Cần phải học tập và khám phá lịch sử vì học lịch sử giúp chúng ta
AĐáp án A: dự đoán được quy luật phát triển của vạn vật trên Trái Đất.
BĐáp án B: hiểu được cội nguồn của bản thân, gia đình, quê hương.
CĐáp án C: thay đổi được những sự kiện, hiện tượng xảy ra trong quá khứ.
DĐáp án D: sáng tạo và làm phong phú thêm hiện thực lịch sử.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:B
Đáp án đúng là: B
Chúng ta cần phải học tập và khám phá lịch sử vì những nguyên nhân sau:
- Lịch sử cung cấp cho chúng ta những thông tin hữu ích về quá khứ của chính mình và xã hội loài người. Nhờ đó, chúng ta biết được nguồn gốc, tổ tiên của bản thân, gia đình, dòng họ, dân tộc và toàn nhân loại.
- Hiểu biết về lịch sử là một trong những yếu tố cốt lõi để tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa cộng đồng, dân tộc.
Câu 2
1 điểm
Nội dung nào sau đây là một trong những lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?
AĐáp án A: Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.
BĐáp án B: Hiện thực lịch sử là duy nhất và không thay đổi.
CĐáp án C: Lịch sử chỉ xuất hiện một lần và không lặp lại.
DĐáp án D: Nhận thức lịch sử luôn trùng khớp hiện thực lịch sử.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:A
Đáp án đúng là: A
Những lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời:
- Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta cần hiểu biết và vận dụng tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại, định hướng trong tương lai.
- Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn, do đó cần tìm hiểu và nghiên cứu lịch sử để hoàn chỉnh thêm nhận thức chung và làm giàu tri thức lịch sử.
- Trong kỉ nguyên toàn cầu hóa, khám phá lịch sử giúp chúng ta biết được thành tựu văn minh của nhân loại qua các thời kì, hiểu được những kinh nghiệm, rút ra những bài học có giá trị lịch sử để tránh được những sai lầm trong quá khứ.
- Hiểu biết về lịch sử dân tộc và các cuộc gia trên thế giới giúp cho quá trình hội nhập, giao lưu văn hóa trở nên dễ dàng, đồng thời góp phần giữ gìn và phát triển nền văn hóa dân tộc.
- Đem lại cho con người những cơ hội nghề nghiệp mới đầy thú vị.
Câu 3
1 điểm
Việc học tập lịch sử suốt đời đem lại lợi ích nào sau đây?
AĐáp án A: Giúp con người phát triển toàn diện về mặt thể chất.
BĐáp án B: Giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.
CĐáp án C: Thay đổi và làm phong phú thêm hiện thực lịch sử.
DĐáp án D: Tách rời lịch sử với cuộc sống của con người.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:B
Đáp án đúng là: B
- Cùng với tìm hiểu tri thức, việc học tập lịch sử suốt đời sẽ giúp mỗi người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức, hoàn thiện và phát triển kĩ năng, xây dựng sự tự tin, thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội; tạo ra những cơ hội mới trong cuộc sống và nghề nghiệp,...
Câu 4
1 điểm
“Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở trong các lớp học và khi chúng ta còn là học sinh, sinh viên”. Đây là quan điểm
AĐáp án A: đúng, vì chỉ học sinh và sinh viên mới cần học tập lịch sử.
BĐáp án B: đúng, vì đây là môn học bắt buộc ở trường phổ thông và đại học.
CĐáp án C: sai, vì học tập và tìm hiểu lịch sử chỉ dành cho các nhà sử học.
DĐáp án D: sai, vì tất cả mọi người đều có thể học tập và tìm hiểu lịch sử.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:D
Đáp án đúng là: D
“Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở trong các lớp học và khi chúng ta còn là học sinh, sinh viên”. Đây là quan điểm sai, vì tất cả mọi người, không phân giai cấp, tầng lớp, giới tính, tuổi tác, đều có thể học tập và tìm hiểu lịch sử. Chúng ta cần phải học tập lịch sử suốt đời.
Câu 5
1 điểm
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
AĐáp án A: Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng
BĐáp án B: Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ
CĐáp án C: Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại
DĐáp án D: Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:D
Đáp án đúng: D
Những lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời:
- Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta cần hiểu biết và vận dụng tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại, định hướng trong tương lai.
- Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn, do đó cần tìm hiểu và nghiên cứu lịch sử để hoàn chỉnh thêm nhận thức chung và làm giàu tri thức lịch sử.
