Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 20)

Đáp án B

Năng suất sinh học của các nhóm thực vật được sắp xếp tăng dần như sau: nhóm thực vật CAM (thực vật CAM có hiện tượng đóng khí khổng vào ban ngày, đồng thời, sử dụng sản phẩm cuối cùng của quá trình quang hợp tích lũy dưới dạng tinh bột làm nguyên liệu tái tạo chất nhận CO$_{2}$ của chu trình CAM), nhóm thực vật C$_{3}$ (trong điều kiện quá khô nóng, thực vật C$_{3}$ diễn ra quá trình hô hấp sáng làm giảm lượng chất hữu cơ tích lũy được), nhóm thực vật C$_{4}$(thực vật C$_{4}$ có khả năng quang hợp hiệu quả trong điều kiện khô nóng).

Đáp án D

Đột biến điểm làm biến đổi bộ ba 3’TAC5’ trên một mạch của allele ban đầu thành bộ ba 3’TGC5’ của allele đột biến → Đây là đột biến thay thế cặp A – T thành cặp G – C → So với allele ban đầu, số liên kết hydrogen của allele đột biến được tăng thêm 1.

Đáp án B

Khống chế sinh học là hiện tượng số lượng cá thể của mỗi loài bị khống chế ở một mức nhất định, không tăng cao quá hoặc giảm thấp quá do tác động của các mối quan hệ hoặc hỗ trợ hoặc đối kháng giữa các loài trong quần xã.

Đáp án A

Khi CO$_{2}$ gặp nước vôi sẽ tạo kết tủa. Do đó, nước vôi được sử dụng trong thí nghiệm này nhằm mục đích chứng minh hô hấp ở thực vật thải CO$_{2}$.

Đáp án A

Thể truyền có thể là virus hoặc plasmid. Nếu thể truyền là virus xâm nhập vào tế bào nó sẽ gắn gene cần chuyển vào tế bào và sẽ nhân lên cùng tế bào để thu được nhiều sản phẩm. Nếu thể truyền là plasmid thì nó có thể nhân lên độc lập và cũng thu được nhiều sản phẩm.

Đáp án C

Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình và gián tiếp lên kiểu gene.

Đáp án A

Quan sát cấu trúc di truyền của quần thể cho thấy, tần số kiểu hình trội (kiểu gene đồng hợp trội + kiểu gene dị hợp) giảm dần, tần số kiểu hình lặn tăng dần → Chọn lọc tự nhiên diễn ra theo hướng chống lại kiểu hình trội, giữ lại kiểu hình lặn.

Đáp án A

Giao phối không ngẫu nhiên làm tăng tỉ lệ kiểu gene đồng hợp, giảm tỉ lệ kiểu gene dị hợp. Phiêu bạt di truyền làm biến mất một số cá thể trong quần thể một cách ngẫu nhiên, gây ra sự biến đổi đột ngột cấu trúc di truyền của quần thể. Do đó, theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, tác động của giao phối không ngẫu nhiên và phiêu bạt di truyền tới quần thể đều có thể dẫn đến kết quả làm giảm sự đa dạng di truyền.

Đáp án A

A. Đúng. Các quần thể có thể có mật độ cá thể khác nhau.

B. Sai. Các quần thể thường có tỉ lệ giới tính là 1 : 1.

C. Sai. Các quần thể có thể tăng trưởng theo tiềm năng sinh học hoặc tăng trưởng thực tế.

D. Sai. Kích thước của quần thể có thể thay đổi theo thời gian.

Đáp án B

Rừng là môi trường sống của nhiều loài sinh vật quý hiếm. Do đó, để bảo tồn đa dạng sinh học, tránh nguy cơ tuyệt chủng nhiều loài sinh vật quý hiếm, cần ngăn chặn hành động chặt phá rừng bừa bãi.

Đáp án A

Hệ sinh thái V-A-C là một hệ sinh thái nhân tạo gồm có 3 phân hệ cấu thành nó là vườn trồng rau, ao nuôi cá và chuồng chăn nuôi. Trong các hệ sinh thái nhân tạo thì hệ sinh thái V-A-C luôn cho năng suất cao nhất vì chất thải ở phân hệ này được tái sử dụng ở phân hệ khác, do đó làm tăng nguồn vật chất cung cấp cho sinh vật sản xuất, từ đó tăng sản lượng của cả hệ.

a) Sai. Tim hoạt động có tính chu kì.

b) Sai. Huyết áp cao nhất ở động mạch.

c) Đúng. Vận tốc máu thấp nhất ở mao mạch.

d) Sai. Hệ tuần hoàn của người là hệ tuần hoàn kép, tim 4 ngăn.

a) P: 0,3 AABb : 0,4 AaBb : 0,2 Aabb : 0,1 aabb.

a) Đúng. Kiểu gene AaBb tự thụ đã cho tối đa 9 loại kiểu gene.

b) Đúng. Tự thụ phấn làm giảm tỉ lệ dị hợp, tăng tỉ lệ đồng hợp.

c) Đúng. Kiểu hình trội về 1 cặp tính trạng có 4 loại kiểu gene: AAbb, Aabb, aaBB, aaBb.

d) Đúng.

