Giải SBT Ngữ văn 12 CD Bài 9: Văn bản thông tin tổng hợp có đáp án

- Nội dung lớn của văn bản

+ Nhận diện cách mạng công nghiệp 4.0

+ Sự phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0

+ Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam

+ Vai trò của đội ngũ tri thức khoa học – công nghệ trong cách mạng công nghiệp 4.0

- Những nội dung này chính là những luận điểm, lí lẽ bổ trợ và làm sáng tỏ nhan đề bài viết.

- Tóm tắt nội dung của văn bản:

Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ đã đưa đến cho độc giả nhiều kiến thức về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Đầu tiên, tác giả nhận diện của cuộc cách mạng để hiểu rõ hơn về đối tượng hướng đến. Tác giả nêu ra từng thời gian cụ thể của từng cuộc cách mạng công nghiệp trước đây và tính chất của nó. Sau đó, tác giả chỉ ra sự phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0 trên 3 lĩnh vực lớn là công nghệ sinh học, vật lý và kĩ thuật số. Từ sự phát triển của nó, tác giả nếu những tác động thuận lợi cũng như khó khăn mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại. Cuối cùng là vai trò của đội ngũ trí thức khoa học công nghệ trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

– Tính mạch lạc của văn bản thể hiện ở chỗ các mục trong văn bản đều tập trung nói về một chủ đề (được thể hiện qua nhan đề của văn bản); các mục, các ý được sắp xếp hợp lí nhằm dẫn dắt và lí giải nguyên nhân vì sao đội ngũ trí thức lại có vai trò quan trọng trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và chỉ ra những vai trò cụ thể của họ.

Tác giả khẳng định đội ngũ trí thức khoa học – công nghệ trong cách mạng công nghiệp 4.0 có vai trò to lớn, tin tưởng đội ngũ đó sẽ phát huy được năng lực của mình để định hướng và dẫn dắt xã hội thích ứng với cách mạng công nghiệp 4.0, đưa đất nước phát triển nhanh và bền vững; đồng thời, nhấn mạnh việc xây dựng đội ngũ này để họ thực hiện được sứ mệnh cao cả của mình.

HS cần nhận thấy quan điểm của tác giả là đúng đắn, thể hiện sự coi trọng vai trò của người trí thức trong đời sống xã hội nói chung, trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 nói riêng.

a) Văn bản trình bày 3 nội dung lớn (Mô hình Đại học 4.0, Giảng dạy trong Đại học 4.0, Nghiên cứu trong Đại học 4.0). Các nội dung ấy đã làm rõ biểu hiện của Cách mạng công nghiệp 4.0 và ảnh hưởng của nó đến một số phương diện chính của giáo dục đại học.

b) Văn bản sử dụng phương thức biểu đạt thuyết minh và nghị luận. Sự mạch lạc của văn bản được thể hiện ở chỗ các câu, các đoạn, các phần / mục của văn bản được sắp xếp theo một trình tự rõ ràng, hợp lí, cùng thể hiện một chủ đề chung xuyên suốt (nêu ở nhan đề của văn bản.

c) Dữ liệu trong văn bản thuộc cả hai loại sơ cấp và thứ cấp. Các dữ liệu ấy có tác dụng làm cho nội dung chính của văn bản được nêu một cách chân thực, đáng tin cậy, phục vụ cho việc giới thiệu và bàn luận của người viết.

d) Một số kĩ năng cần thiết giúp sinh viên DLA thích ứng để học tập trong cuộc sống của thời đại cách mạng công nghiệp 4.0

- Rèn luyện chuyên môn vững vàng. ...

- Kỹ năng mềm thành thạo. ...

- Chủ động học tập, trau dồi thêm “Ngoại ngữ” ...

- Tinh thần sáng tạo. ...

- Sẵn sàng học hỏi và tự tin với bản thân. ...

- Kỹ năng quản lý cảm xúc.

- Nội dung lớn của văn bản

+ Nhận diện cách mạng công nghiệp 4.0

+ Sự phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0

+ Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam

+ Vai trò của đội ngũ tri thức khoa học – công nghệ trong cách mạng công nghiệp 4.0

- Những nội dung này chính là những luận điểm, lí lẽ bổ trợ và làm sáng tỏ nhan đề bài viết.

- Tóm tắt nội dung của văn bản:

Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ đã đưa đến cho độc giả nhiều kiến thức về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Đầu tiên, tác giả nhận diện của cuộc cách mạng để hiểu rõ hơn về đối tượng hướng đến. Tác giả nêu ra từng thời gian cụ thể của từng cuộc cách mạng công nghiệp trước đây và tính chất của nó. Sau đó, tác giả chỉ ra sự phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0 trên 3 lĩnh vực lớn là công nghệ sinh học, vật lý và kĩ thuật số. Từ sự phát triển của nó, tác giả nếu những tác động thuận lợi cũng như khó khăn mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại. Cuối cùng là vai trò của đội ngũ trí thức khoa học công nghệ trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

– Tính mạch lạc của văn bản thể hiện ở chỗ các mục trong văn bản đều tập trung nói về một chủ đề (được thể hiện qua nhan đề của văn bản); các mục, các ý được sắp xếp hợp lí nhằm dẫn dắt và lí giải nguyên nhân vì sao đội ngũ trí thức lại có vai trò quan trọng trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và chỉ ra những vai trò cụ thể của họ.

Tác giả khẳng định đội ngũ trí thức khoa học – công nghệ trong cách mạng công nghiệp 4.0 có vai trò to lớn, tin tưởng đội ngũ đó sẽ phát huy được năng lực của mình để định hướng và dẫn dắt xã hội thích ứng với cách mạng công nghiệp 4.0, đưa đất nước phát triển nhanh và bền vững; đồng thời, nhấn mạnh việc xây dựng đội ngũ này để họ thực hiện được sứ mệnh cao cả của mình.

HS cần nhận thấy quan điểm của tác giả là đúng đắn, thể hiện sự coi trọng vai trò của người trí thức trong đời sống xã hội nói chung, trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 nói riêng.

a) Văn bản trình bày 3 nội dung lớn (Mô hình Đại học 4.0, Giảng dạy trong Đại học 4.0, Nghiên cứu trong Đại học 4.0). Các nội dung ấy đã làm rõ biểu hiện của Cách mạng công nghiệp 4.0 và ảnh hưởng của nó đến một số phương diện chính của giáo dục đại học.

b) Văn bản sử dụng phương thức biểu đạt thuyết minh và nghị luận. Sự mạch lạc của văn bản được thể hiện ở chỗ các câu, các đoạn, các phần / mục của văn bản được sắp xếp theo một trình tự rõ ràng, hợp lí, cùng thể hiện một chủ đề chung xuyên suốt (nêu ở nhan đề của văn bản.

c) Dữ liệu trong văn bản thuộc cả hai loại sơ cấp và thứ cấp. Các dữ liệu ấy có tác dụng làm cho nội dung chính của văn bản được nêu một cách chân thực, đáng tin cậy, phục vụ cho việc giới thiệu và bàn luận của người viết.

d) Một số kĩ năng cần thiết giúp sinh viên DLA thích ứng để học tập trong cuộc sống của thời đại cách mạng công nghiệp 4.0

- Rèn luyện chuyên môn vững vàng. ...

- Kỹ năng mềm thành thạo. ...

- Chủ động học tập, trau dồi thêm “Ngoại ngữ” ...

- Tinh thần sáng tạo. ...

- Sẵn sàng học hỏi và tự tin với bản thân. ...

- Kỹ năng quản lý cảm xúc.

Trong văn bản, Giu-đi Bí-đô đã hỏi Van-da-na Xi-va năm câu hỏi. Những câu hỏi đó xoay xung quanh các vấn đề: Nguyên nhân và quá trình hoạt động đấu tranh chống lại việc huỷ hoại môi trường (câu hỏi 1); vai trò của rừng (câu hỏi 2); tầm quan trọng của phụ nữ trong cuộc đấu tranh chống lại việc tiêu thụ ô ạt các tài nguyên thiên nhiên (câu hỏi 2, 3, 4, 5).

Những vấn đề này có ý nghĩa đối với xã hội hiện nay vì môi trường, trong đó có rừng, đang bị tàn phá nghiêm trọng; phụ nữ có vai trò quan trọng trong đời sống nói chung và bảo vệ môi trường nói riêng nhưng ở nhiều nơi họ đang bị đối xử không bình đẳng. Vì thế, cần phải bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng và nhìn nhận vai trò của người phụ nữ một cách hợp lí hơn.

– Van-đa-na Xi-va đã chỉ ra những việc phụ nữ có thể làm để bảo vệ môi trường: phản ứng nhanh hơn và mạnh mẽ hơn đối với những nguy cơ tàn phá; có một linh cảm đặc biệt về sự sống, về những gì thực sự là sống còn và điều đó làm cho họ nhạy bén với những gì đang lâm nguy trên thế giới; có trong mình một sức kháng cự không gì lay chuyển nổi, khiến họ tin tưởng vào hiểu biết của họ, tin vào bản thân họ và không cảm thấy thua kém đàn ông,...

- Những việc làm ấy cho thấy phụ nữ có thể dẫn đầu trong mối quan tâm mới đối với môi trường.

- Qua đó, Van-đa-na Xi-va thể hiện sự thấu hiểu, đồng cảm với những khó khăn mà phụ nữ gặp phải; trân trọng và ca ngợi vai trò của họ trong đời sống nói chung, trong lĩnh vực bảo vệ môi trường nói riêng; lên tiếng kêu gọi mọi người cần bình đẳng trong đối xử với phụ nữ.

a) Sự phù hợp giữa nhan đề “Bình đẳng giới hôm nay vì một ngày mai bền vững” với nội dung văn bản:

- Chỉ ra lí do phụ nữ dễ bị tổn thương hơn nam giới.

- Chỉ ra những đóng góp của phụ nữ đang góp phần thay đổi thế giới.

b) Tác dụng của tranh ảnh minh họa trong bài viết:

- Biến thông tin phức tạp trở nên đơn giản và trực quan: Tranh ảnh giúp người đọc dễ dàng hình dung và hiểu rõ các khái niệm phức tạp.

- Thu hút sự chú ý: Hình ảnh thường thu hút sự chú ý của người đọc hơn so với văn bản thuần túy, giúp tăng cường sự quan tâm và tập trung vào nội dung.

- Cung cấp thông tin ngắn gọn và dễ nhớ: Hình ảnh có thể truyền tải thông tin một cách ngắn gọn và trực quan, giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung cần thiết.

- Tổ chức thông tin logic: Tranh ảnh giúp tổ chức thông tin theo một trình tự logic, liên kết các phần của văn bản một cách hợp lý.

- Tăng tính thẩm mỹ: Hình ảnh làm cho văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, tạo cảm giác dễ chịu cho người đọc.

- Hỗ trợ minh họa và giải thích: Tranh ảnh có thể minh họa và giải thích các điểm quan trọng trong văn bản, giúp người đọc hiểu rõ hơn về nội dung.

c) Dữ liệu trong văn bản “Bình đẳng giới hôm nay vì một ngày mai bền vững” chủ yếu là dữ liệu thứ cấp. Đây là những thông tin được thu thập từ các nguồn sẵn có như báo cáo, nghiên cứu, và các tài liệu khác đã được công bố trước đó. Dữ liệu thứ cấp thường được sử dụng để cung cấp bối cảnh, minh chứng và hỗ trợ cho các lập luận trong văn bản.

d) Để đảm bảo tính bình đẳng giới ở địa phương, có thể thực hiện một số giải pháp sau:

- Nâng cao nhận thức: Tổ chức các chương trình giáo dục và truyền thông nhằm nâng cao nhận thức của cộng đồng về bình đẳng giới. Điều này bao gồm việc phổ biến kiến thức về quyền lợi và trách nhiệm của cả nam và nữ.

- Hoàn thiện chính sách và pháp luật: Tiếp tục hoàn thiện các chính sách và pháp luật liên quan đến bình đẳng giới, đảm bảo rằng chúng được thực thi một cách hiệu quả. Điều này bao gồm việc áp dụng các chế tài pháp luật nghiêm khắc hơn để bảo vệ quyền lợi của phụ nữ.

- Tăng cường vai trò của hệ thống chính trị: Đảm bảo sự tham gia của phụ nữ trong các vị trí lãnh đạo và ra quyết định ở các cấp chính quyền địa phương. Điều này giúp phụ nữ có tiếng nói và ảnh hưởng lớn hơn trong các quyết định quan trọng.

- Thanh tra, kiểm tra và giám sát: Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và giám sát việc thực hiện các chính sách bình đẳng giới. Xử lý nghiêm các vi phạm để đảm bảo rằng các quy định được tuân thủ.

- Hợp tác quốc tế: Tăng cường hợp tác với các tổ chức quốc tế để tranh thủ nguồn lực và kinh nghiệm trong việc thúc đẩy bình đẳng giới. Điều này có thể bao gồm việc tham gia các dự án và chương trình hỗ trợ từ các tổ chức như UN Women, UNDP.

- Động viên và hỗ trợ phụ nữ: Khuyến khích và hỗ trợ phụ nữ vượt qua các rào cản để tiếp cận và hưởng thụ quyền lợi của mình. Điều này có thể bao gồm việc cung cấp các khóa đào tạo, hỗ trợ tài chính và tạo điều kiện thuận lợi cho phụ nữ tham gia vào các hoạt động kinh tế, xã hội

Văn bản gồm năm đoạn, được chia làm ba phần:

– Phần 1 (đoạn 1): Ngành Tin học đã qua bao lần tiến hoá, thay đổi và bổ sung nhiều nội dung mới để trở thành một ngành khoa học thực sự phong phú và đang được tiếp tục phát triển mạnh như hiện nay.

– Phần 2 (đoạn 2, 3, 4):

+ Ngành Tin học có nhiều tên gọi khác nhau, song tên gọi “Tin học” được nhiều chuyên gia dùng hiện nay là có tính khoa học, vừa gọn và vừa đủ khái quát để bao hàm các nội dung mà các tên gọi khác đề cập đến (đoạn 2).

+ Ngành Tin học từ khi ra đời đến nay đã có nhiều chuyển biến, liên tục bổ sung những chủ đề mới, hứa hẹn nhiều phát triển mới trong tương lai (đoạn 3).

+ Tin học có tác động lớn đến mọi mặt đời sống kinh tế, xã hội và văn hoá của loài người; ngoài ra, nó còn có đóng góp trong nhận thức của con người về thế giới ở chỗ mở rộng tầm nhìn và sức mạnh của các phương pháp lí thuyết và thực nghiệm vào những địa hạt phức tạp (đoạn 4).

− Phần 3 (đoạn 5): Tin học như là một ngành khoa học, tuy còn trẻ và chưa định hình rõ nhưng tràn đầy sức sống và hứa hẹn những tương lai phát triển mà ta chưa lường hết được.

– Cách đặt nhan đề như vậy mang tính chất trao đổi, đối thoại, khơi gợi sự quan tâm, tranh luận của mọi người về vấn đề đặt ra; đồng thời, cho thấy mục đích viết của tác giả là để trả lời câu hỏi đó, khẳng định Tin học thực sự là một khoa học.

– Tác giả đã trả lời câu hỏi đặt ra ở nhan đề bằng cách khẳng định Tin học là một khoa học, chỉ ra tên gọi, lịch sử phát triển và những tác động, đóng góp to lớn của nó đối với mọi mặt của đời sống và nhận thức của con người.

– Các phương thức biểu đạt: thuyết minh, nghị luận.

– Các cách trình bày thông tin: theo trật tự thời gian, theo mối quan hệ nhân quả, theo các khía cạnh của vấn đề,...

– Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt và cách trình bày thông tin: giúp nội dung của văn bản được rõ ràng, mạch lạc, chặt chẽ; cung cấp cho người đọc những thông tin chuẩn xác, đồng thời giúp người viết bày tỏ được quan điểm về vấn đề....

a) Công nghệ AI có thể xem là một phát minh thiên tài của con người, cũng như sự giúp ích của nó vào đời sống của nhân loại. Những ứng dụng phổ biến nhất của AI đến với con người đó là hỗ trợ trên mạng lưới thông tin chính phủ, giúp nhận diện khuôn mặt và trong các phương tiện vận tải. Đối với các cơ quan quản lý nhà nước, AI có thể lưu trữ được lượng thông tin khổng lồ và có thể trả lời những thắc mắc của con người. Thứ hai AI có thể giúp nhận diện khuôn mặt qua các bức ảnh hoặc các video. Thứ ba là trong các phương tiện vận tải. Đây có thể coi là bước đột phá trong việc ứng dụng công nghệ AI trong các phương tiện không người lái. Không cần con người điều khiển, xe ô tô có gắn công nghệ AI có thể tự lái, xử lý các tình huống chúng gặp trên đường một các nhanh chóng. Ngày nay công nghệ AI càng được phát triển nhiều hơn, được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống và giúp ích rất nhiều cho sự phát triển của nền kinh tế. Chúng ngày càng có thể thay thế con người ở một số công việc khó khăn, đòi hỏi cả năng cao. Và con người đang ngày phát triển AI thành công nghệ hiện đại bậc nhất.

b) Văn vản sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt: nghị luận, miêu tả, thuyết minh, biểu cảm.

à Tác dụng:

- Tăng tính thuyết phục.

- Đa dạng hóa cách truyền đạt.

- Tăng cường sự hiểu biết.

c) Trong văn bản “Công nghệ AI của hiện tại và tương lai,” tác giả thể hiện một quan điểm cân bằng và toàn diện về công nghệ AI. Dưới đây là một số tư tưởng và quan điểm chính:

- Lợi ích của AI: Tác giả nhấn mạnh rằng AI mang lại nhiều lợi ích to lớn cho xã hội, từ việc cải thiện hiệu suất công việc, tối ưu hóa quy trình sản xuất, đến việc giải quyết các vấn đề phức tạp mà con người chưa thể tìm ra giải pháp. AI được xem như một công cụ mạnh mẽ giúp thúc đẩy sự phát triển kinh tế và xã hội.

- Thách thức và rủi ro: Bên cạnh những lợi ích, tác giả cũng không quên đề cập đến các thách thức và rủi ro mà AI mang lại. Điều này bao gồm các vấn đề về đạo đức, quyền riêng tư, an ninh mạng, và nguy cơ mất việc làm do tự động hóa. Tác giả kêu gọi cần có các biện pháp quản lý và quy định chặt chẽ để đảm bảo AI được phát triển và sử dụng một cách an toàn và có trách nhiệm.

- Tương lai của AI: Tác giả lạc quan về tương lai của AI, cho rằng công nghệ này sẽ tiếp tục phát triển và trở nên phổ biến hơn trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Tuy nhiên, tác giả cũng nhấn mạnh rằng cần có sự chuẩn bị kỹ lưỡng và hợp tác quốc tế để đối phó với những thách thức mà AI mang lại.

- Tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo: Tác giả đề cao vai trò của giáo dục và đào tạo trong việc chuẩn bị cho thế hệ tương lai để họ có thể thích ứng và tận dụng tối đa các cơ hội mà AI mang lại. Điều này bao gồm việc nâng cao kỹ năng công nghệ, tư duy sáng tạo, và khả năng giải quyết vấn đề.

à Như vậy, tác giả thể hiện một quan điểm cân bằng, nhận thức rõ ràng về cả lợi ích và thách thức của AI, đồng thời kêu gọi sự chuẩn bị và quản lý cẩn thận để đảm bảo AI được phát triển và sử dụng một cách bền vững và có trách nhiệm.

d) Tác dụng của tranh ảnh minh họa trong bài viết:

- Biến thông tin phức tạp trở nên đơn giản và trực quan: Tranh ảnh giúp người đọc dễ dàng hình dung và hiểu rõ các khái niệm phức tạp.

- Thu hút sự chú ý: Hình ảnh thường thu hút sự chú ý của người đọc hơn so với văn bản thuần túy, giúp tăng cường sự quan tâm và tập trung vào nội dung.

- Cung cấp thông tin ngắn gọn và dễ nhớ: Hình ảnh có thể truyền tải thông tin một cách ngắn gọn và trực quan, giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung cần thiết.

- Tổ chức thông tin logic: Tranh ảnh giúp tổ chức thông tin theo một trình tự logic, liên kết các phần của văn bản một cách hợp lý.

- Tăng tính thẩm mỹ: Hình ảnh làm cho văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, tạo cảm giác dễ chịu cho người đọc.

- Hỗ trợ minh họa và giải thích: Tranh ảnh có thể minh họa và giải thích các điểm quan trọng trong văn bản, giúp người đọc hiểu rõ hơn về nội dung.

e) Dữ liệu được sử dụng trong văn bản “Công nghệ AI của hiện tại và tương lai” chủ yếu là dữ liệu thứ cấp. Đây là những thông tin được thu thập từ các nguồn sẵn có như báo cáo, nghiên cứu, và các tài liệu khác đã được công bố trước đó12. Dưới đây là một số nhận xét về dữ liệu này:

- Độ tin cậy và chính xác: Dữ liệu thứ cấp thường được thu thập từ các nguồn uy tín và đã qua kiểm chứng, do đó có độ tin cậy và chính xác cao. Tuy nhiên, cần phải kiểm tra kỹ lưỡng nguồn gốc và phương pháp thu thập dữ liệu để đảm bảo tính xác thực.

- Tính cập nhật: Một số dữ liệu thứ cấp có thể không còn cập nhật, do đó cần phải xem xét thời gian công bố của các tài liệu và báo cáo. Việc sử dụng dữ liệu mới nhất sẽ giúp đảm bảo rằng các thông tin phản ánh đúng tình hình hiện tại.

- Phạm vi và độ bao phủ: Dữ liệu thứ cấp thường có phạm vi rộng và bao phủ nhiều khía cạnh khác nhau của vấn đề. Điều này giúp cung cấp cái nhìn toàn diện và đa chiều về công nghệ AI.

- Tính khách quan: Dữ liệu thứ cấp thường được thu thập và phân tích bởi các tổ chức độc lập, do đó có tính khách quan cao. Tuy nhiên, cần phải cảnh giác với các nguồn dữ liệu có thể có thiên kiến hoặc mục đích riêng.

- Tiết kiệm thời gian và chi phí: Sử dụng dữ liệu thứ cấp giúp tiết kiệm thời gian và chi phí so với việc thu thập dữ liệu sơ cấp. Điều này đặc biệt hữu ích khi cần phân tích nhanh chóng và hiệu quả.

à Như vậy, dữ liệu thứ cấp trong văn bản “Công nghệ AI của hiện tại và tương lai” mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng cần phải được xem xét và đánh giá cẩn thận để đảm bảo tính chính xác và khách quan.

g) Em thích nhất ứng dụng nhận dụng khuôn mặt. Vì nó có thể áp dụng vào cổng chấm công của công ty, hệ thống giám sát tại sân bay, ga tàu, nơi công cộng; nhận diện khuôn mặt trong hệ thống an ninh quốc gia,…

Các chỉ dẫn sân khấu trong đoạn trích: quỳ xuống, chỉ Đan Thiềm, Đan Thiềm bĩu môi thở dài, nhìn lẳng lơ, bọn quân sĩ như bị quyến rũ.

- Các chỉ dẫn sân khấu cũng là những chỉ dẫn miêu tả điệu bộ, cử chỉ – phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ – của nhân vật kịch. Trong đoạn trích, các chỉ dẫn sân khấu tập trung miêu tả cử chỉ của các cung nữ và nhân vật Đan Thiềm. Đó là các cử chỉ đối lập nhau khi cùng đối mặt với quân khởi loạn. Cung nữ thì quỵ luỵ và mồi chài quân khởi loạn, đổ mọi tội lỗi lên Đan Thiềm. Còn Đan Thiềm thì giữ vững sự tôn nghiêm, chính trực của bản thân, thể hiện sự khinh thường đối với đám cung nữ

Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết là hai hình thức giao tiếp quan trọng trong cuộc sống hàng ngày. Mỗi hình thức có những đặc điểm riêng biệt, phù hợp với các tình huống và mục đích giao tiếp khác nhau.

