35 câu trắc nghiệm Đọc mở rộng (trang 17) (có đáp án)

A. Sáng sớm.

Hướng dẫn giải:

Chú ý câu văn đầu tiên: “Không hiểu vì sao, tôi thức dậy rất sớm.”

A. Sương mù.

Hướng dẫn giải:

Chú ý câu văn sau: “Sương mù như tấm khăn voan mỏng màu sữa bay la đà trên những khóm cây quanh vườn, trùm lấp cả một khoảng sân.”

D. Chiếc mũ đỏ, chiếc mâm đồng đỏ.

Hướng dẫn giải:

Chú ý đoạn văn sau: “Tôi ngước nhìn về phương đông, sau vòm cây xanh thẫm bỗng nhô lên nửa vành mũ màu đỏ. Ai đội mũ đỏ nấp sau vòm cây, và đang từ từ đứng lên thế kia? Chiếc mũ đỏ to lớn nhô dần lên trên nền trời buổi sớm. Cuối cùng chiếc mũ đỏ bay lên khỏi vòm cây. Không có ai nấp sau vòm cây cả và khối đỏ ấy cũng không phải là chiếc mũ. Đấy là vầng Mặt Trời. Vầng Mặt Trời giống một chiếc mâm đồng đỏ bay từ từ chiếm lĩnh nền trời xa, rộng. Chim sẻ càng cất cao giọng, chiếc mâm đồng đỏ càng nhích dần lên.”

B. Chim hót.

Hướng dẫn giải:

Chú ý đoạn văn sau: “Và tôi chợt nhận ra, trên những ngọn cau cao, chim sẻ thi nhau cất tiếng hót của hội hè. Tôi lắng tai nghe, và nghĩ rằng chim sẻ đang hát. Dàn đồng ca chim sẻ khi bổng khi trầm, khi nhanh khi chậm xôn xao vòm không gian trên trời cao.”

B. Cảm nhận của nhân vật "tôi" về cảnh vật vào buổi sáng sớm.

Hướng dẫn giải:

Bài đọc trên có nội dung chính là cảm nhận của nhân vật "tôi" về cảnh vật vào buổi sáng sớm, tập trung chủ yếu vào hình ảnh Mặt Trời.

Đáp án: B

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào sơ đồ nhánh đầu tiên mục 1, điều trẻ em quan tâm, yêu thích là các sự vật, hiện tượng trong đời sống (hoặc các nội dung tương đương được khái quát trong văn bản).

Đáp án: B

Hướng dẫn giải: Quan sát nhánh thứ hai của mục 1, tác phẩm 10 ngày ngắm thế giới của Mắt Nhắm Tịt nằm ở mục cách suy nghĩ, tưởng tượng của trẻ em.

Đáp án: C

Hướng dẫn giải: Quan sát nhánh thứ ba của mục 1, tác phẩm Miền quê thơ ấu (Nguyễn Trọng Tạo) là ví dụ về tình cảm, cảm xúc của trẻ em.

Đáp án: D

Hướng dẫn giải: Nhìn vào bảng "Phiếu đọc sách" ở mục 2, các mục có gồm: Tên câu chuyện, Tác giả, Ngày đọc, Nội dung chính, Nhân vật em thích nhất, Chi tiết thú vị, Mức độ yêu thích. Không có mục số trang hay nhà xuất bản.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào gạch đầu dòng đầu tiên ở mục 3: "Kể tóm tắt câu chuyện và giới thiệu về nhân vật chính."

Đáp án: B

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào gạch đầu dòng thứ hai ở mục 3: "Nêu điều thú vị về thế giới tuổi thơ được thể hiện trong câu chuyện."

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào gạch đầu dòng thứ ba ở mục 3: "Chia sẻ những điều em học tập được về cách kể chuyện."

Đáp án: C

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào đoạn hướng dẫn ở cuối văn bản: "Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe."

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Căn cứ vào câu cuối văn bản: "Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện."

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Dựa vào ba nhánh chính trong sơ đồ tư duy ở mục 1 của văn bản.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Các trò chơi và những điều trẻ em quan tâm, muốn khám phá thuộc nhánh thứ nhất trong sơ đồ.

