Đáp án và lời giải
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)
Câu 1
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a) Sự kiện: Trải nghiệm “Văn hóa và công nghệ”
- Các sự việc / hoạt động:
+ Tham quan Bảo tàng Dân tộc học
+ Xem phim 3D về văn hóa các vùng miền của đất nước bằng kính thực tế ảo
+ Thực hành lắp kính thực tế ảo
+ Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động
- Địa điểm: Bảo tàng
Câu 2
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
b) Trải nghiệm “Người làm vườn”
- Các sự việc / hoạt động:
+ Nghe trình bày về cách trồng rau thời hiện đại
+ Quan sát, ghi tên các loại rau, trao đổi về đặc điểm, các món ăn chế biến từ những loại rau này
+ Nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho rau
+ Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động
- Địa điểm: Vườn trường
Câu 3
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
c) Trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ”
- Các sự việc / hoạt động:
+ Mua rau, thức ăn, hoa quả,… theo thực đơn phù hợp
+ Sơ chế, làm sạch các loại thực phẩm
+ Nấu các món ăn và thưởng thức
+ Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động
- Địa điểm: Sân trường
Câu 4
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 5
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 6
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 7
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 8
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 9
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 10
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a) Tìm ý
- Đó là sự kiện “Nấu cơm giúp mẹ”.
- Sự kiện diễn ra ở trường, vào sáng Chủ nhật.
- Sự kiện được tổ chức nhằm mục đích chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ, bày tỏ tình cảm dành cho mẹ, đồng thời rèn luyện kĩ năng sống cho HS.
- Những đối tượng tham gia sự kiện: HS, giáo viên các lớp, phụ huynh.
- Hoạt động chính của sự kiện:
+ Các lớp bước vào cuộc thi nấu ăn.
+ Chuẩn bị thực phẩm: mua rau, thịt, hoa quả,... theo thực đơn phù hợp.
+ Sơ chế, làm sạch các loại thực phẩm.
+ Nấu các món ăn tại trường.
+ Thuyết trình giới thiệu sản phẩm.
+ Cùng nhau thưởng thức.
– Sự việc trong hoạt động đó để lại ấn tượng sâu sắc nhất đối với em:
+ Nghe các bạn giới thiệu về những món ăn.
+ Cảm động khi nghĩ đến mẹ.
- Ý nghĩa / tác dụng của sự kiện đó với mọi người và với cá nhân em:
+ Gắn kết bạn bè.
+ Tự tin hơn về bản thân.
+ Thương mẹ nhiều hơn,...
Câu 11
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
b) Lập dàn ý:
- Mở bài: Giới thiệu sự kiện “Nấu cơm giúp mẹ”.
- Thân bài: Nêu diễn biến của sự kiện “Nấu cơm giúp mẹ”.
+ Các lớp bước vào cuộc thi nấu ăn.
+ Chuẩn bị thực phẩm: mua rau, thịt, hoa quả,... theo thực đơn phù hợp.
+ Sơ chế, làm sạch các loại thực phẩm.
+ Nấu các món ăn tại trường.
+ Thuyết trình giới thiệu sản phẩm.
+ Cùng nhau thưởng thức.
- Kết bài: Nêu kết thúc của sự kiện và ý nghĩa / tác dụng của sự kiện đối với mọi người và bản thân em.
Câu 12
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
c) Viết
- Viết tiếp phần mở bài:
Vào giữa học kì I, trường tôi đã tổ chức cho học sinh khối 6 trải nghiệm một sự kiện thật thú vị. Đó là sự kiện “Nấu cơm giúp mẹ” diễn ra vào sáng chủ nhật tại sân trường để học sinh có cơ hội bày tỏ tình cảm với mẹ nhân ngày 20 – 10.
- Viết tiếp thân bài:
Hoạt động chính của sự kiện là các nhóm sẽ thực hiện nấu cơm giúp mẹ, bữa cơm cho 6 người ăn với tổng số tiền là 120 nghìn đồng. Trước hết, thực phẩm tươi sống được các nhóm chuẩn bị ở nhà và mang đến sơ chế tại khu vực quy định của trường. Các thực phẩm tươi sống như thịt, hoa quả,… và các loại gia vị được bày biện đầy đủ gọn gàng trên bàn để sự kiện chuẩn bị được diễn ra. Khi hiệu lệnh còi vang lên, các nhóm bắt tay nhau vào để nấu ăn tại sân trường. Mùi thơm của thức ăn kết hợp với những tiếng leng keng của dao thớt, nồi niêu thật thú vị. Trải qua nửa buổi, các món ăn cũng được bày biện trang trí rất đẹp mắt. Sau đó, các nhóm bắt đầu thuyết trình về món ăn của mình.
