Đạo đức · Lớp 5
10 câu · 15 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
Tham gia trò chơi Ghép chữ
Cách chơi: Em hãy ghép các chữ cái trong ba tấm khiên thành những từ ngữ có nghĩa liên quan đến việc bảo vệ trẻ em khỏi các hành vi xâm hại.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Bảo vệ
- Luật trẻ em
- Bộ luật hình sự
Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu:
Câu hỏi: Em hãy nêu một số quy định của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Một số quy định của pháp luật về phòng tránh xâm hại trẻ em gồm:
- Các hành vi bị nghiêm cấm
- Quyền bí mật đời sống riêng tư
- Quyền được bảo vệ để không bị xâm hại tình dục
- Quyền được bảo vệ để không bị bóc lột sức lao động
- Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ rơi, bỏ mặc
- Quyền được bảo vệ để không bị mua bán, bắt cóc, đánh tráo chiếm đoạt
- Trách nhiệm cung cấp, xử lí thông tin, thông báo, tố giác hành vi xâm phạm trẻ em
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Câu hỏi:
a. Bạn nào trong tranh đã nhận biết được nguy cơ và biết cách phòng, tránh xâm hại?
b. Việc phòng, tránh nguy cơ xâm hại có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân em?
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a. Các bạn nhỏ trong tranh số 1,3,5,7 đã biết được nguy cơ và biết cách phòng tránh xâm hại
b. Việc phòng tránh nguy cơ xâm hại có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với bản thân em, vì khi mình biết cách bảo vệ bản thân mình thì sẽ tránh được những nguy hiểm đang rình rập xung quanh
Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu sau:
Câu hỏi:
a. Em hãy sắp xếp các tranh theo thứ tự phù hợp.
b. Bạn trong tranh đã ứng xử như thế nào khi gặp người có hành vi xâm hại?
c. Kể thêm các cách phòng, tránh xâm hại mà em biết
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a. Trình tự phù hợp của các bức tranh là: 3-6-2-4-5-1
b. Bạn nhỏ trong tranh đã rất đề phòng và biết cách tự bảo vệ bản thân mình khi biết chống cự lại và hét lên kêu cứu
c. Các cách phòng tránh xâm hại khác
- Không cho người khác chạm vào vùng nhạy cảm
- Không chạm vào vùng nhạy cảm của người khác
- Tránh xa người lạ mặt
- Không cho người lạ mặt vào nhà
- Báo ngay cho cha mẹ khi bị đe dọa hoặc không thích bất kỳ người nào
Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a. Đồng tình, vì đó là những biểu hiện và hành động xâm hại đến trẻ em
b. Đồng tình, vì trên thực tế có rất nhiều người nhận nuôi trẻ nhưng lại sử dụng trẻ để làm công cụ kiếm tiền
c. Đồng tình, luật pháp nên có những cách xử lí và mức phạm phù hợp đối với việc xâm hại trẻ em
d. Đồng ý, vì trong luật trẻ em đã nêu rõ về vấn đề không sử dụng trẻ em để chuộc lợi hoặc bắt trẻ làm việc quá sức
e. Không đồng ý. Người lớn không có quyền được xâm phạm vào thân thể hoặc đánh đập trẻ em, vì đó là vi phạm
g. Không đồng ý. Vì nuôi dưỡng và chăm sóc con cái là trách nhiệm của bố mẹ, nên việc bỏ rơi con cái là vi phạm pháp luật và đạo đức
Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
Câu hỏi: Theo em, các từ khoá trên cần thực hiện trong trường hợp nào để phòng, tránh xâm hại?
Xử lí tình huống
Tình huống 1
Chỉ vì không cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra, Minh đã bị nhóm bạn ngồi gần cô lập, không cho chơi cùng nữa.
? Nếu chứng kiến việc làm của các bạn trên, em sẽ khuyên các bạn như thế nào?
Tình huống 2
Do bố mẹ đi làm xa, Hoàng về quê sống cùng với chú để tiện cho việc học hành. Sau khi đi học về, Hoàng thường bị chú bắt bưng bê đồ ăn cho khách và rửa bát đĩa. Ngày nào công việc cũng lặp lại như vậy, có khi đến 10 giờ tối.
? Nếu là Hoàng, em sẽ làm gì?
Hãy thực hành nguyên tắc bàn tay để giúp em giữ khoảng cách an toàn và bảo vệ bản thân.
– Ngón cái: Ôm hôn đối với người thân ruột thịt, cha mẹ, ông bà.
– Ngón trỏ: Nắm tay đối với bạn bè, thầy cô, họ hàng.
– Ngón giữa: Bắt tay khi gặp người quen.
– Ngón áp út: Vẫy tay nếu đó là người mới quen.
– Ngón út: Xua tay không tiếp xúc, thậm chí hét to và bỏ chạy đối với người mà em cảm thấy nguy hiểm, đòi hỏi thân mật với em.
Tất cả đề Em phòng, tránh xâm hại · Các bộ sách Đạo đức Lớp 5