Chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trò có đáp án

Tìm hiểu cách làm quen với bạn của M.

Tìm hiểu những gợi ý của M. dành cho H. trong tình huống sau để giao tiếp với thầy cô.

Đọc kĩ bốn bước giải quyết vấn đề và ví dụ minh hoạ sau:

Lựa chọn và thực hành những cách phù hợp với mình đề giữ gìn tình bạn, tình thầy trò.

Thực hành kĩ năng lắng nghe theo gợi ý sau:

- Mắt nhìn về phía người nói trong quá trình nói chuyện.

- Sử dụng ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ để truyền tải thông điệp.

Không nên:

- Lơ đãng, làm việc riêng khi nghe người khác nói.

- Nói tranh phần hoặc chen ngang khi người khác nói.

Thực hiện những kĩ năng phản hồi theo gợi ý sau:

- Nhắc lại ngắn gon ý của người nói.

- Hỏi lại vài ý đển người nói giải thích rõ hơn.

- Thể hiện sự đồng cảm.

Không nên:

- Hỏi những câu không liên quan đến câu chuyện.

- Nhắc sai ý người nói nhiều lần.

Thực hành kĩ năng đặt câu hỏi theo gợi ý:

- Cậu nghĩ sao, nếu?

- Cậu có cho rằng,..?

- Giả sử... thì cậu nghĩ như thế nào?

Không nên:

- Áp đặt suy nghĩ của mình với người khác.

- Nói những câu khẳng định.

Vận dụng các bước giải quyết vấn đề để giải quyết tình huống sau:

Quan sát tranh và giữ đoán những tình huống có thể xảy ra. Đề xuất cách giải quyết vấn đề:

Trong giờ học, khi thầy cô gọi em trả lời câu hỏi liên quan đến bài học mà em không biết trả lời, em lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây? Vì sao?

Xây dựng sổ tay giao tiếp của lớp

- Trang trí một tờ giấy để tên em, góp vào sổ tay của lớp:

- Mỗi ngày ghi lại câu nói ấn tượng, thú vị của bạn hoặc em vào tờ giấy.

- Luôn bổ sung và giữ gìn trang giấy này đến cuối năm để cả lớp đóng lại thành cuốn sổ tay làm kỉ vật.

Với mỗi nội dung đánh giá, hãy xác định mức độ phù hợp nhất.