Cây thân cao, hoa đỏ được tạo ra nhờ sự tự thụ của: 0,3 AABb : 0,4 AaBb

0,3 AABb tự thụ → AAB- ở F$_{2}$ là: $0{,}3\times (1-\mathrm{bb})=0{,}3\times (1-\frac{1-\frac{1}{{2}^{2}}}{2}\mathrm{bb})=\frac{3}{16}.$

0,4 AaBb tự thụ → A-B- ở F$_{2}$ là:

$0{,}4\times (1-\mathrm{aa})\times (1-\mathrm{bb})=0{,}3\times (1-\frac{1-\frac{1}{{2}^{2}}}{2}\mathrm{aa})\times (1-\frac{1-\frac{1}{{2}^{2}}}{2}\mathrm{bb})=\frac{5}{32}.$

→ Cây thân cao, hoa đỏ ở F$_{2}$ chiếm tỉ lệ: $\frac{3}{16}+\frac{5}{32}=\frac{11}{32}.$

Cây thân cao, hoa đỏ dị hợp 2 cặp gene (AaBb) được tạo ra nhờ sự tự thụ của: 0,4 AaBb.

→ Cây thân cao, hoa đỏ dị hợp 2 cặp gene (AaBb) ở F$_{2}$ là: $0{,}4\times \frac{1}{{2}^{2}}\mathrm{Aa}\times \frac{1}{{2}^{2}}\mathrm{Bb}=\frac{1}{40}.$

→ Trong tổng số cây thân cao, hoa đỏ ở F$_{2}$, có số cây có kiểu gene dị hợp 2 cặp gene.

a) Đúng. Do có sự cách li địa lí nên mặc dù cùng 1 loài nhưng các quần thể khác nhau vẫn có thể có vốn gene khác nhau.

b) Đúng. Khoảng cách giữa các đảo có thể là yếu tố duy trì sự khác biệt về vốn gene giữa các quần thể ở đảo I, đảo II và đảo III.

c) Sai. Vốn gene của quần thể thuộc loài B ở đảo I, đảo II và đảo III phân hóa theo các hướng khác nhau bằng chứng là dẫn đến hình thành các loài mới khác nhau.

d) Sai. Nguyên nhân trực tiếp gây ra những biến đổi về vốn gene giữa các quần thể là CLTN và các nhân tố tiến hoá khác, cách li địa lí chỉ góp phần duy trì sự khác biệt về vốn gene giữa các quần thể (yếu tố thúc đẩy).

a) Sai. Nhóm 1 là nhóm cá tuế ăn thực vật. Động vật ăn thực vật có ruột non dài để có đủ thời gian tiêu hóa và hấp thụ thức ăn là thực vật giàu cellulose (xơ, cứng).

b) Đúng. Do ăn thực vật nên trong đường ruột của cá tuế nhóm 1 có các vi sinh vật sống cộng sinh sản sinh ra enzyme cellulose để tiêu hóa.

c) Đúng. Các loài cá tuế ở nhóm 1 và nhóm 2 đều là những sinh vật tiêu thụ (đều sử dụng loài khác làm thức ăn).

d) Đúng. Sự khác nhau về chiều dài ruột của hai nhóm cá tuế là do sự khác nhau về tập tính ăn của chúng.

Đáp án: 11

- Kết thúc quá trình trên, sẽ hình thành giao tử thừa nhiễm sắc thể mang n + 1 = 6 và giao tử thiếu nhiễm sắc thể mang n – 1 = 4.

- Giao tử thừa nhiễm sắc thể mang n + 1 = 6 kết hợp với giao tử bình thường mang n = 5 sẽ tạo được hợp tử mang 2n + 1 = 6 + 5 = 11.

Đáp án: 46

- Quy ước gene:

+ Hình dạng quả: A-B-: dẹt; A-bb + aaB-: tròn; aabb: dài.

+ Màu sắc quả: D (đỏ) >> d (trắng)

- Cây quả dẹt, hoa đỏ (P) tự thụ phấn: A-B-D- × A-B-D- → F$_{1}$ có 5 loại kiểu hình: 6A-B-D- : 5(A-bb + aaB-)D- : 3A-B-dd : 1 (A-bb + aaB-)dd : 1aabbD- < Số loại kiểu hình trong trường hợp phân li độc lập → Xảy ra hiện tượng liên kết gene hoàn toàn (Aa liên kết với Dd hoặc Bb liên kết với Dd).

- Trong số các kiểu hình thu được ở F$_{1}$, không thấy xuất hiện kiểu hình quả dài, hoa trắng (aa, bb, dd). Như vậy, P không tạo giao tử (a, b, d) → Kiểu gene của P là: $\mathrm{Aa}\frac{\mathrm{Bd}}{\mathrm{bD}}$ (4) hoặc $\mathrm{Bb}\frac{\mathrm{Ad}}{\mathrm{aD}}(6).$

Đáp án: 520

- Tổng số nucleotide của gene: $N=\frac{4080}{3{,}4}\times 2=2400$ (nucleotide).

- A = 2400 × 20% = 480.

- $G\ =\frac{2400}{2}-480=720.$

→ C$_{1}$ = G$_{2}$ = G - G$_{1}$ = 720 – 200 = 520.

Đáp án: 124

1. Đúng. Rận trâu kí sinh trên trâu rừng, nếu trâu rừng bị loại bỏ thì rận trâu sẽ bị loại bỏ nếu chúng không lấy thức ăn từ mắt xích khác.

2. Đúng. Khi mất đi trâu rừng, nguồn cỏ 1 và cỏ 2 – thức ăn của sâu ăn lá trở nên dồi dào hơn, dẫn đến số lượng cá thể sâu ăn lá có thể tăng lên.

3. Sai. Mất đi trâu rừng khỏi hệ sinh thái ® nguồn thức ăn của báo chỉ còn nai ® lượng nai sẽ giảm.

4. Đúng. Khi mất đi trâu rừng, hổ và báo chỉ còn nguồn thức ăn là nai ® cạnh tranh tăng lên.

Đáp án: $\frac{1}{18}$

- Ta có sơ đồ phả hệ: