Soạn Tiếng Việt 5 Cánh diều Bài 7: Chung sức chung lòng có đáp án

Thể hiện tình đoàn kết: Chung sức, chung lòng; Chia ngọt sẻ bùi; Lá lành đùm lá rách

Ca ngợi sức mạnh của đoàn kết: Bẻ đũa không bẻ được cả nắm; Góp gió thành bão

Em thích nhất câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách

Nội dung: “Lá lành” chỉ những người có cuộc sống hạnh phúc, đủ đầy. “Lá rách” chỉ những người có hoàn cảnh khó khăn, vất vả. Câu tục ngữ khuyên con người phải sống chan hòa, yêu thương, đùm bọc và che chở lẫn nhau, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, hoạn nạn.

* 2 câu chuyện về tình đoàn kết

- Câu chuyện: Cái đồng hồ

- Câu chuyện về 3 con chuột và bài học về sự đoàn kết

* 1 bài văn miêu tả cung cấp thông tin về nội dung trên

* Câu chuyện cái đồng hồ

Câu chuyện tuy ngắn nhưng lại mang giá trị lớn, tư tưởng lớn của Người về tinh thần đoàn kết dân tộc. Có đoàn kết mới tạo nên sức mạnh tập thể, sức mạnh dân tộc để đánh thắng giặc ngoại xâm, để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đối với cơ quan, đơn vị chúng ta cũng vậy, cũng giống như một chiếc đồng hồ, mỗi cá nhân, mỗi ban là một bộ phận không thể thiếu. Tất cả đều có một nhiệm vụ riêng, dù lớn dù nhỏ nhưng đó đều là một phần quan trọng trong một tổ hợp tập thể, mỗi nhiệm vụ như một mắc xích nối lại với nhau. Để tạo nên một mối nối thật sự vững chắc thì mỗi chúng ta - một mắc xích phải thật sự đoàn kết, nỗ lực, cố gắng phát huy khả năng của mình, hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình. Đoàn kết để ổn định, để đổi mới, sáng tạo, để làm nên tất cả bởi lẽ “ đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết/Thành công, thành công, đại thành công”.

+ Tên bài đọc: Chiếc đồng hồ

+ Tên tác giả: (Theo sách Bác Hồ kính yêu)

+ Cảm nhận của em:

Qua bài đọc về câu chuyện chiếc đồng hồ của chủ tịch Hồ Chí Minh em thấy được về các phẩm chất tốt đẹp ở Bác và cách bác dạy cho mọi người về sự đoàn kết không chia rẽ. Mỗi người đều là một bộ phận quan trọng trong bộ máy của Đảng nên không thể bỏ đi bất cứ ai hoặc chiếu cố ai hơn ai, cũng giống như chiếc đồng hồ phải có đủ các bộ phận thì mới có thể vận hành trơn chu và chính xác.

+ Tên bài đọc: Chiếc đồng hồ

+ Tên tác giả: (Theo sách Bác Hồ kính yêu)

a, Thể hiện sự đồng ý về việc cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường vì có nhiều lợi ích.

b, Lí do để giải thích ý kiến của người viết:

- Giúp rèn luyện tính tự lập, không phụ thuộc, dựa dẫm vào cha mẹ

- Tiết kiệm thời gian vì cha mẹ rất bận rộn

- Rèn luyện sức khoẻ của học sinh

c, Theo em những lí do đó rất thuyết phục

d, Câu kết có tác dụng khẳng định lại ý kiến nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường và học sinh sẽ chấp hành đúng luật giao thông để cha mẹ và thầy cô yên tâm

Cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về 1 hiện tượng xã hội gồm có 3 phần

Phần 1: Nêu ý kiến của cá nhân (Nên hay không nên, đồng ý hay không đồng ý…) về hiện tượng nào đó

Phần 2: Nêu các lí do để giải thích cho ý kiến của người viết

Phần 3: Khẳng định lại ý kiến của người viết

Giống:

- Cùng viết về ý kiến “Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường”

- Cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về 1 hiện tượng xã hội

Khác: Đoạn văn trên nêu ý kiến không đồng tình cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường. Còn đoạn văn ở phần “Nhận xét về nội dung và cấu tạo” thì nêu ý kiến đồng tình

a) Tên câu chuyện: Chuyện về cái đồng hồ

Ý nghĩa: Có đoàn kết mới tạo nên sức mạnh tập thể, sức mạnh dân tộc để đánh thắng giặc ngoại xâm, để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

b) Cảm thấy thú vị về cách Bác truyền đạt giá trị của sự đoàn kết đến với các cán bộ thông qua hình ảnh chiếc đồng hồ

a) Tập thể lớp 5A quyên góp ủng hộ gia đình bạn Lan có hoàn cảnh khó khăn

b) Tán thành với việc làm của các bạn, khâm phục sự cố gắng vươn lên trong học tập dù gia đình gặp nhiều khó khăn của bạn Lan

a) Đoạn từ “Đồng bào Kinh hay Thổ, Mường hay Mán… đến … no đói cùng nhau”

b) Đoạn từ “Giang sơn và Chính Phủ là giang sơn… đến … để ủng hộ Chính phủ ta”

c) Đoạn từ “Sông có thể cạn, núi có thể mòn … đến … độc lập của chúng ta”

a) Đại từ dùng để xưng hô

b) Đại từ dùng để hỏi

c) Đại từ thay thế

Mẹ tôi rất khéo tay, và đảm đang

- Đại từ tôi được dùng để xưng hô

* Mở đoạn

Đưa ra ý kiến không đồng ý với vấn đề đã nêu ở trên

* Thân bài

- Khi học sinh mang điện thoại đến trường sẽ có những vấn đề gây hại sau:

+ Một là việc kiểm soát học sinh sử dụng điện thoại ngoài mục đích phục vụ học tập rất khó

+ Khi mang điện thoại đến trường có rất nhiều trường hợp trong giờ học học sinh lén lút sử dụng điện thoại để làm các hoạt động khác

+ Mang điện thoại đến trường sẽ khiến các em ít giao tiếp qua lại với nhau hơn mà thay vào đó là cầm điện thoại mỗi giờ ra chơi

* Kết đoạn

Việc mang điện thoại đến trường là không cần thiết, trong một vài trường hợp khẩn cấp học sinh có thể thông qua giáo viên chủ nhiệm để liên lạc với phụ huynh

Đề 2

* Mở đoạn

Em không đồng ý với ý kiến nêu ở trên

* Thân đoạn

Việc các em học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở ao hồ sông suối có thể gây ra những hậu quả nguy hiểm như

- Các em còn quá nhỏ để tự có cho mình các kiến thức về phòng tránh đuối nước

- Không được trang bị các kỹ năng cần thiết về bơi lội

- Đùa nghịch dưới nước gây mất an toàn

* Kết đoạn

Việc các bạn học sinh tiểu học tự ý rủ nhau tắm tại ao hồ, sông, suối là vô cùng nguy hiểm khi không có sự giám sát của người lớn.

Hình ảnh các bạn nhỏ hái một cành hoa phượng đi thăm cụ Tạo ở viện dưỡng lão là một hình ảnh đẹp thể hiện tình cảm yêu thương của các bạn đối với cụ Tạo

Về cuộc trò chuyện với cụ Tạo em đón rằng các bạn sẽ kể cho cụ nghe về cây phượng đã nở hoa đẹp như nào , toả bóng râm mát ra sao, và cảm ơn cụ vì đã giúp các bạn giữ lại được cây phượng

Giới thiệu tác phẩm: Câu chuyện bó đũa

Nội dung: Đề cao vai trò của tinh thần đoàn kết, cha ông ta đã truyền tải những thông điệp thú vị qua câu chuyện bó đũa. Qua câu chuyện bó đũa người đọc học được một bài học sâu sắc về tình đoàn kết trong mối quan hệ giữa con người với con người. Sống đoàn kết giúp chúng ta tạo dựng được mối quan hệ xã hội tốt, gắn bó giữa người với người hay anh em ruột thịt với nhau.

a) Em thích chi tiết người cha đưa từng chiếc đũa cho từng người con bẻ và bài học về sự đoàn kết thông qua bó đũa của người cha

b) Tác phẩm dạy cho người học về tinh thần đoàn kết và tình cảm anh em trong gia đình cần phải hoà thuận đoàn kết lại với nhau không ghen ghét đố kị chia rẽ nhau

Các hình ảnh trong bài thơ nói lên sự gắn bó giữa các sự vật hiện tượng như:

Con ong làm mật yêu hoa

Con cá bơi yêu nước

Con chim ca yêu trời

Núi cao bởi có đất bồi

Muôn dòng sông đổ biển sâu

Tre già yếu lấy măng non

Tình yêu thương và niềm hy vọng của cha mẹ dành cho con được thể hiện qua những hình ảnh như

Mai sau con lớn hơn thầy

Các con ôm cả hai tay đất tròn

Từ chỉ người nói: Trẫm

Từ chỉ người nghe: Các khanh

Từ chỉ cả người nói và người nghe: Ta

Từ chỉ người, vật được nhắc tới: Chúng

a) Hiện nay có một số hiện tượng xưng hô chưa phù hợp như các bạn trên lớp xưng tao mày, gọi nhau là chúng mày, chúng nó

b) Khi bạn xưng hô chưa phù hợp với em thì em sẽ nhắc nhở bạn và xưng hô đúng mực với bạn

a) *Gợi ý viết bài

- Ý kiến: Em không đồng tình với việc trong lớp có một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động của lớp

- Lí do: Lí do em không đồng ý gồm

+ Khi đã là một tập thể lớp thì mỗi cá nhân trong lớp đều là một bộ phận của lớp, các bạn phải có trách nhiệm với các hoạt động chung của lớp

+ Phải giúp đỡ nhau trong các công việc của lớp của trường phân công

+ Việc tham gia vào các hoạt động của lớp cũng là cơ hội để các bạn bộc lộ tài năng, sở trường của bản thân…

+ Tham gia vào hoạt động của lớp còn tăng thêm tinh thần đoàn kết và tình cảm giữa các thành viên trong lớp

b) *Gợi ý viết bài

- Ý kiến: Em không đồng ý với hành động bắt nạt các em học sinh lớp dưới của một số bạn

- Lí do: Một số lí do khiến em không đồng tình với hành động đó như:

+ Là những hành động bạo lực hoặc phi bạo lực, tác động đến thể chất và tinh thần của một đối tượng, cụ thể ở đây là học sinh.

+ Có thể gây thương tổn đến thể trạng của nạn nhân, để lại vết thương, bóng đen trong tâm lý nạn nhân.

+ Ai cũng có thể trở thành nạn nhân của bắt nạt học đường.

Trả lời

Hai từ dùng để xưng hô: Bạn, tôi