Ngân hàng đề / … / Lớp 3 / Tiếng Việt / Tiếng Việt 3 – Kết nối tri thức / Tuần 6 / Bài tập làm văn
Nội dung đề
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Đâu là cách viết đúng tên nhân vật:
A
Đáp án A: Cô_li_a.
B
Đáp án B: Cô;li;a.
C
Đáp án C: Cô.li.a.
D
Đáp án D: Cô-li-a.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
D. Cô-li-a.
Hướng dẫn giải:
Cô-li-a là tên riêng nước ngoài cần sử dụng các từ gạch nối để viết đúng quy tắc.
Cô giáo giao cho các bạn bài tập gì?
A
Đáp án A: Bài giải toán.
B
Đáp án B: Bài tập làm văn.
C
Đáp án C: Bài quan sát cây.
D
Đáp án D: Bài tập đọc.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
B. Bài tập làm văn.
Hướng dẫn giải:
Chú ý chi tiết: Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
Cô giáo yêu cầu học sinh viết bài về đề gì?
A
Đáp án A: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
B
Đáp án B: Một kỉ niệm đáng nhớ của em với gia đình.
C
Đáp án C: Một chuyện em cảm thấy xấu hổ nhất.
D
Đáp án D: Một hoạt động bổ ích mà em từng tham gia.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
A. Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
Hướng dẫn giải:
Chú ý chi tiết: Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
Chi tiết nào thể hiện sự lúng túng của Cô-li-a khi làm bài?
A
Đáp án A: Tập trung làm bài.
B
Đáp án B: Ngồi ngay ngắn đọc đề bài.
C
Đáp án C: Loay hoay một lúc mới bắt đầu viết.
D
Đáp án D: Suy nghĩ và viết các ý chính ra nháp.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
B. Loay hoay một lúc mới bắt đầu viết.
Hướng dẫn giải:
Chú ý chi tiết trong bài đọc: Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khen mùi soa.”
Việc đầu tiên Cô-li-a viết khi giúp đỡ mẹ là gì?
A
Đáp án A: Gấp quần áo và trông em.
B
Đáp án B: Lau nhà và quét sân.
C
Đáp án C: Quét nhà và rửa bát đĩa.
D
Đáp án D: Giặt quần áo và nấu cơm.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
B. Quét nhà và rửa bát đĩa.
Hướng dẫn giải:
Cô-li-a không làm các công việc:
Gấp quần áo và trông em.
Lau nhà và quét sân.
Giặt quần áo và nấu cơm.
Mẹ Cô-li-a đã nhờ Cô-li-a việc gì?
A
Đáp án A: Giặt áo sơ mi và quần áo lót.
B
Đáp án B: Lau dọn đồ đạc.
C
Đáp án C: Đi chợ mua đồ ăn.
D
Đáp án D: Mang cơm sang cho bà ngoại.
Khi được mẹ nhờ giúp đỡ các công việc trong gia đình, Cô-li-a đã có thái độ như thế nào?
A
Đáp án A: Không nhận lời mẹ.
B
Đáp án B: Vui vẻ nhận lời.
C
Đáp án C: Vui vẻ từ chối.
D
Đáp án D: Vui vẻ nhờ người khác.
Cậu bé muốn làm gì để mẹ đỡ vất vả?
A
Đáp án A: Học tập thật tốt.
B
Đáp án B: Ngoan ngoãn.
C
Đáp án C: Giúp mẹ làm nhiều việc hơn.
D
Đáp án D: Đi chơi cùng các bạn.
Dấu ngoặc kép được kí hiệu như thế nào?
A
Đáp án A: “”.
B
Đáp án B: ?
C
Đáp án C: !.
D
Đáp án D: D. ;.
Đâu không phải là tác dụng của dấu ngoặc kép?
A
Đáp án A: Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật.
B
Đáp án B: Đánh dấu lời đối thoại của các nhân vật.
C
Đáp án C: Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩa của nhân vật.
