(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

- Thương người như thể thương thân.

- Lá lành đùm lá rách.

- Một miếng khi đói bằng một gói khi no.

- Đồng tình.

- Lí do:

+ Bởi vì lòng nhân ái là tình thương yêu, sự cảm thông và sẻ chia giữa con người với nhau. Nếu ai cũng sống nhân ái thì xã hội sẽ bớt đi sự vô cảm, ích kỉ, thay vào đó là sự đùm bọc, gắn kết.

+ Lòng nhân ái giúp con người biết nghĩ cho người khác, biết giúp đỡ người yếu thế, từ đó tạo nên một cuộc sống chan hòa, hạnh phúc.

+ Thực tế cho thấy, trong những lúc khó khăn như thiên tai, dịch bệnh, tinh thần nhân ái, tương thân tương ái đã giúp con người vượt qua thử thách.

+ Một người có lòng nhân ái cũng sẽ nhận lại sự yêu mến, kính trọng và niềm vui trong tâm hồn.

- Ví dụ:

+ Giúp đỡ người nghèo, trẻ em mồ côi, người già neo đơn.

+ Quyên góp ủng hộ đồng bào miền Trung khi gặp bão lũ.

+ Sẵn sàng nhường chỗ cho người già trên xe buýt.

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn miêu tả: Mở bài nêu được đối tượng miêu tả (cảnh sinh hoạt); Thân bài làm rõ được đối tượng miêu tả; Kết bài nêu được cảm nghĩ về đối tượng miêu tả.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Cảnh sinh hoạt mà em ấn tượng: một trận bóng đá; đêm Hội trăng rằm; một phiên chợ quê; cảnh gặt lúa ngày mùa; một buổi lễ chào cờ; giờ ra chơi ở trường;…

c. Triển khai bài viết theo yêu cầu đề bài:

HS có thể miêu tả theo trình tự không gian hoặc thời gian nhưng cần đảm bảo các ý chính sau:

1. Mở bài:

- Giới thiệu cảnh sinh hoạt: tên cảnh sinh hoạt, ấn tượng chung về cảnh được tả.

2. Thân bài:

- Miêu tả cảnh sinh hoạt

- Tả bao quát quanh cảnh

- Tả cụ thể cảnh sinh hoạt theo trình tự (không gian, thời gian, hoạt động chính).

+ Tả hoạt động cụ thể của con người. Hoạt động nào là nổi bật. Chi tiết nào gây ấn tượng.

+ Thể hiện cảm xúc khi quan sát, khi chứng kiến hoặc tham gia cảnh sinh hoạt.

+ Sử dụng từ ngữ phù hợp để miêu tả cảnh sinh hoạt một cách rõ nét, sinh động.

3. Kết bài:

- Nêu suy nghĩ đánh giá của người viết.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm: không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp

e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ,có sử dụng kết hợp biện pháp tu từ đã học để miêu tả, ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.

Bài văn hoàn chỉnh

Trong cuộc sống hằng ngày, em đã được chứng kiến nhiều cảnh sinh hoạt thú vị. Nhưng cảnh sinh hoạt khiến em ấn tượng và nhớ mãi là buổi lễ chào cờ đầu tuần ở trường.

Sáng thứ hai, khi mặt trời vừa lên, sân trường em đã đông đủ học sinh. Tất cả đều mặc đồng phục gọn gàng, hàng ngũ ngay ngắn. Lá cờ đỏ sao vàng tung bay trên nền trời xanh trong. Khi tiếng trống trường vang lên rộn rã, toàn thể học sinh hướng mắt về lá cờ Tổ quốc, trang nghiêm hát vang Quốc ca. Giọng hát của hàng trăm học sinh hòa làm một, vang vọng cả sân trường, tạo nên một không khí vô cùng thiêng liêng.

Sau phần chào cờ là những hoạt động quen thuộc: thầy Tổng phụ trách nhận xét tuần học trước, tuyên dương những lớp có thành tích tốt, nhắc nhở những bạn còn vi phạm nội quy. Tiếp đó, thầy cô còn phổ biến nhiệm vụ học tập cho tuần mới. Em đặc biệt ấn tượng với những ánh mắt rạng rỡ của các bạn được khen thưởng, và cả sự quyết tâm trong ánh nhìn của những bạn còn thiếu sót.

Buổi lễ chào cờ khép lại trong tiếng trống dồn giục, báo hiệu một tuần học tập mới bắt đầu. Em cảm thấy vô cùng tự hào và hứng khởi. Đó không chỉ là một buổi lễ đơn thuần, mà còn là lúc để em rèn luyện tinh thần kỉ luật, tình yêu Tổ quốc và tình đoàn kết với bạn bè.

Buổi lễ chào cờ đầu tuần đã để lại trong em ấn tượng sâu sắc. Em mong rằng tuần nào cũng sẽ có những buổi chào cờ thiêng liêng, tràn đầy ý nghĩa như thế để nhắc nhở chúng em học tập và rèn luyện tốt hơn.