TopStudy

Ngữ văn · Lớp 9

(Ngữ liệu ngoài sgk) Tạ

5 câu · 10 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Tự luận

Câu 1

1 điểm
Chỉ ra dấu hiệu nhận biết thể thơ của văn bản.
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức đã học về thể thơ tự do, phân tích.

Lời giải chi tiết

Thể thơ tự do, các câu có số tự không đều nhau, nhịp điệu linh hoạt.

Câu 2

1 điểm
Xác định biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong đoạn (1) của văn bản.
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Phương pháp giải

Căn cứ bài nhân hóa, phân tích.

Lời giải chi tiết

Biện pháp nhân hóa: (ngọn cỏ) long lanh nước mắt; (lá cây) mặn chát gian lao!

Câu 3

1 điểm
Nêu tác dụng của việc đưa yếu tố tự sự vào thơ trữ tình trong văn bản trên.
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Phương pháp giải

Căn cứ bài đọc hiểu, xác định yếu tố tự sự, trữ tình và phân tích.

Lời giải chi tiết

- Việc đưa yếu tố tự sự vào thơ trữ tình trong bài "Ngày ra trận" tạo ra một sức mạnh cảm xúc sâu sắc, làm cho thơ trở nên gần gũi và giàu sức gợi.

- Các yếu tố tự sự trong bài thơ thể hiện câu chuyện về một người lính trở về từ cuộc chiến, nhưng không chỉ kể lại những biến cố lịch sử mà còn làm sống dậy những cảm xúc cá nhân, những kỷ niệm sâu sắc về gia đình, quê hương và cuộc sống.

- Những đoạn tự sự giúp làm rõ quá trình trưởng thành của nhân vật "Con", từ lúc sinh ra trong gian khó đến khi trở thành người chiến sĩ dũng cảm, mang trong mình lòng biết ơn sâu sắc

Câu 4

1 điểm
Nhận xét hiệu quả việc sử dụng dấu ba chấm (…) trong văn bản.
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Phương pháp giải

Căn cứ bài dấu ba chấm, nội dung bài thơ và phân tích

Lời giải chi tiết

Dấu ba chấm làm giảm nhịp điệu câu văn, nhấn mạnh sự biết ơn của nhân vật trữ tình

Câu 5

1 điểm
Từ đoạn thơ (2) trong văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với quê hương, nguồn cội (trình bày khoảng 5-7 dòng).
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Phương pháp giải

Gợi ý: Trách nhiệm của HS đối với quê hương, nguồn cội:

- Nỗ lực học tập, trau dồi bản thân, rèn luyện đạo đức, sống có ước mơ, hoài bão, mục tiêu và cố gắng vươn lên.

- Tích cực tham gia vào các hoạt động công ích, các hoạt động tình nguyện, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người khác.

- Sống có tinh thần tập thể, đi theo cái hay, cái đúng, bỏ qua cái tôi vì lợi ích chung của cộng đồng.

Lời giải chi tiết

Từ đoạn thơ, em nhận thấy mỗi người đều cần có trách nhiệm với quê hương, nguồn cội của mình. Là học sinh, em phải biết trân trọng và biết ơn những hy sinh, gian lao của cha ông, từ đó nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức và sống có mục tiêu, ước mơ. Em cần tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng, sẵn sàng giúp đỡ người khác và góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp. Đồng thời, em sẽ sống có tinh thần tập thể, đoàn kết, đặt lợi ích chung lên trên cái tôi cá nhân, để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Đọc hiểu Văn 9 phần Thơ · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 9