Soạn Tiếng Việt 5 Cánh diều Bài 19: Ôn tập cuối năm học có đáp án

Câu chuyện trên gồm 5 đoạn:

Đoạn 1 kể về việc cô bé Gioan đến cửa tiệm xem trang sức

Đoạn 2 kể về lí do cô bé mua chuỗi vòng

Đoạn 3 kể về việc làm tốt của Pi-e

Đoạn 4 kể về việc chị gái Gioan đến muốn trả lại chuỗi vòng

Đoạn 5 kể về một đêm giáng sinh an lành của Pi-e

a) Cô bé Gioan là một nhân vật đầy ấn tượng và gợi lên nhiều cảm xúc khác nhau trong lòng em. Từ ngữ và hành động của cô bé khiến em liên tưởng đến một hình ảnh của sự trong trắng, tốt lành, và đầytình yêu thương dành cho chị gái mình. Sự tận tâm và lòng nhân ái của cô bé Gioan đã tạo nên một hình ảnh lôi cuốn, làm cho em cảm thấy gần gũi và quan tâm đến nhân vật này.

b) Chị gái Gioan là một nhân vật trong câu chuyện mà em cảm thấy rất ấn tượng và gần gũi. Bằng sự mạnh mẽ, tận tâm và lòng yêu thương, chị gái Gioan không chỉ là người chăm sóc tận tâm cho em gái mà còn là nguồn động viên và sức mạnh lớn trong cuộc sống. Chị gái Gioan không chỉ đảm nhận vai trò của người giữ lửa gia đình mà còn là người truyền đạt tình thương và lẽ sống cho em gái. Sự hiểu biết, lòng nhân ái và sự chịu đựng của chị đã tạo nên một hình ảnh mẫu mực, khiến em cảm thấy như chị gái Gioan là một người chị đồng hành tuyệt vời.

c) Nhân ật Pi-e là một nhân vật tốt bụng và giàu lòng nhân ái, bên cạnh đó cũng là một người có nỗi khổ tâm lớn, hành động đưa cho Gioan chiếc vòng mặc dù số tiền của cô bé không đủ cũng đã chứng minh được tính cách Pi-e là một người có lòng nhân hậu và biết yêu thương giúp đỡ mọi người.

a) Câu chuyện về Thái sư Trần Thủ Độ là một trang sử hào hùng, là nguồn cảm hứng không ngừng và là bài học lịch sử sâu sắc. Trong tâm hồn của tôi, câu chuyện này không chỉ là một bức tranh về một nhà lãnh đạo kiệt xuất, mà còn là biểu tượng của lòng trung hiếu, lòng nhân ái, và sự dũng cảm đối diện với những khó khăn. Thái sư Trần Thủ Độ, với sự khôn khéo chiến lược và lòng trung hiếu sâu sắc, đã định hình và bảo vệ đất nước trước những thách thức lớn. Hình ảnh ông trong tâm trí tôi không chỉ là một người lãnh đạo xuất sắc mà còn là một người cha, người thầy kiệt xuất. Tâm huyết và niềm tin vào sứ mệnh bảo vệ triều đại của ông đã làm cho tôi tự hào về dòng họ Trần. Tôi cảm nhận rằng câu chuyện về Thái sư Trần Thủ Độ giúp chúng ta nhớ về những giá trị truyền thống và lòng tự tôn dân tộc. Ông không chỉ là người hùng trong cuộc chiến tranh, mà còn là biểu tượng của sự khôn ngoan và sự hi sinh vì lợi ích cộng đồng. Nhìn nhận về câu chuyện này, tôi tin rằng lịch sử Việt Nam là một nguồn lực tuyệt vời, đầy ắp những bài học quý báu về lòng yêu nước và truyền thống tốt đẹp. Câu chuyện về Thái sư Trần Thủ Độ là một phần không thể tách rời của văn hóa Việt Nam, và nó góp phần làm giàu tinh thần cộng đồng.

b) Một sự kiện mà tôi tham gia và để lại ấn tượng sâu sắc nhất trong tâm trí tôi là hoạt động từ thiện tại một trại trẻ mồ côi. Đó là một trải nghiệm đáng nhớ, đầy ý nghĩa và giúp tôi thay đổi cách nhìn nhận về cuộc sống. Trong buổi thăm trại trẻ mồ côi, tôi được làm quen với những đứa trẻ vô cùng đáng yêu và tài năng. Dù đang phải đối mặt với những khó khăn trong cuộc sống, họ vẫn giữ được nụ cười trên môi và tình thần lạc quan. Tôi thấu hiểu hơn về giá trị của sự biết ơn và lòng nhân ái qua gương mặt của những đứa trẻ ấy. Cảm giác khi tham gia các hoạt động chăm sóc và giáo dục cho trẻ em là không thể diễn đạt hết. Tôi trải qua những khoảnh khắc chia sẻ, học hỏi và kết nối với những tâm hồn thuần khiết. Những đứa trẻ không chỉ là người học mà còn là những người thầy, làm tôi hiểu rõ hơn về lòng kiên trì và đam mê. Đó không chỉ là một sự kiện đơn lẻ, mà là một hành trình tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống. Sự gắn kết và tình người trong buổi tương tác đã làm cho tôi cảm thấy rất hạnh phúc và giàu có. Đây là trải nghiệm không chỉ giúp tôi trưởng thành mà còn làm thay đổi góc nhìn và giá trị trong cuộc sống hàng ngày của tôi.

- Danh từ: Danh từ chung gồm: trời,nước

Danh từ riêng: Ngân Hà, Trái Đất

- Tính từ: Sáng, quang đãng, tuyệt đẹp

- Đại từ: Chúng ta

- Kết từ: đó, mà, thì, mặc dù, nhưng

Cầu vồng là hiện tượng quang học xảy ra khi tia sáng từ Mặt Trời được phản xạ, chạy qua giọt nước trong không khí và chia tán thành các màu sắc khác nhau do gặp phải các góc khác nhau của giọt nước, tạo nên dải màu ấn tượng trên bầu trời. Điều này xảy ra do sự phân tán ánh sáng, kết hợp với quy luật góc tới và góc phản xạ trong giọt nước, tạo nên hiện tượng mà chúng ta thường thấy trong điều kiện thích hợp sau mưa.

- Các đại từ gồm: Cầu Vồng, Mặt Trời

- Kết từ gồm: do, mà

a)

* Mở bài: Giới thiệu Mô tả chung về đêm sao

* Thân bài:

- Bầu trời đêm và khung cảnh xung quanh

+ Mô tả về vẻ đẹp của bầu trời đêm

+ Sự im lặng và yên bình của đêm

+ Âm thanh của đêm vắng lặng

+ Hiện tượng thiên nhiên như mặt trăng, bóng cây, hay sương mù nhẹ

- Cảm xúc bản thân

* Kết bài: Nêu lên cảm xúc Mô tả sức hút và tác động của đêm sao đối với tâm trạng và tâm hồn con người.

b)

* Mở bài

Giới thiệu chung

– Em được nhìn thấy cảnh mặt trời mọc ở đâu? (Trên biển Đông.)

– Vào dịp nào? (Tập thể dục buổi sáng trên bờ biển.)

* Thân bài:

Tả cảnh mặt trời mọc:

+ Trước khi mọc:

– Đêm tàn, trời sáng dần, không gian yên ắng…

+ Lúc đang mọc:

– Phía Đông, bầu trời màu xám trắng chuyển dần sáng màu hồng nhạt. Mặt trời như một chiếc lòng đỏ trứng gà khổng lồ nhô lên từ lòng biển.

+ Sau khi mọc:

– Mặt trời như một quả cầu lửa sáng chói toả ánh vàng lấp lánh trên mặt biển.

– Bầu trời quang đãng, gió sớm mát lành.

– Mặt nước mênh mông, xanh thẳm…

– Bà con ngư dân tấp nập chuyển cá từ thuyền xuống bến.

* Kết bài:

Cảm tưởng của em:

– Vô cùng say mê, thích thú.

– Cảnh mặt trời mọc trên biển như một bức tranh thiên nhiên lộng lẫy, để lại ấn tượng khó quên.

a) Câu đơn gồm: Cây phượng đã có từ rất lâu.

Câu ghép gồm: Gốc phượng xù xì, cành lá xum xuân, rợp mát cả một vùng.

Bọn con trai chơi chọi gà bằng hoa phượng, lũ con gái chơi chuyển, nhảy dây, chơi ô ăn quan dưới gốc phượng.

b) Câu đơn gồm: Biển khi nổi sóng, trông lại càng lai láng mênh mông.

Thuyền chồm lên hụp xuống như nô giỡn

Câu ghép gồm: Gió càng lúc càng mạnh, sóng cuộn ào ào

Sóng đập vào với mùi thum thủm, chiếc thuyền vẫn lao mình tới.

Bọn con trai //chơi chọi gà bằng hoa phượng, lũ con gái //chơi chuyển, nhảy dây,

CN VN CN VN

chơi ô ăn quan dưới gốc phượng.

a) Bình minh ban mai hiên ngang trên bề mặt trời, mảnh đất êm dịu dần chuyển từ màu đen tối sang ánh hồng nhẹ, như một bức tranh tinh tế được tạo ra từ sự khéo léo của thiên nhiên. Ánh sáng mặt trời ban mai mở ra những bức tranh tĩnh lặng, tô điểm cho thị trấn nhỏ với những tòa nhà cổ kính và những hàng cây xanh mát.

Câu: Ánh sáng mặt trời ban mai mở ra những bức tranh tĩnh lặng, tô điểm cho thị trấn nhỏ với những tòa nhà cổ kính và những hàng cây xanh mát.

Đây là câu đơn

b) Bầu trời trên đỉnh đầu tôi bắt đầu nặng nề với những đám mây đen dày đặc, như những bức tranh trữ tình được vẽ bằng bàn tay không gian. Không khí trở nên ngột ngạt, đầy sức nặng của sự chờ đợi, như những giọt nước sắp rơi từ trên cao. Một gió nhẹ thổi qua, nâng cao bản hòa âm của cây cỏ và lá cây, như một bản nhạc tự nhiên báo hiệu sự biến đổi sắp xảy ra. Rồi, từ đỉnh bầu trời, những giọt nước đầu tiên bắt đầu rơi xuống, như những viên ngọc lấp lánh trong ánh nắng. Tiếng gió nhẹ lạch cạch kèm theo tiếng rơi của giọt nước, tạo nên một bản hòa nhạc riêng, âm nhạc của mùa mưa. Cánh đồng trải dài bên dưới trở nên đen bóng, những đám mây âm u giữa trời và đất, làm cho không khí trở nên tươi mới và ẩm ướt.

- Câu: Cánh đồng trải dài bên dưới trở nên đen bóng, những đám mây âm u giữa trời và đất, làm cho không khí trở nên tươi mới và ẩm ướt.

Đây là câu ghép

Dấu gạch ngang gồm có các dấu trong các câu:

– Con đang ấp trứng. Gà con sắp nở rồi đấy!

– Cả nhà cười gì vậy? Chẳng phải gà mẹ cũng ấp như thế này sao?

– Cậu bé nói một cách tự hào, mắt lấp lánh niềm vui.

Ở hai dấu gạch ngang đầu tiên dùng để biểu thị lời nói của nhân vật, dấu gạch ngang thứ 3 dùng để chú thích.

Dấu gạch nối gồm: Giêm Oát-xơn, Nô-ben

Các dấu gạch nối này được sử dụng để viết tên nước ngoài

Buổi sáng tại trường là một hình ảnh hài hòa giữa sự yên bình và sự năng động. Đám mây nhỏ trải dài trên bầu trời như những đám tuyết mềm mại, chiếu bóng nhẹ lên khắp khuôn viên xanh mát. Lớp cỏ ẩm từ đêm trước nhấp nhô dưới ánh bình minh, tô điểm cho sân trường như một tấm thảm mềm mại. Những tòa nhà hiện đại và sáng bóng như đang tỉnh giấc từ giấc ngủ, với những cửa sổ toả ánh sáng ấm áp ra ngoài. Tiếng sóng gió nhẹ vuốt nhẹ qua lá cây và cành cọ, tạo nên âm thanh nhẹ nhàng như những nốt nhạc buổi sáng. Các học sinh bắt đầu xuất hiện từ khắp nơi, áo dài trắng tinh khôi và áo đồng phục làm cho hình ảnh trường trở nên sống động. Tiếng cười vang lên từ những đám đông nhỏ, tạo nên một không khí ấm cúng và tương tác xã hội. Đây là khoảnh khắc của sự tập trung và hứng khởi, khi trường bước vào một ngày mới, đầy tiềm năng và học thuật.

- Trong đoạn văn trên em đã sử dụng biện pháp nối bằng kết từ, sử dụng từ thay thế

a)

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hà Nội ngày 27 tháng 3 năm 2025

BÁO CÁO KẾT QUẢ QUYÊN GÓP SÁCH CỦA TỔ TẶNG THƯ VIỆN MỘT TRƯỜNG HỌC Ở VÙNG KHÓ KHĂN

Của tổ 2, lớp 5A, Trường Tiểu học Lê Lợi

Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 5A

Sau thời gian phát động và thực hiện quyên góp sách của tổ tặng thư viện một trường học ở vùng khó khăn đã thu được kết quả như sau

Chúng em mong rằng nhà trường sẽ tiếp tục có những cuộc thi thú vị và bổ ích như này trong thời gian tới.

Tổ trưởng

Nguyễn Văn Hoàng

b)

CHƯƠNG TRÌNH THI VẼ TRANH SÁNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

(Lớp 5E, Trường TH Kim Đồng)

I. Mục đích

- Tuyên truyền, vận động các bạn học sinh có ý thức bảo vệ môi trường.

- Phát hiện tài năng nghệ thuật của các bạn học sinh.

- Động viên các bạn học sinh trong lớp tham gia các hoạt, động tập thể.

II. Phân công chuẩn bị

- Ban Giám khảo chấm chung khảo: Cô giáo chủ nhiệm lớp, lớp trưởng, lớp phó văn thể mĩ.

- Ban Giám khảo chấm sơ khảo:

Tiểu ban Thơ: chi đội trưởng và tổ trưởng tổ 1.

Tiểu ban Truyện: lớp phó học tập và tổ trưởng tổ 2.

Tiểu ban Tranh: chi đội phó và tổ trưởng tổ 3.

- Phổ biến nội dung, kế hoạch cuộc thi: lớp trưởng.

- Chuẩn bị quà tặng thưởng: nhờ các bác trong Ban Chấp hành chi hội phụ huynh của lớp.

III. Chương trình cụ thể

1. Họp lớp để phổ biến nội dung cuộc thi, thời hạn nộp bài: tiết sinh hoạt lớp chiều thứ 6 (ngày 11/3/2025).

2. Nộp bài vào ngày 28/3/2025 cho trưởng các Tiểu ban.

3. Chấm các tác phẩm dự thi: tuần thứ nhất tháng 4 chấm sơ khảo, tuần thứ hai tháng 4 chấm chung khảo.

4. Tổng kết, phát thưởng vào tuần thứ ba tháng 4.

Lớp trưởng

Đặng Lan Anh

c)

Khăn quàng đỏ là biểu tượng và đồng phục của đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, màu đỏ của khăn tượng trưng cho một phần lá cờ Tổ quốc, thể hiện lòng tự hào về những truyền thống vinh quang của dân tộc và được thắt lên cổ áo của đội viên theo một quy tắc nhất định. Đầu tiên là việc thắt khăn quàng đỏ. Bước 1: Gấp đổi chiều cạnh đáy khăn lại (như gấp quạt) để phần chiều cao khăn còn khoảng 15cm, bẻ cổ áo lên, đưa khăn vòng qua sau đầu từ trái sang phải, so hai đầu khăn bằng nhau, đặt dải khăn bên trái lên trên dải khăn bên phải. Bước 2: Vòng đuôi khăn bên trái vào trong, đưa lên trên và kéo ra ngoài. Bước 3: Lấy đuôi khăn bên trái vòng từ trái sang phải, và buộc tiếp thành nút (từ phải sang trái) với dải khăn bên phải. Bước 4: Thắt nút khăn, sửa vuông vắn, mở cho hai dải khăn xòe ra, chỉnh đỉnh khăn nằm giữa sống lưng, bẻ cổ áo xuống. Đối với việc tháo khăn: Tay trái cầm nút khăn, tay phải cầm dải khăn phía trên nút , rút khăn ra.

Trong bài thơ sử dụng điệp từ là từ: Thì thầm

Sử dụng điệp từ đó giúp làm nổi bật lên sự việc đang diễn ra

Các hình ảnh nhân hoá: Tia nắng nhỏ đi học, trang sách xoè như cánh chim, từng dòng chữ xếp thành hàng, I gầy nên đội muc, O đội nón, gió nấp, nụ hồng bật cười

Việc sử dụng hình ảnh nhân hoá giúp bài thơ trở nên sinh động và vác sự vật trở nên gần gũi hơn

Điệp ngữ ở khổ 4 có từ: Lớp 5 ơi lớp 5

Tác dụng của việc điệp lại từ ngữ làm nổi bật lên sự nuối tiếc của các bạn nhỏ khi phải rời xa ngôi trường tiểu học