Đáp án và lời giải
Đề thi cuối kì 1 Tiếng Anh lớp 3 Global Success (có đáp án) - Đề 1
Câu 1
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 2
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 3
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 4
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Chọn a
Audio script:
1. We play badminton at school.
2. There are five pencils.
3. Let’s go home!
4. Stand up, please!
Câu 5
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 6
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Câu 7
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 8
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Chọn b
Audio script:
1. A: Ben, is that ...?
B: My teacher, Mum. Good morning, Mr Long.
2. A: What’s this?
B: A hand?
A: No, it isn’t. It’s an ear.
3. A: What’s your hobby?
B: Well, I like swimming.
4. Look, Ben. I have a pen and a ruler.
Câu 9
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 10
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 11
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 12
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 13
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án: (1) am; (2) 10 years old; (3) basketball; (4) English
(1) am
(2) 10/ 10 years old
(3) basketball
(4) English
Câu 14
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Suggested questions and answers:
1. Hello, (pupil’s name). How are you? (Giving clues: Are you fine?/ OK? Yes? No?)
2. Hi! My name’s _____________. What’s your name?/ How old are you?
(Giving clues: My name’s ____./ I’m _____ and you are _______./
Are you ______? Yes? No?)
3. Is this (one pupil’s name)?
4. What’s this?/ Touch your (a body part).
(Point to any body parts learnt to ask or give commands to check pupil’s understanding.)
5. What’s your hobby? (Giving clues: Do you like (swimming)? Swimming? Yes? No?)
6. Is this __________?
Let’s ___________.
7. May ___________?
(Point to one flash card, have the pupil give instructions or ask for permission.)
8. I have _______. Do you have _______?
9. What colour is it? What colour are they? (Giving clues: Is it red? Yes? No?)
10. I play badminton at break time. What about you, (pupil’s name)?
For some topics, the teacher points to the flash card or realia, has the pupils listen and say/ respond. Depending on the pupil's speaking performance, the teacher can give him/ her some clues to encourage him/ her to speak English.