- Viết tiếp kết bài:
Sự kiện trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ” nhân kỉ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20 – 10 của trường tôi đã kết thúc. Niềm vui được nhân lên khi nhóm “Bồ câu” lớp tôi đạt giải nhất toàn trường. Sau sự kiện này, tôi sẽ chăm chỉ nấu cơm giúp mẹ hơn. Nhìn thấy nụ cười của mẹ tôi cũng cảm thấy rất vui và hạnh phúc. Chúng tôi đều mong có nhiều hoạt động trải nghiệm hơn nữa.
Câu 13
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a) Tìm ý:
- Sự kiện “Làm đẹp đường làng” ở địa phương em.
- Sự kiện diễn ra ở làng em và vào ngày chủ nhật.
- Sự kiện được tổ chức nhằm làm sạch đường làng ngõ xóm để chuẩn bị chào đón năm mới.
- Đối tượng tham gia: cán bộ và người dân trong làng.
- Hoạt động chính:
+ Chuẩn bị dụng cụ lao động.
+ Phân chia công việc cụ thể.
+ Dọn rác ở đường làng.
+ Trồng hoa và cây hai bên đường.
+ Xây dựng hố rác
+ Tổng kết công việc đã làm.
- Sự việc trong hoạt động đã để lại ấn tượng sâu sắc nhất: Trồng cây và hoa hai bên đường. Vì nhìn thấy đường làng tươi mát, sạch sẽ mọi người đều cảm thấy rất vui.
- Ý nghĩa / tác dụng của sự kiện đó:
+ Gắn kết người dân trong làng.
+ Giúp làng quê trở nên đẹp và sạch sẽ hơn
Câu 14
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
b) Lập dàn ý
- Mở bài: Giới thiệu sự kiện:
+ Sự kiện “Làm đẹp đường làng” ở địa phương em.
+ Sự kiện diễn ra ở làng em và vào ngày chủ nhật.
+ Sự kiện được tổ chức nhằm làm sạch đường làng ngõ xóm để chuẩn bị chào đón năm mới.
+ Đối tượng tham gia: cán bộ và người dân trong làng.
- Thân bài: Hoạt động chính:
+ Chuẩn bị dụng cụ lao động.
+ Phân chia công việc cụ thể.
+ Dọn rác ở đường làng.
+ Trồng hoa và cây hai bên đường.
+ Xây dựng hố rác
+ Tổng kết công việc đã làm.
Sự việc trong hoạt động đã để lại ấn tượng sâu sắc nhất: Trồng cây và hoa hai bên đường. Vì nhìn thấy đường làng tươi mát, sạch sẽ mọi người đều cảm thấy rất vui.
- Kết bài: Ý nghĩa / tác dụng của sự kiện đó:
+ Gắn kết người dân trong làng.
+ Giúp làng quê trở nên đẹp và sạch sẽ hơn
Câu 15
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 16
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Những chỗ sai | Cách sửa |
|---|---|
| - Đúng 8 giờ sáng học sinh các nhóm đã có mặt đầy đủ. (Thiếu dấu phẩy phân biệt thành phần trạng ngữ với thành phần chính) - Thời tiết hôm đó mới đẹp làm sao! Bầu trời quang đãng không gợn chút mây. Một màu xanh thăm thẳm bao trùm không gian náo nhiệt khắp sân trường. (Kiểu câu biểu cảm, miêu tả sử dụng liên tiếp chưa phù hợp với thể loại văn bản thông tin thuật lại một sự kiện) - Các nhóm đã phân công việc cụ thể cho từng người nên các nhóm rất khẩn trương vào việc. (Lặp từ “các nhóm”) - Chỗ nào cũng thật nhộn nhịp, vui vẻ và ầm ĩ tiếng cười nói. (Từ “ầm ĩ” chưa phù hợp với bối cảnh) | - Đúng 8 giờ sáng, học sinh các nhóm đã có mặt đầy đủ. (Bổ sung dấu phẩy sau “Đúng 8 giờ sáng) - Hôm đó, thời tiết rất thuận lợi cho việc tổ chức sự kiện: bầu trời quang đãng; không khí mát mẻ, ánh nắng lan tỏa khắp sân trường. (Sửa lại thành câu trần thuật) - Các nhóm đã phân công việc cụ thể cho từng người nên ai cũng rất khẩn trương vào việc. (Thay từ “các nhóm” bằng “ai cũng”). - Chỗ nào cũng thật nhộn nhịp, vui vẻ và rộn rã tiếng cười nói. (Thay bằng từ “rộn rã”) |