động của nhân tố tiến hoá. Thế hệ Fn_{n} được tạo ra qua giao phối ngẫu nhiên

Hãy viết liền các số tương ứng với các thế hệ theo trình tự từ thế hệ P đến thế hệ F4_{4}.

Xem đáp án và lời giải

Câu 27

1 điểm
Một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể 2n = 6, mỗi cặp nhiễm sắc thể xét 1 cặp gene có 2 allele. Biết mỗi gene quy định một tính trạng, allele trội là trội hoàn toàn; trong loài có các đột biến thể ba. Theo lí thuyết, cơ thể mang đột biến lệch bội thể một của loài này giảm phân bình thường sẽ tạo ra giao tử mang bộ nhiễm sắc thể n chiếm tỷ lệ bao nhiêu? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).
Xem đáp án và lời giải

Câu 28

1 điểm
Trong một quần thể thực vật, khi khảo sát 1000 cá thể, thì thấy có 280 cây hoa đỏ (kiểu gene AA), 640 cây hoa hồng (kiểu gene Aa), còn lại là cây hoa trắng (kiểu gene aa). Tần số tương đối của allele A trong quần thể là bao nhiêu? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).
Xem đáp án và lời giải

Câu 29

1 điểm
Ở phép lai ♂AaBbDd × ♀Aabbdd. Trong quá trình giảm phân của cơ thể đực, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gene Aa ở 30% số tế bào không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường, các cặp nhiễm sắc thể khác phân li bình thường; Trong quá trình giảm phân của cơ thể cái, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gene bb ở 40% số tế bào không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường, các cặp nhiễm sắc thể khác phân li bình thường. Loại kiểu gene aabbdd ở đời con chiếm tỉ lệ là bao nhiêu phần trăm? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).
Xem đáp án và lời giải

Câu 30

1 điểm
Sơ đồ minh họa dòng năng lượng trong hệ sinh thái rừng: Năng lượng mặt trời → Sinh vật sản xuất → Sinh vật tiêu thụ bậc 1 → Sinh vật tiêu thụ bậc 2. Biết rằng, năng lượng mặt trời chiếu xuống khu rừng là 5000000 kcal/ngày. Sinh vật sản xuất sử dụng được 2% năng lượng cung cấp từ môi trường và hiệu suất của quá trình quang hợp là 5%. Năng lượng đi ra ngoài chuỗi thức ăn do sinh vật sản xuất hô hấp, bài tiết là 90%. Sinh vật tiêu thụ bậc 1 và bậc 2 có tỷ lệ thất thoát lần lượt là 8% và 10%. Sinh vật tiêu thụ bậc 1 và bậc 2 sử dụng lần lượt được 10% và 6 % năng lượng cung cấp từ môi trường. Theo lí thuyết, năng lượng tích lũy (năng lượng thực tế thứ sinh) ở sinh vật tiêu thụ bậc 2 là bao nhiêu? (tính làm trong đến 2 chữ số sau dấu phẩy).
Xem đáp án và lời giải

Câu 31

1 điểm
Các nhà khoa học đưa một loài động vật tới một đảo sinh sống, nơi mà quần thể đó sẽ tăng trưởng theo tiềm năng sinh học. Kích thước quần thể ban đầu (năm 1) là 40 cá thể. Sau 4 năm kích thước quần thể là 160 cá thể. Vậy kích thước quần thể sau 10 năm là bao nhiêu?
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Đề thi thử THPT môn Sinh học năm 2025 (đề minh họa) · Các bộ sách Sinh học Tốt nghiệp THPT