Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Tác giả của văn bản Ý nghĩa văn chương là ?
A
Đáp án A: Phạm Văn Đồng
B
Đáp án B: Hồ Chí Minh
C
Đáp án C: Hoài Thanh
D
Đáp án D: Xuân Diệu
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Tác giả của văn bản Ý nghĩa văn chương là Thạch Lam
Đáp án cần chọn là: C
Ý nghĩa văn chương được viết năm bao nhiêu ?
A
Đáp án A: 1935
B
Đáp án B: 1936
C
Đáp án C: 1937
D
Đáp án D: 1938
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
“Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936
Đáp án cần chọn là: B
Ý nghĩa văn chương còn có tên khác là ?
A
Đáp án A: Văn chương nhiều ý nghĩa
B
Đáp án B: Vai trò của văn chương
C
Đáp án C: Văn chương trong cuộc sống
D
Đáp án D: Ý nghĩa và công dụng của văn chương
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương”.
Đáp án cần chọn là: D
Ý nghĩa văn chương được in trong tập nào?
A
Đáp án A: Bình luận văn chương
B
Đáp án B: Văn chương và cuộc sống
C
Đáp án C: Vai trò của văn chương
D
Đáp án D: Văn chương và nghệ thuật
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
“Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998).
Đáp án cần chọn là: A
Bài văn có bố cục mấy phần ?
A
Đáp án A: Hai phần
B
Đáp án B: Ba phần
C
Đáp án C: Bốn phần
D
Đáp án D: Năm phần
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Bố cục văn bản chia làm 3 phần
Đáp án cần chọn là: B
Dòng nào không phải là nội dung được Hoài Thanh đề cập đến trong bài viết của mình ?
A
Đáp án A: Quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc của văn chương
B
Đáp án B: Quan niệm của Hoài Thanh về nhiệm vụ của văn chương
C
Đáp án C: Quan niệm của Hoài Thanh về công dụng của văn chương trong lịch sử loài người
D
Đáp án D: Quan niệm của Hoài Thanh về các thể loại văn học.
Theo em, đặc trưng nào sau đây không phải là đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài viết ‘‘ý nghĩa văn chương’’?
A
Đáp án A: Sử dụng luận cứ hợp lí.
B
Đáp án B: Văn viết có cảm xúc
C
Đáp án C: Văn phong giàu hình ảnh.
D
Đáp án D: Sử dụng phép tương phản.
Công dụng nào của văn chương được Hoài Thanh khẳng định trong bài viết của mình?
A
Đáp án A: Văn chương giúp cho người gần người hơn.
B
Đáp án B: Văn chương giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.
C
Đáp án C: Văn chương là loại hình giải trí của con người.
D
Đáp án D: Văn chương dự báo những điều xảy ra trong tương lai.
Văn bản ‘‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh thuộc dạng nghị luận văn chương nào ?
A
Đáp án A: Bình luận về các vấn đề văn chương nói chung.
B
Đáp án B: Phê bình, bình luận về một hiện tương văn học cụ thể.
C
Đáp án C: Cả A và B đều đúng.
D
Đáp án D: Cả A, B và C đều sai.
Từ ‘‘cốt yếu’’ (trong câu ‘‘Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài’’) được Hoài Thanh dùng với ý nghĩa nào khi nói về nguồn gốc của văn chương?
A
Đáp án A: Tất cả.
B
Đáp án B: Một phần.
C
Đáp án C: Đa số.
D
Đáp án D: Cái chính, cái quan trọng nhất.
Từ “muôn hình vạn trạng” trong câu văn sau được hiểu như thế nào: ‘‘Văn chương sẽ là hình ảnh của cuộc sống muôn hình vạn trạng’’?
A
Đáp án A: Chân thật
B
Đáp án B: Mơ mộng
C
Đáp án C: Phong phú và đa dạng
D
Đáp án D: Thú vị
Theo tác giả Hoài Thanh, văn chương có nguồn gốc từ đâu?
A
Đáp án A: Lòng thương vạn vật
B
Đáp án B: Sự mơ mộng
C
Đáp án C: Sở thích cá nhân
D
Đáp án D: Cả 3 phương án trên
Dòng nào sau đây không có trong quan niệm về công dụng của văn chương của Hoài Thanh?
A
Đáp án A: Văn chương giúp cho con người hăng say lao động hơn.
B
Đáp án B: Văn chương giúp cho người đọc có tình cảm và lòng vị tha.
C
Đáp án C: Văn chương gây cho ta những tình cảm chưa có, luyện những tình cảm ta sẵn có.
D
Đáp án D: Văn chương giúp cho con người biết cái hay, cái đẹp của cảnh vật thiên nhiên.
Tại sao nói ‘‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh là văn bản nghị luận văn chương?
A
Đáp án A: Vì dẫn chứng trong bài viết là các tác phẩm văn chương.