Đáp án: B

Hướng dẫn giải: Văn bản ghi chú thích rõ đối với tác phẩm này là "(Nhiều tác giả)", do đó khi viết phiếu ta ghi theo đúng thông tin đó.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Quan sát mẫu phiếu đọc sách ở mục 2, mục "Mức độ yêu thích" được thể hiện bằng hình các biểu tượng ngôi sao trắng.

Đáp án: B

Hướng dẫn giải: Gợi ý ở mục 3 hướng dẫn khi kể tóm tắt là kèm theo giới thiệu về nhân vật chính và tên câu chuyện.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Thế giới tuổi thơ gắn liền với suy nghĩ, cách hiểu, tưởng tượng và góc nhìn ngây thơ, độc đáo của trẻ em.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Học tập về cách kể chuyện trong văn học thường liên quan đến cách mở đầu, bố cục hoặc cách miêu tả nhân vật của tác giả.

Đáp án: B

Hướng dẫn giải: Truyện về thế giới tuổi thơ thường hồn nhiên, trong sáng nên giọng kể tự nhiên, vui tươi sẽ phù hợp nhất khi giao tiếp với người thân.

Đáp án: C

Hướng dẫn giải: Tình bạn, tình cảm gắn bó với các sự vật, con vật xung quanh thuộc nhánh "Tình cảm, cảm xúc của trẻ em đối với các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống".

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Khi nhận xét sự việc trong truyện (theo yêu cầu cuối bài), ta bàn về nội dung, tính hấp dẫn, hợp lý hoặc thú vị của sự việc đó.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Dựa vào mục 2 "Viết phiếu đọc sách theo mẫu", học sinh phải điền các thông tin đã đọc vào các mục tương ứng trong phiếu.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Ước mơ bay vào vũ trụ bằng máy bay giấy kết hợp giữa trí tưởng tượng bay bổng (nhánh 2) và cảm xúc yêu thích khám phá (nhánh 1/3) của trẻ thơ.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Tác phẩm Miền quê thơ ấu được đưa ra trong văn bản làm ví dụ minh họa cho nhóm "Tình cảm, cảm xúc của trẻ em đối với các sự vật, hiện tượng".

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Các thành phần cốt lõi của phiếu đọc sách trong văn bản là tên câu chuyện, tác giả, nội dung chính, nhân vật yêu thích, chi tiết thú vị và mức độ yêu thích.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Việc trao đổi, tóm tắt, nêu điều thú vị giúp học sinh phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ và lan tỏa văn hóa đọc.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Hóa thân thành nhân vật (ngôi thứ nhất) kết hợp ngữ điệu linh hoạt giúp người thân cảm nhận câu chuyện chân thực và hấp dẫn hơn.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Cả ba nhánh (quan tâm khám phá, suy nghĩ tưởng tượng, tình cảm cảm xúc) đều tập trung làm nổi bật thế giới tinh thần và góc nhìn đặc trưng của trẻ em.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Điểm thú vị của truyện viết về tuổi thơ có yếu tố kỳ ảo nằm ở chỗ trí tưởng tượng phong phú hòa quyện với tâm hồn trong sáng của trẻ nhỏ.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Dựa vào 3 tiêu chí cốt lõi trong sơ đồ mục 1, một câu chuyện viết về thế giới tuổi thơ chuẩn xác phải phản ánh được sự quan tâm, cách suy nghĩ/tưởng tượng hoặc cảm xúc của trẻ.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Việc cùng người thân nhận xét sự việc đòi hỏi học sinh phải hiểu sâu sắc nội dung, tâm lý nhân vật để đưa ra lý lẽ trao đổi thuyết phục.

Đáp án: A

Hướng dẫn giải: Văn bản thiết kế chuỗi hành động từ tìm hiểu thế giới truyện (1), viết phiếu ghi nhớ (2), trao đổi bạn bè (3) đến kể người thân, thể hiện phương pháp tiếp nhận văn học từ đọc, ghi nhớ, thảo luận đến lan tỏa rất toàn diện.