D
Đáp án D: Đánh dấu một câu được trích nguyên văn.
Khăn mùi soa là loại khăn như thế nào?
A
Đáp án A: Khăn dùng để lau bàn.
B
Đáp án B: Khăn bỏ túi dùng để lau mặt, lau tay.
C
Đáp án C: Khăn dùng để lau bát đĩa.
D
Đáp án D: Khăn dùng để rửa mặt.
Viết lia lại được hiểu là hành động viết như thế nào?
A
Đáp án A: Viết rất chậm và liên tục.
B
Đáp án B: Viết chậm và hay nghỉ.
C
Đáp án C: Viết nhanh và hay nghỉ
D
Đáp án D: Viết rất nhanh và liên tục.
Tại sao Cô-li-a lại lúng túng khi viết bài văn?
A
Đáp án A: Vì Cô-li-a không biết viết văn.
B
Đáp án B: Vì Cô-li-a không hay giúp đỡ mẹ việc nhà.
C
Đáp án C: Vì Cô-li-a không nhớ được hết những việc mình giúp mẹ.
D
Đáp án D: Vì Cô-li-a không hiểu đề bài là gì.
Để kéo dài bài văn, Cô-li-a đã làm gì?
A
Đáp án A: Viết thêm về những kỉ niệm của hai mẹ con.
B
Đáp án B: Viết thêm về những lời khen mà mẹ dành cho bạn ấy.
C
Đáp án C: Viết thêm về những món quà mà mẹ tặng cho bạn ấy.
D
Đáp án D: Viết thêm về những việc mà bạn ấy chưa làm
Tại sao Cô-li-a lại vui vẻ nhận lời mẹ giao việc nhà.
A
Đáp án A: Vì Cô-li-a muốn giúp đỡ mẹ.
B
Đáp án B: Vì đó là những việc mà Cô-li-a đã viết ở trong bài.
C
Đáp án C: Vì Cô-li-a không muốn mẹ vất vả.
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên.
Ý nghĩa của câu chuyện trong bài “Bài tập làm văn” là gì?
A
Đáp án A: Học phải đi đôi với thực hành.
B
Đáp án B: Giúp đỡ mọi người lúc khó khăn.
C
Đáp án C: Lắng nghe, chia sẻ với bố mẹ.
D
Đáp án D: Chủ động các công việc ở lớp.
Đâu là công việc các em có thể làm để giúp đỡ bố mẹ?
A
Đáp án A: Gấp quần áo giúp bố mẹ.
B
Đáp án B: Lau nhà giúp bố mẹ.
C
Đáp án C: Dọn cơm giúp bố mẹ.
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên.
Dấu ngoặc kép trong câu: Mẹ hỏi tôi “Hôm nay con làm bài kiểm tra thế nào có tác dụng như thế nào?
A
Đáp án A: Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật.
B
Đáp án B: Đánh dấu lời đối thoại của các nhân vật.
C
Đáp án C: Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩa của nhân vật.
D
Đáp án D: Đánh dấu một câu được trích nguyên văn.
Sau bài viết văn, Cô-li-a đã thay đổi như thế nào?
A
Đáp án A: Cậu bé không muốn giúp đỡ mẹ làm việc nhà.
B
Đáp án B: Cậu bé vui vẻ giúp đỡ mẹ làm việc nhà.
C
Đáp án C: Cậu bé nhờ em trai làm các việc nhà giúp mình.
D
Đáp án D: Câu bé khó chịu khi mẹ nhờ giúp việc nhà.
Sau bài đọc, em học thêm được điều gì bổ ích:
A
Đáp án A: Lắng nghe, quan tâm đến bố mẹ.
B
Đáp án B: Thường xuyên giúp bố mẹ việc nhà.
C
Đáp án C: Giúp đỡ bố mẹ là nghĩa vụ của chúng ta.
D
Đáp án D: Trẻ em không cần làm việc nhà.
Tất cả đề Bài tập làm văn · Các bộ sách Tiếng Việt Lớp 3