B
Đáp án B: Vì tác giả nói về nguồn gốc và ý nghĩa của văn chương.
C
Đáp án C: Vì phạm vi nghị luận là vấn đề của văn chương.
D
Đáp án D: Cả A, B và C đều sai.
Văn bản Tính đa nghĩa trong bài thơ "Bánh trôi nước" được in trong?
A
Đáp án A: Tác phẩm văn học trong nhà trường – những vấn đề trao đổi
B
Đáp án B: Hình tượng văn chương
C
Đáp án C: Đa-ghen-xtan của tôi
D
Đáp án D: Những ấn tượng văn chương
Văn bản phân tích mấy lớp nghĩa của bài thơ “Bánh trôi nước”?
A
Đáp án A: 2 lớp
B
Đáp án B: 3 lớp
C
Đáp án C: 4 lớp
D
Đáp án D: 5 lớp
Bố cục của văn bản gồm mấy phần?
A
Đáp án A: 2 phần
B
Đáp án B: 3 phần
C
Đáp án C: 4 phần
D
Đáp án D: 5 phần
Văn bản thuộc thể loại gì?
A
Đáp án A: Văn bản thuyết minh
B
Đáp án B: Văn bản nghị luận
C
Đáp án C: Bút kí
D
Đáp án D: Truyện ngắn
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là?
A
Đáp án A: Tự sự
B
Đáp án B: Miêu tả
C
Đáp án C: Nghị luận
D
Đáp án D: Thuyết minh
Bài thơ “Bánh trôi nước” do ai sáng tác?
A
Đáp án A: Xuân Diệu
B
Đáp án B: Tú Xương
C
Đáp án C: Vũ Đình Liên
D
Đáp án D: Hồ Xuân Hương
Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh nào?
A
Đáp án A: Nghĩa thực, nghĩa ẩn dụ
B
Đáp án B: Nghĩa tường minh, nghĩa hàm ẩn
C
Đáp án C: Nghĩa đen, nghĩa bóng
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Nghĩa thực của bài thơ có nội dung gì?
A
Đáp án A: Hình ảnh và quá trình sinh thành của chiếc bánh
B
Đáp án B: Nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ
C
Đáp án C: Công thức làm bánh trôi nước
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Theo tác giả, qua bài thơ, Hồ Xuân Hương đã miêu tả chiếc bánh đáng yêu như thế nào?
A
Đáp án A: Dù bánh rắn, hay nát, tròn hay méo thế nào, cái nhân đường bên trong vẫn ngọt ngào tươi đỏ
B
Đáp án B: Đem lại cho mọi người niềm vui, miếng ngon trong ngày lễ, ngày hội
C
Đáp án C: Bản thân nó đẹp xinh, ngon ngọt
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Nghĩa thứ hai – nghĩa ẩn dụ của bài thơ nói về điều gì?
A
Đáp án A: Hình ảnh và quá trình sinh thành của chiếc bánh
B
Đáp án B: Nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ
C
Đáp án C: Công thức làm bánh trôi nước
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Theo tác giả, đọc thơ, nhất là thơ trữ tình, biểu cảm, ta không chỉ dừng lại ở nghĩa tả thực mà phải làm gì?
A
Đáp án A: Tưởng tượng, suy ngẫm rộng và sâu để hiểu hết, hiểu đúng ý nghĩa của ẩn dụ
B
Đáp án B: Hiểu đúng tinh thần ngôn ngữ và cảm xúc của tác giả
C
Đáp án C: A và B đúng
D
Đáp án D: A và B sai
Đến hai câu thơ cuối, thân phận của người phụ nữ như nào thế nào?
A
Đáp án A: Số phận chìm nổi, long đong
B
Đáp án B: Sự phụ thuộc
C
Đáp án C: A và B đúng
D
Đáp án D: A và B sai
Hai câu cuối bài thơ có cấu trúc liền mạch kết nối với nhau bằng cặp từ ngữ nào?
A
Đáp án A: mặc dầu - mà
B
Đáp án B: Rắn - nát
C
Đáp án C: rắn nát - son
D
Đáp án D: kẻ nặn – tấm lòng son
Hình ảnh “tấm lòng son” ở cuối bài thơ ánh lên vẻ đẹp gì?
A
Đáp án A: Vẻ đẹp tươi trẻ của người phụ nữ
B
Đáp án B: Bản lĩnh làm người, thắm đỏ tình người
C
Đáp án C: Sự chung thủy của người phụ nữ
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Chỉ bốn câu thơ, hai mươi tám chữ, ngôn ngữ bình dị, chủ yếu là thuần Việt, bài thơ Bánh trôi nước đã cho thấy điều gì của người phụ nữ Việt Nam xưa?
A
Đáp án A: Vẻ xinh đẹp
B
Đáp án B: Phẩm chất trong trắng son sắt
C
Đáp án C: Thân phận chìm nổi
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên