Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Quảng Nam có đáp án

Tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong câu: “Nói rồi cha tôi đứng lên, vội vã thu xếp sách vở nhét vào cái cặp, vội vã đi ra như người chạy trốn”.

- Tạo nhịp điệu, tăng sức gợi hình gợi cảm cho lời văn

- Nhấn mạnh hành động gấp gáp, đầy tâm trạng của người cha gắn với cái nhìn yêu thương, thấu hiểu của đứa con.

Ý nghĩa của chi tiết “lỗ chuột” trong đoạn trích. Thí sinh có thể hiểu về ý nghĩa của chi tiết theo nhiều góc độ khác nhau, song cần phù hợp. Sau đây là gợi ý:

- Là nơi hai chị em “thông báo tin tức” và “trao đổi hàng hóa” với nhau

- Thể hiện tình cảm gắn bó/ mong muốn được gần gũi, chia sẻ giữa hai chị em

- Sự đồng cảm sâu sắc của nhà văn đối với những đứa trẻ bất hạnh

Cảm nhận về nhân vật “tôi”. Thí sinh có thể cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu được các ý:

- Nhân vật “tôi” là đứa trẻ chịu tổn thương vì gia đình tan vỡ; có tâm hồn nhạy cảm và nghị lực.

- Là một người chị rất thương em, khao khát vun đắp tổ ấm gia đình

- Là người kể chuyện: hiện lên sinh động thông qua lối suy nghĩ;…

Thí sinh có thể nêu ra những bài học khác nhau, miễn sao phù hợp với nội dung câu chuyện, không vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật; có cách lý giải phù hợp. Sau đây là gợi ý:

- Bài học về tình yêu thương

- Bài học về ý thức trân trọng, gìn giữ hạnh phúc gia đình

- Bài học về tinh thần nỗ lực vượt lên nghịch cảnh trong cuộc sống

-…