- Trong kỉ nguyên toàn cầu hóa, khám phá lịch sử giúp chúng ta biết được thành tựu văn minh của nhân loại qua các thời kì, hiểu được những kinh nghiệm, rút ra những bài học có giá trị lịch sử để tránh được những sai lầm trong quá khứ.
- Hiểu biết về lịch sử dân tộc và các cuộc gia trên thế giới giúp cho quá trình hội nhập, giao lưu văn hóa trở nên dễ dàng, đồng thời góp phần giữ gìn và phát triển nền văn hóa dân tộc.
- Đem lại cho con người những cơ hội nghề nghiệp mới đầy thú vị.
Câu 6
1 điểm
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
AĐáp án A: Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.
BĐáp án B: Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học
CĐáp án C: Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học.
DĐáp án D: Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội.
Việc phân tích nguyên nhân thành công của công cuộc Đổi mới ở Việt Nam hiện nay dựa trên bài học "lấy dân làm gốc" trong quá khứ là minh chứng cho việc:
AĐáp án A: Khám phá những bí ẩn lịch sử chưa từng được giải đáp.
BĐáp án B: Vận dụng bài học quá khứ vào giải quyết vấn đề hiện tại.
CĐáp án C: Sưu tầm và phân loại các nguồn sử liệu thành văn cổ đại.
DĐáp án D: Tạo ra cơ hội nghề nghiệp mới trong ngành du lịch sinh thái.
Khi tìm hiểu về một cuộc khởi nghĩa, một nhóm học sinh chỉ tra cứu tư liệu từ sách giáo khoa mà không tham khảo các tài liệu khác. Nhóm học sinh đã bỏ qua yêu cầu nào khi sưu tầm sử liệu?
AĐáp án A: Sử liệu phải là những hiện vật gốc được trưng bày ở bảo tàng.
BĐáp án B: Các nguồn sử liệu sưu tầm cần phải đảm bảo đa dạng, đầy đủ.
CĐáp án C: Chỉ những nhà sử học chuyên nghiệp mới được thu thập sử liệu.
DĐáp án D: Phải trực tiếp đến hiện trường nơi xảy ra sự kiện để khai quật.
Trong quá trình làm dự án lịch sử, nếu phát hiện hai tài liệu ghi chép mâu thuẫn nhau về thời gian diễn ra một sự kiện, thao tác bắt buộc học sinh phải thực hiện là gì?
AĐáp án A: Gộp chung cả hai mốc thời gian đó vào nội dung bài báo cáo.
BĐáp án B: Lựa chọn ngẫu nhiên một mốc thời gian để hoàn thành dự án.
CĐáp án C: Tiến hành phân loại, đánh giá, thẩm định và so sánh sử liệu.
DĐáp án D: Loại bỏ cả hai tài liệu này và không đưa vào bài thuyết trình.
Một nhóm lập trình viên trẻ đã phát triển thành công một tựa game chiến thuật lấy bối cảnh ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên của nhà Trần. Việc làm này là minh chứng sinh động cho nội dung nào sau đây?
AĐáp án A: Dùng tri thức lịch sử làm nguồn cảm hứng sáng tạo trong công nghiệp văn hóa, giải trí.
BĐáp án B: Việc thay thế hoàn toàn các phương pháp giáo dục lịch sử truyền thống tại trường học.
CĐáp án C: Sử dụng công nghệ để làm thay đổi hiện thực lịch sử nhằm phù hợp với thị hiếu giới trẻ.
DĐáp án D: Khả năng khôi phục lại chính xác và nguyên vẹn tuyệt đối mọi sự kiện lịch sử trong quá khứ.
Khi tham gia trại hè quốc tế, một học sinh Việt Nam đã tự tin giới thiệu về tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương, đồng thời vui vẻ tham gia trải nghiệm lễ hội truyền thống của nước chủ nhà. Hành động này phản ánh ý nghĩa nào của việc học tập lịch sử?
AĐáp án A: Chủ động tiếp thu toàn bộ văn hóa nhân loại và dần loại bỏ các truyền thống đã cũ kĩ.
BĐáp án B: Khám phá những bí ẩn lịch sử chưa từng được các nhà khoa học trên thế giới giải đáp.
CĐáp án C: Áp đặt các giá trị truyền thống của dân tộc mình lên các nền văn hóa khác trên thế giới.