Để viết được bài phát biểu trong buổi lễ phát động một phong trào hay một hoạt động xã hội, các em cần lưu ý:

- Tìm hiểu về thời gian, địa điểm, mục đích, nội dung chính của buổi lễ ấy.

- Xác định và tìm hiểu về người nghe (lứa tuổi, nghề nghiệp, trình độ, nguyện vọng,...).

- Xác định bố cục của bài phát biểu (có mở đầu, nội dung chính và kết thúc); lựa chọn và sắp xếp nội dung phát biểu theo bố cục đã lựa chọn. Nội dung phát biểu cần đúng trọng tâm, rõ ràng, mạch lạc.

- Lựa chọn từ ngữ, các phương tiện hỗ trợ (tranh, ảnh, đoạn phim ngắn,...) để làm nổi bật thông điệp mà em muốn truyền đạt.

a) Tìm ý và lập dàn ý

* Tìm ý cho bài phát biểu bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau:

+ Lí do tham dự lễ phát động của em là gì?

+ Em có cảm xúc gì khi tham dự lễ phát động này?

+ Vì sao phải quyên góp và tặng quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn?

+ Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?

+ Mọi người có thể quyên góp và tặng quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn bằng những cách nào?

+ Em và các bạn học sinh trường em sẽ làm gì để góp phần làm cho lễ phát động được thành công?

* Lập dàn ý cho bài viết bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.

Mở đầu

Chào hỏi và giới thiệu:

- Kính thưa quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh thân mến.

- Giới thiệu bản thân và lý do có mặt trong buổi lễ.

Nội dung chính

- Ý nghĩa của chương trình từ thiện:

+ Nêu rõ mục đích của chương trình: hỗ trợ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhân dịp năm học mới.

+ Nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục và sự hỗ trợ từ cộng đồng.

- Lời động viên dành cho các em học sinh:

+ Khuyến khích các em vượt qua khó khăn, cố gắng học tập và rèn luyện.

+ Nhấn mạnh rằng những món quà không chỉ là sự hỗ trợ vật chất mà còn là niềm tin và hy vọng từ cộng đồng.

- Lời cảm ơn:

+ Gửi lời cảm ơn chân thành đến các nhà hảo tâm, tổ chức và cá nhân đã đóng góp cho chương trình.

+ Cảm ơn quý thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và tất cả những người đã hỗ trợ và tham gia chương trình.

Kết thúc

- Lời chúc:

+ Chúc các em học sinh một năm học mới tràn đầy niềm vui, sức khỏe và đạt được nhiều thành tích tốt trong học tập.

+ Chúc quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo và các bậc phụ huynh luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công.

- Lời kết: Xin trân trọng cảm ơn và chúc buổi lễ thành công tốt đẹp.

b) Kính thưa quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh thân mến,

Hôm nay, chúng ta có mặt tại đây để cùng nhau chia sẻ niềm vui và sự ấm áp trong chương trình tặng quà từ thiện nhân dịp năm học mới. Trước hết, cho phép em gửi lời chào trân trọng và lời chúc sức khỏe đến tất cả quý vị có mặt trong buổi lễ ngày hôm nay.

Kính thưa quý vị,

Giáo dục là nền tảng quan trọng để xây dựng tương lai tươi sáng cho mỗi cá nhân và cả xã hội. Tuy nhiên, không phải ai cũng có điều kiện thuận lợi để tiếp cận với giáo dục một cách đầy đủ. Chính vì vậy, chương trình tặng quà từ thiện hôm nay mang ý nghĩa vô cùng đặc biệt. Những món quà nhỏ bé nhưng chứa đựng tình cảm và sự quan tâm của cộng đồng, sẽ là nguồn động viên lớn lao giúp các em học sinh vượt qua khó khăn, tiếp tục con đường học tập.

Các em học sinh thân mến,

Những món quà mà các em nhận được hôm nay không chỉ là sự hỗ trợ về vật chất, mà còn là niềm tin và hy vọng mà mọi người dành cho các em. Hãy luôn nhớ rằng, dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu, chỉ cần các em cố gắng và nỗ lực, thì tương lai tươi sáng sẽ luôn chờ đón các em phía trước. Hãy biến những khó khăn thành động lực để phấn đấu, học tập và rèn luyện.

Kính thưa quý vị,

Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tất cả các nhà hảo tâm, các tổ chức và cá nhân đã chung tay góp sức để chương trình từ thiện này được thực hiện thành công. Sự đóng góp của quý vị không chỉ giúp đỡ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, mà còn lan tỏa tinh thần nhân ái, đoàn kết trong cộng đồng.

Cuối cùng, em xin chúc các em học sinh một năm học mới tràn đầy niềm vui, sức khỏe và đạt được nhiều thành tích tốt trong học tập. Chúc quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo và các bậc phụ huynh luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công.

Xin trân trọng cảm ơn!

- Người đồng tình với việc đàn ông chọn làm nội trợ

Lập luận:

+ Bình đẳng giới: Việc đàn ông làm nội trợ thể hiện sự bình đẳng giới, phá vỡ các định kiến truyền thống về vai trò của nam và nữ trong gia đình. Điều này giúp cả hai giới có cơ hội phát triển sự nghiệp và đóng góp cho gia đình một cách công bằng.

+ Kỹ năng và sở thích cá nhân: Nhiều đàn ông có kỹ năng nấu ăn, chăm sóc gia đình tốt và họ yêu thích công việc này. Việc chọn làm nội trợ giúp họ phát huy tối đa khả năng và đam mê của mình.

+ Hỗ trợ gia đình: Trong nhiều trường hợp, người vợ có thu nhập cao hơn hoặc công việc ổn định hơn. Việc người chồng làm nội trợ giúp gia đình tối ưu hóa nguồn lực và đảm bảo sự phát triển bền vững.

+ Tăng cường mối quan hệ gia đình: Khi đàn ông tham gia vào công việc nội trợ, họ có cơ hội gần gũi và hiểu rõ hơn về cuộc sống hàng ngày của gia đình, từ đó tăng cường mối quan hệ và sự gắn kết trong gia đình.

- Người phản đối việc đàn ông chọn làm nội trợ

Lập luận:

+ Định kiến xã hội: Một số người cho rằng việc đàn ông làm nội trợ không phù hợp với vai trò truyền thống của nam giới, có thể gây ra sự kỳ thị và áp lực từ xã hội.

+ Khả năng tài chính: Trong nhiều gia đình, đàn ông thường là trụ cột kinh tế. Việc họ làm nội trợ có thể ảnh hưởng đến thu nhập của gia đình, đặc biệt nếu người vợ không có thu nhập cao hoặc công việc không ổn định.

+ Thiếu kỹ năng: Không phải tất cả đàn ông đều có kỹ năng và kinh nghiệm trong việc nội trợ. Việc này có thể dẫn đến sự không hiệu quả trong quản lý gia đình và chăm sóc con cái.

+ Ảnh hưởng đến sự nghiệp: Việc làm nội trợ có thể ảnh hưởng đến sự phát triển sự nghiệp của đàn ông, đặc biệt trong các ngành nghề yêu cầu sự liên tục và cam kết cao.

- Kết luận

Việc đàn ông chọn làm nội trợ là một vấn đề phức tạp và cần được xem xét từ nhiều góc độ. Quan trọng nhất là sự đồng thuận và hỗ trợ lẫn nhau trong gia đình, cũng như sự tôn trọng và thấu hiểu từ xã hội. Mỗi gia đình có hoàn cảnh và điều kiện riêng, do đó, quyết định cuối cùng nên dựa trên sự thỏa thuận và mong muốn của cả hai vợ chồng.