Đáp án và lời giải
10 câu Trắc nghiệm Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện (có đáp án)
Câu 1
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Lời giải
- Một bài nói theo kiểu này không nhằm kể lại nội dung hai tác phẩm mà hướng tới trình bày kết quả so sánh, đánh giá.
- Người nói cần: nêu lí do lựa chọn hai tác phẩm; xác định cơ sở và phạm vi so sánh; trình bày kết quả so sánh; rút ra ý nghĩa của việc so sánh.
- Đáp án cần chọn là: C
Câu 2
Lời giải do TopStudy biên soạn
a) Đúng
b) Sai
c) Đúng
d) Đúng
Lời giải
- Dùng phương pháp suy luận :
a. Đúng: SGK khuyến khích sử dụng bài viết đã hoàn thành làm cơ sở xây dựng bài nói.
b. Sai: Không nên đọc nguyên văn mà cần rút gọn thành dàn ý, phù hợp với hình thức nói.
c. Đúng: Quy trình chuẩn bị gồm đọc hai tác phẩm → so sánh → hình thành luận điểm → lập dàn ý.
d. Đúng: Slide, bảng, sơ đồ giúp người nghe theo dõi thuận lợi.
- Đáp án cần chọn là: a – Đ ; b – S ; c – Đ ; d – Đ.
| Nhận định | Đúng/Sai |
|---|---|
| a. Có thể sử dụng chính bài viết trước đó làm cơ sở chuẩn bị bài nói. | Đ |
| b. Khi chuyển từ bài viết sang bài nói phải đọc nguyên văn bài viết. | S |
| c. Nếu chọn đề tài mới thì cần đọc hai tác phẩm rồi mới xây dựng luận điểm. | Đ |
| d. Có thể sử dụng slide hoặc sơ đồ minh họa trong khi trình bày. | Đ |
Câu 3
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Lời giải
- Theo SGK, quy trình chuẩn là: Đọc hai tác phẩm → So sánh → Hình thành luận điểm → Xây dựng dàn ý.
- Đáp án cần chọn là: B
Câu 4
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án: (1) b; (2) a; (3) c; (4) d
Lời giải
- Nối :
1. Nêu lí do chọn hai tác phẩm làm rõ vì sao hai truyện được đặt cạnh nhau.
2. Xác định cơ sở so sánh giúp người nghe hiểu căn cứ so sánh.
3. Phân tích dẫn chứng chứng minh luận điểm.
4. Khái quát ý nghĩa khẳng định giá trị của việc so sánh.
- Đáp án cần chọn là: 1 – b ; 2 – a ; 3 – c ; 4 – d
Câu 5
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Lời giải
- SGK yêu cầu khi chuẩn bị bài nói cần xác định: lựa chọn phương diện; ghi chép dữ liệu; tổ chức dẫn chứng; xây dựng luận điểm.
- Đáp án cần chọn là: D
Câu 6
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Lời giải
- Học sinh mắc cả ba hạn chế:
+ đọc nguyên văn bài viết;
+ thiếu tương tác;
+ chưa làm rõ mục đích so sánh.
- Đáp án cần chọn là: C
Câu 7
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Lời giải
- Theo SGK, người nói luôn phải giúp người nghe hiểu mục đích của việc so sánh, tức trả lời câu hỏi: "So sánh để làm gì?"
- Đáp án cần chọn là: B
Câu 8
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Lời giải
- SGK khuyến khích sử dụng: bảng so sánh; sơ đồ; slide trình chiếu.
- Đáp án cần chọn là: A
Câu 9
Lời giải do TopStudy biên soạn
a) Đúng
b) Sai
c) Đúng
d) Đúng
Lời giải
- Dùng phương pháp suy luận :
a. Đúng
b. Sai
c. Đúng
d. Đúng
Việc trao đổi hai chiều giúp bài nói hoàn thiện hơn và phát triển tư duy phản biện.
- Đáp án cần chọn là: a – Đ ; b – S ; c – Đ ; d – Đ.
| Nhận định | Đúng/Sai |
|---|---|
| a. Người nghe có quyền yêu cầu người nói làm rõ luận điểm. | Đ |
| b. Người nghe không nên nêu ý kiến phản biện. | S |
| c. Người nói có thể trao đổi lại với những ý kiến chưa đồng tình. | Đ |
| d. Người nói có thể bổ sung thêm những khám phá chưa kịp trình bày. | Đ |
Câu 10
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Lời giải
- Theo yêu cầu của phần Trao đổi, đánh giá, người nói cần:
+ tự đánh giá bài nói;
+ giải thích thêm những điểm người nghe chưa hiểu;
+ trao đổi với những ý kiến chưa thống nhất;
+ bổ sung các phát hiện mới nếu cần.
=> Đây là bước hoàn thiện kĩ năng trình bày và phát triển năng lực giao tiếp.
- Đáp án cần chọn là: B