Câu 1
1 điểmXem đáp án và lời giải
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Ngữ văn · Ôn vào lớp 10
6 câu · 10 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Lời dẫn trực tiếp:
Ta nhớ bạn cố nhân nên chẳng quản xa xôi đến hỏi thăm, không gặp thì ta đi, làm gì mà hung hăng thế!
Hoặc:
Đứa trẻ con nào đó dám nói hỗn đến trưởng quan, không đi ngay thì ta đánh cho bây giờ!
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Yếu tố kì ảo: Đồng tử bị thiên tào trích giáng xuống đầu thai làm chim khiếu, cá voi.
- Tác dụng: Yếu tố kì ảo, hoang đường giúp câu chuyện được kể thêm li kì, hấp dẫn, kích thích trí tưởng tượng của người đọc về hai cõi âm – dương và chuyện đầu thai chuyển kiếp.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Thông điệp có ý nghĩa với bản thân:
- Sống là phải biết quan tâm đến thế giới tự nhiên.
- Sống phải biết yêu thương, cảm thông, thấu hiểu và sẵn sàng lắng nghe giúp đỡ những người xung quanh...
* Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, miễn sao hợp lí.
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn:
- Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân - hợp,...
- Đảm bảo bố cục ba phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. Đây chỉ là một đoạn trong bài văn phân tích tác phẩm văn học. HS không biến thành bài văn thu nhỏ.
b. Xác định yêu cầu về mặt nội dung:
* Đoạn văn phải phân tích một nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật (cốt truyện, cách xây dựng nhân vật, chi tiết tiêu biểu,…) của văn bản.
- Mở đoạn: Giới thiệu tên tác phẩm, thể loại, tên tác giả; khái quát nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm được lựa chọn để phân tích.
- Thân đoạn: Trình bày ý kiến về nét đặc sắc nghệ thuật trong tác phẩm.
Gợi ý:
+ Cốt truyện: cho thấy những cuộc sống con người trong đời sống xã hội, các tập tục lễ nghi thời trung đại (cuối đời Lê và đời Tây Sơn).
+ Cách xây dựng nhân vật: Nhân vật được xây dựng đặc biệt, có yếu tố hoang đường, kì ảo:
Đồng tử có dung mạo hơn người, được hóa kiếp từ cá voi được ông Nguyễn Tông Trình làm bài văn tế.
Đồng Tử và ông Nguyễn Tông Trình đều là người trên thiên tào bị trích giáng, người được đầu thai làm người, sống đời vinh hiển; người lại sống kiếp con vật.
+ Chi tiết tiêu biểu
Con cá voi chết ở bờ biển lúc ông Nguyễn Tông Trình mới đến nhậm chức Đốc thị tỉnh Nghệ An. Ông cùng bạn lập đàn tế.
Người đồng tử trẻ tuổi, dung mạo hơn người đến xưng là bạn cố nhân của ông Nguyễn Tông Trình.
Đồng tử kể về chuyện cả hai người Trình đều là người trên thiên tào bị trích giáng, người được đầu thai làm người, sống đời vinh hiển; người lại sống kiếp con vật.
Sau lời từ biệt của của đồng tử, một thời gian sau ông Nguyễn Tông Trình cũng mất.
- Kết đoạn: Khái quát vấn đề.
* Đoạn văn phải sử dụng lí lẽ, bằng chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề trên.
c. Hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận
- Xác định được các ý phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề.
- Sắp xếp được hệ thống ý hợp lý theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn.
d. Viết đoạn văn đảm bảo các các yêu cầu sau:
- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề.
- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục; lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng.
đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, đúng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Sinh ra ở đời, ai trong chúng ta cùng khao khát được sống hạnh phúc. Với lòng khao khát đó thúc giục, chúng ta đi kiếm tìm hạnh phúc. Hơn thế nữa, tự đáy lòng của con người luôn ước ao có được một cuộc sống bình an, vui tươi, không lo âu buồn phiền, không đau khổ oán than, muốn an hưởng sự may lành hơn là bất hạnh, giàu sang hơn là nghèo nàn. Để đạt được niềm khát vọng đó, người ta luôn tìm cho mình một lẽ sống cho cuộc đời, hay nói đúng hơn là một lí tưởng. Lí tưởng này sẽ hướng dẫn đời họ vượt qua mọi chông gai và can đảm chấp nhận mọi nghịch cảnh. Có một lí tưởng để theo đuổi, có một lẽ sống cho cuộc đời là niềm hạnh phúc lớn lao nhất của con người trên trần gian. Và phải chăng những người bất hạnh chính là những người không lí tưởng, sống không mục đích, và càng không biết mình sẽ đi về đâu? Phải sống có lí tưởng! Bạn có thể ra đi từ nhiều phía, theo những con đường khác nhau, nhưng cuối cùng mỗi người phải lựa chọn cho mình mục đích của cuộc sống. Bởi như Denis Diderot đã nói, bạn sẽ không làm được gì nếu bạn không có mục đích, bạn cũng không làm được gì vĩ đại nếu mục đích của bạn tầm thường.
(Trích Lí tưởng sống từ những điều bình dị, Lệ Hằng)
Đoạn trích trên đã gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của lí tưởng đối với con người trong cuộc sống? Hãy viết bài văn trả lời câu hỏi trên.
Tất cả đề Đề minh họa vào lớp 10 Ngữ văn năm 2025 (từ Trường/Sở) · Các bộ sách Ngữ văn Ôn vào lớp 10