DĐáp án D: Trang bị hành trang hội nhập, tôn trọng sự khác biệt và tôn vinh bản sắc văn hóa dân tộc.
Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)
Thông tin.Trong kỉ nguyên toàn cầu hóa, việc trang bị những tri thức lịch sử - văn hóa - văn minh của nhân loại, cũng như của dân tộc... sẽ giúp cho việc hội nhập thành công, trên cơ sở biết cách tôn trọng sự khác biệt, đa dạng về truyền thống và văn hóa của các dân tộc, vừa chủ động tiếp thu có chọn lọc những thành tựu văn hóa của nhân loại, vừa biết cách tôn vinh, bảo tồn, phát huy giá trị tốt đẹp và bản sắc văn hóa Việt Nam. Ngày nay, tri thức lịch sử và văn hóa chính là nguồn cảm hứng và tạo ý tưởng cho nhiều sáng tạo trong các ngành công nghiệp văn hóa, phát triển du lịch.
aÝ a: Theo đoạn trích, việc trang bị tri thức lịch sử là một trong những cơ sở quan trọng giúp con người hội nhập thành công trong kỉ nguyên toàn cầu hóa.
bÝ b: Nguyên tắc "tôn trọng sự khác biệt, đa dạng về truyền thống" chứng minh rằng hội nhập quốc tế đòi hỏi chúng ta phải tiếp thu văn hóa nhân loại song song với việc giữ vững bản sắc dân tộc.
cÝ c: Việc ứng dụng tri thức lịch sử vào các ngành công nghiệp văn hóa và du lịch sẽ làm phai nhạt và sai lệch đi giá trị thiêng liêng cốt lõi của lịch sử dân tộc.
dÝ d: Việc một nhóm học sinh xây dựng mô hình trực quan và video 3D tái hiện các di tích lịch sử để trình chiếu cho khách tham quan là minh chứng sinh động cho kết nối tri thức lịch sử với cuộc sống; vận dụng tri thức lịch sử để tạo ý tưởng cho sự phát triển của ngành du lịch.
Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)
Thông tin.Đền Hùng và ngày giỗ Tổ Hùng Vương (10-3 âm lịch) là biểu tượng của truyền thống yêu nước và đoàn kết hướng về cội nguồn của dân tộc Việt Nam. Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương đã trở thành nét đặc sắc trong văn hoa truyền thống của người Việt Nam, đồng thời cũng là biểu hiện của tri thức lịch sử
aÝ a: Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương và ngày giỗ Tổ (10-3 âm lịch) là những biểu tượng tiêu biểu cho truyền thống yêu nước và tinh thần đoàn kết hướng về cội nguồn của người Việt.
bÝ b: Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương không chỉ là một nét sinh hoạt văn hóa tâm linh mà bản thân tín ngưỡng ấy chính là một phương thức để bảo tồn và lưu truyền tri thức lịch sử về cội nguồn dân tộc.
cÝ c: Đoạn thông tin chứng tỏ rằng tri thức lịch sử của dân tộc Việt Nam chỉ được biểu hiện và lưu giữ duy nhất thông qua các công trình kiến trúc vật chất như khu di tích Đền Hùng.
dÝ d: Việc các trường học tổ chức hoạt động ngoại khóa, dâng hương tưởng niệm hoặc thi tìm hiểu về thời đại Hùng Vương vào dịp mùng 10 tháng 3 âm lịch hằng năm chính là một cách thiết thực để kết nối tri thức lịch sử với cuộc sống.
Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)
Thông tin.Tình trạng nóng lên của Trái Đất liên quan đến các cuộc cách mạng công nghiệp diễn ra từ thế kỉ XVIII với việc sử dụng trên quy mô lớn các nguồn nhiên liệu hóa thạch (than đá, dầu mỏ, khí đốt,... ).
aÝ a: Theo đoạn thông tin, việc sử dụng trên quy mô lớn các nguồn nhiên liệu hóa thạch bắt đầu từ các cuộc cách mạng công nghiệp thế kỉ XVIII có liên quan đến tình trạng Trái Đất nóng lên.
bÝ b: Đoạn thông tin trên cho thấy một vấn đề mang tính thời sự của hiện tại (biến đổi khí hậu) có nguyên nhân sâu xa bắt nguồn từ những quá trình lịch sử trong quá khứ.
cÝ c: Việc nghiên cứu các cuộc cách mạng công nghiệp chỉ cung cấp cho chúng ta bài học về sự phát triển máy móc, kinh tế mà không mang lại giá trị gì trong việc giải quyết các vấn đề môi trường hiện đại.
dÝ d: Nhận thức được hệ lụy môi trường từ bài học lịch sử của các cuộc cách mạng công nghiệp, nhân loại hiện nay cần đẩy mạnh việc chuyển đổi sang sử dụng năng lượng sạch, năng lượng tái tạo để phát triển bền vững.
Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)
Tư liệu 1. “Lịch sử là bằng chứng của thời đại, là ngọn lửa của chân lí, là sinh mệnh của kí ức, là thầy dạy của cuộc sống và là sứ giả của cổ nhân”. (Xi-xê-rô)
Tư liệu 2. “Sử ta dạy cho ta bài học này: lúc nào dân ta đoàn kết muôn người như một thì nướcta độc lập, tự do. Trái lại, lúc nào dân ta không đoàn kết thì bị nước ngoài xâm lấn”.
(“Nên học sử ta”, Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 3, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011, tr.256)
aÝ a: Nhận định “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” trong tư liệu 1 mang ý nghĩa: lịch sử cung cấp những tri thức, kinh nghiệm và bài học quý báu để con người vận dụng vào thực tiễn.
bÝ b: Theo tư liệu 2, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định bài học xuyên suốt được rút ra từ lịch sử dân tộc là: tinh thần đoàn kết sẽ mang lại độc lập, tự do cho đất nước.
cÝ c: Từ bài học lịch sử trong tư liệu 2, có thể thấy trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, việc củng cố và phát huy khối đại đoàn kết toàn dân tộc vẫn là một chiến lược mang tính sống còn.
dÝ d: Nội dung của cả hai đoạn tư liệu đều cho thấy việc học tập lịch sử chủ yếu nhằm mục đích ghi nhớ công lao của người đi trước, hoàn toàn không mang lại giá trị giải quyết các vấn đề ở hiện tại.
Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)
Tư liệu. “Lễ khao lề thế lính Hoàng Sa là nghi lễ “cúng thế lính” xưa của nhân dân các làng An Hải, An Vĩnh và các tộc họ trên đảo Lý Sơn (Quảng Ngãi) để cầu bình an cho người lính Hoàng Sa trước khi lên đường làm nhiệm vụ. Đây là một lễ thức dân gian được các tộc họ trên đảo Lý Sơn tổ chức vào khoảng tháng 2 và tháng 3 âm lịch hàng năm.
Hàng trăm năm trước, những người con ưu tú của quê hương Lý Sơn, tuân thủ lệnh vua đi ra Hoàng Sa, Trường Sa đo đạc hải trình, cắm mốc chủ quyền, khai thác sản vật. Nhiều người ra đi không trở về, thân xác họ đã hòa mình vào biển cả mênh mông.
Lễ khao lề thế lính Hoàng Sa trở thành một phong tục đẹp, một dấu ấn văn hóa tâm linh trong đời sống của các thế hệ người dân đảo Lý Sơn. Nghi lễ mang đậm tính nhân văn này đã được bảo tồn, duy trì suốt hơn 400 năm qua; tới năm 2013, Lễ khao lề thế lính Hoàng Sa được Bộ Văn hoá-Thể thao và Du lịch công nhận di sản văn hóa phi vật thể quốc gia.”
aÝ a: Theo tư liệu, Lễ khao lề thế lính Hoàng Sa là nghi lễ dân gian của nhân dân đảo Lý Sơn nhằm cầu bình an cho những người lính đi đo đạc hải trình, cắm mốc chủ quyền tại Hoàng Sa và Trường Sa.
bÝ b: Việc duy trì Lễ khao lề thế lính Hoàng Sa suốt 400 năm qua chứng tỏ: tri thức lịch sử về quá trình xác lập chủ quyền biển đảo của cha ông đã được lưu giữ và trao truyền thông qua các sinh hoạt văn hóa tâm linh của cộng đồng.
cÝ c: Đoạn tư liệu cho thấy tri thức lịch sử liên quan đến chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của Việt Nam chỉ được ghi chép và bảo tồn duy nhất thông qua các văn bản hành chính của nhà nước phong kiến.
dÝ d: Việc bảo tồn và duy trì Lễ khao lề thế lính Hoàng Sa trong đời sống đương đại chỉ thuần túy mang ý nghĩa phục vụ nhu cầu du lịch tâm linh của địa phương, không có giá trị thực tiễn trong công cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo hiện nay.