TopStudy

Ngữ văn · Lớp 12

Đề cương ôn tập cuối kì 1 Ngữ văn 12 Cánh diều có đáp án

46 câu · 69 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Tự luận

Câu 1

1 điểm
Giải thích nhan đề Thuế máu. Từ nhan đề và các đề mục (Chiến tranh và “người bản xứ”, Chế độ lính tình nguyện, Kết quả của hi sinh), xác định chủ đề và thông điệp của văn bản.
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Giải thích nhan đề Thuế máu: Thuế đóng bằng máu, đóng bằng mạng sống con người.

- Xác định chủ đề và thông điệp của văn bản:

+ Chủ đề: Chiến tranh phi nghĩa đã mang lại bao nhiêu bất hạnh khổ đau cho người dân thuộc địa; và cái gọi là “chế độ lính tình nguyện” hay “sự hi sinh”,... về thực chất chỉ là thứ ngôn từ nhằm che đậy một thứ thuế vô cùng tàn bạo mà thực dân Pháp đánh vào người bản xứ: “thuế máu”.

+ Thông điệp: Chế độ thực dân là độc ác và lừa bịp. Người dân bản xứ không chỉ bị bóc lột tận xương tuỷ vì sưu sai, tạp dịch mà còn bị ép buộc đi lính, buộc phải đóng “thuế máu”. Một chế độ vô nhân đạo lại luôn được che đậy bằng những ngôn từ mĩ miều. Cần lên án, vạch trần, lật đổ chế độ này.

Câu 2

1 điểm
Phân tích cách miêu tả thái độ của các quan cầm quyền thực dân Pháp đối với dân bản xứ, trước, trong và sau chiến tranh. Cách miêu tả đó có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Thái độ của các quan cầm quyền thực dân Pháp đối với dân bản xứ trước, trong và sau chiến tranh:

+ Trước chiến tranh: Coi người dân bản xứ chỉ là bọn người “bẩn thỉu”, làm những nghề mạt hạng và chỉ xứng đáng “ăn đòn.

+ Chiến tranh bùng nổ: Ca ngợi dân bản xứ là “con yêu”, “bạn hiển”, “những chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do, nhằm mục đích đẩy họ ra trận, đến những vùng đất xa xôi của nước Pháp làm bia đỡ đạn.

+ Chiến tranh kết thúc: Người dân bản xứ lại trở về là giống người “bẩn thỉu”; tính mạng và xương máu của họ bị coi rẻ, phớt lờ. Những “tuyên bố tình tứ” trước kia của nhà cầm quyền “... bỗng dưng im bặt như có phép lạ!

- Đó là cách miêu tả theo lối đối lập. Cách miêu tả này đã có tác dụng rõ rệt trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm:

+ Làm nổi bật luận điệu xảo trá, hành động lừa bịp, thái độ lật lọng trơ tráo của thực dân Pháp đối với người bản xứ.

+ Tăng cường sức mạnh tố cáo về “chế độ lính tình nguyện” không phải là tự nguyện đi lính mà là cưỡng ép, khiến người dân bản xứ phải chịu đựng biết bao bi kịch.

Câu 3

1 điểm
Cảm hứng chủ đạo của văn bản là gì?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Cảm hứng chủ đạo: Cảm hứng vạch trần sự thật qua đó phê phán, tố cáo chế độ bắt lính tàn bạo, vô nhân đạo; thái độ lật lọng trơ tráo của thực dân Pháp đối với người dân bản xứ; đồng thời thể hiện niềm xót xa đối với những bất hạnh thương đau mà người dân các nước thuộc địa phải gánh chịu trong chiến tranh phi nghĩa.

Câu 4

1 điểm
Nhận xét về nghệ thuật viết phóng sự của Nguyễn Ái Quốc (kết cấu, cách sử dụng số liệu, từ ngữ, giọng văn, thủ pháp trào phúng, các biện pháp tu từ,... trong việc thể hiện tư tưởng tác phẩm).
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Nhận xét về nghệ thuật viết phóng sự của Nguyễn Ái Quốc:

- Số liệu cụ thể, dẫn chứng tiêu biểu của thiên phóng sự đã mang đến sức mạnh tố cáo về hành động dã man của những kẻ đi khai hoá. Tính xác thực của số liệu đã thức tỉnh và kêu gọi được sự đồng tình của nhân loại tiến bộ đứng về phía những người dân bản xứ đấu tranh cho độc lập, tự do. Trước những số liệu xác thực, thực dân Pháp không thể làm ngơ, không thể chối cãi.

– Bằng những thủ pháp trào phúng (từ ngữ giễu nhại: “con yêu”, “bạn hiển, “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do”; giọng điệu mỉa mai, đả kích: “ấy thế mà”, “đùng một cái,...; khai thác những hình ảnh, chi tiết tương phản, đối lập để tạo nên những bất ngờ, gây cười,...), tác giả đã hạ uy thế giả tạo của chính quyền thực dân, cay đắng cho số phận người dân thuộc địa. Lối nói hài hước mà đả kích sâu cay đã bóc trần chính sách lính “tình nguyện” ở xứ Đông Dương là ép buộc, bắt bớ, đẩy người dân vô tội đến cái chết bi thảm. Bản chất của chính quyền thực dân là giả nhân giả nghĩa, lật lọng trắng trợn.

- Các biện pháp tu từ (liệt kê, phép đối, chơi chữ, câu hỏi tu từ,...) được tác giả sử dụng rất hiệu quả.

+ Phép đối: “cuộc chiến tranh vui tươi”, “quan cai trị phụ mẫu nhân hậu, "quan toàn quyền lớn, toàn quyền bé,...

+ Liệt kê: “Trong lúc vượt biển, nhiều người bản xứ, sau khi được mời chứng kiến cảnh kì diệu của trò biểu diễn khoa học về phóng ngư lôi, đã được xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc của các loài thuỷ quái. Một số khác đã bỏ xác tại những miền hoang vu thơ mộng vùng Ban-căng; một số khác nữa thì anh dũng đưa thân cho người ta tàn sát trên bờ sông Mác-nơ, hoặc trong bãi lầy miền Săm-pa-nhơ"....

+ Chơi chữ: “vật liệu biết nói”, “thịt đen, thịt vàng”....

+ Câu hỏi tu từ: xuất hiện ở đoạn 2 và 3, tạo thành các đoạn văn chất vẫn dồn dập, xoáy sâu vào lòng người đọc những vấn đề nhức nhối.

- Nghệ thuật viết phóng sự trong Thuế máu phù hợp với nội dung, góp phần đưa Thuế máu trở thành “bản án” đanh thép đối với chế độ thực dân Pháp.

Câu 5

1 điểm
Anh/ chị có suy nghĩ, cảm xúc gì về “chế độ lính tình nguyện” của thực dân Pháp đối với người dân bản xứ?
Xem đáp án và lời giải

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Suy nghĩ, cảm xúc gì về “chế độ lính tình nguyện” của thực dân Pháp đối với người dân bản xứ: Chế độ lính tình nguyện là các thủ đoạn, mánh khóe tàn độc của thực dân Pháp để bắt ép người dân Đông Dương đi lính và vơ vét của cải của họ. Đó là những hành động chèn ép vô nhân đạo, không từ bất kỳ một thủ đoạn tàn ác, coi mạng người như cỏ rác và thể hiện sự đối lập giữa lời nói và hành động của thực dân Pháp.

Câu 6

1 điểm
Chỉ ra đặc điểm không gian và thời gian nghệ thuật trong đoạn trích trên.
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

1 điểm
Theo đoạn trích, khi trở lại chốn cũ quê xưa, Từ Thức thấy những cảnh tượng gì?
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

1 điểm
Chỉ ra và nêu tác dụng của yếu tố kì ảo trong đoạn trích.
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

1 điểm
Em hãy lí giải sự lựa chọn của Từ Thức ở cuối đoạn trích: Chàng bèn mặc áo cừu nhạ, đội nón lá ngắn, vào núi Hoành Sơn, rồi sau không biết đi đâu mất.
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

1 điểm
Rút ra một thông điệp ý nghĩa nhất và lí giải.
Xem đáp án và lời giải

Câu 11

1 điểm
Đoạn Tóm tắt cung cấp những thông tin gi?
Xem đáp án và lời giải

Câu 12

1 điểm
Đoạn trích trên kể về cuộc gặp gỡ giữa Tân với những ai và vào thời gian nào?
Xem đáp án và lời giải

Câu 13

1 điểm
“Quá khứ” mà nhân vật Tân “mong được trở lại" là gì? Vì sao?
Xem đáp án và lời giải

Câu 14

1 điểm

Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ nói được thể hiện trong đoạn văn sau:

– Này cháu. – Bà mẹ lay nhẹ bên vai trần nóng giẫy của chàng trai.

- Cháu ơi dậy nào... [...]

– Ôi, bà! – Chàng trai mệt mỏi thốt lên.

– Cháu hãy gọi là bác. – Bà mẹ dịu dàng sửa lại.

Gọi là bác? Không đâu, sao có thể lạ lùng như vậy? Cặp môi bà với những rãnh nhỏ màu quết trầu. Nửa đường lông mày bên trái bạc trắng từ hồi nào trong quá khứ. Đúng là bà rồi. Nhưng bà có chiếc áo bông sa tanh đen chần hạt lựu bao giờ đâu? Nhưng vì sao bà bỗng quả trẻ và ăn mặc khác lối như vậy? Nhưng vì sao bà nhắc mình hãy gọi bà là bác?

- Cháu tên là gì, cháu từ đâu tới đây? – Bà mẹ hỏi.

Xem đáp án và lời giải

Câu 15

1 điểm
Anh/ Chị tiếp nhận được thông điệp nào từ văn bản trên? Thông điệp đó có ý nghĩa gì với cuộc sống hiện nay?
Xem đáp án và lời giải

Câu 17

1 điểm
Kể tên 3 hình thức ngôn ngữ đã xuất hiện trong đoạn trích.
Xem đáp án và lời giải

Câu 18

1 điểm
Xung đột trong đoạn trích ở đây là gì?
Xem đáp án và lời giải

Câu 19

1 điểm
Để làm cho bản thân “tiện cái hơi tiếng An Nam”, nhân vật Cử Lân đã làm gì?
Xem đáp án và lời giải

Câu 20

1 điểm
Anh/ chị hãy nhận xét về nhân vật Cử Lân trong đoạn trích.
Xem đáp án và lời giải

Câu 21

1 điểm
Xác định các phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản?
Xem đáp án và lời giải

Câu 24

1 điểm
Trong đoạn thơ thứ 2, tác giả đã khuyên người con của mình phải có thái độ như thế nào với thời gian?
Xem đáp án và lời giải

Câu 25

1 điểm

Theo anh/chị, vì sao tác giả nói rằng:

Tiến bước mà đánh mất mình. Con ơi, dừng lại

Lùi bước để hiểu mình. Con cứ lùi thêm nhiều bước nữa

Chẳng sao

Hãy ngước nhìn lên cao để thấy mình còn thấp

Nhìn xuống thấp. Để biết mình chưa cao.

Xem đáp án và lời giải

Câu 26

1 điểm
Trong 2 dòng thơ “Đừng vui quá. Sẽ đến lúc buồn/ Đừng quá buồn. Sẽ có lúc vui”, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Xem đáp án và lời giải

Câu 27

1 điểm
Anh/chị hiểu như thế nào về thông điệp mà tác giả gửi gắm trong câu thơ: “Hãy ngước nhìn lên cao để thấy mình còn thấp/Nhìn xuống thấp. Để biết mình chưa cao”
Xem đáp án và lời giải

Câu 28

1 điểm
Chỉ ra những thông điệp mà anh/chị rút ra được từ văn bản trên.
Xem đáp án và lời giải

Câu 30

1 điểm
Từ “diệu pháp” trong câu cuối của văn bản có nghĩa là gì?
Xem đáp án và lời giải

Câu 31

1 điểm

Các câu sau có mối liên hệ như thế nào với luận điểm của văn bản?

“Cỏ con cừu ăn mà được tiêu, sẽ không còn là cỏ nữa mà là bộ lông mướt đẹp của nó.

Dâu con tằm ăn mà được tiêu, sẽ không còn là dâu nữa mà là sợi tơ mịn màng tươi tốt của nó.”

Xem đáp án và lời giải

Câu 32

1 điểm
Một số yếu tố miêu tả (một đứa trẻ mới sinh, bộ lông của cừu, sợi tơ của tằm,...) và tự sự (cuộc trò chuyện với người cha) được sử dụng trong văn bản có tác dụng như thế nào đối với việc thể hiện nội dung nghị luận của văn bản?
Xem đáp án và lời giải

Câu 33

1 điểm
Anh/ Chị tâm đắc nhất với mục đích nào của sự học mà tác giả đề cập ở phần đầu văn bản? Vì sao?
Xem đáp án và lời giải

Câu 34

1 điểm
Văn bản Văn tế thập loại chúng sinh được viết theo thể thơ nào?
Xem đáp án và lời giải

Câu 35

1 điểm
Nội dung chính của văn bản Văn tế thập loại chúng sinh là gì?
Xem đáp án và lời giải

Câu 36

1 điểm
Đối tượng được nhắc đến trong văn bản Văn tế thập loại chúng sinh là những ai?
Xem đáp án và lời giải

Câu 37

1 điểm
Họ (những người được nhắc đến ở câu hỏi số 3) là những người có số phận thế nào trong văn bản Văn tế thập loại chúng sinh?
Xem đáp án và lời giải

Câu 38

1 điểm
Cuộc sống và thân phận của loài người được nhắc đến ở khổ thơ 2,3,4 được tái hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào trong văn bản Văn tế thập loại chúng sinh?
Xem đáp án và lời giải

Câu 39

1 điểm
Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong những câu thơ sau: Kìa những kẻ chìm sông lạc suối,... / Người trôi nước lũ kẻ lây lửa thành
Xem đáp án và lời giải

Câu 40

1 điểm
Nhận xét về ngôn ngữ và giọng điệu của văn bản Văn tế thập loại chúng sinh?
Xem đáp án và lời giải

Câu 41

1 điểm
Qua văn bản Văn tế thập loại chúng sinh, em có suy nghĩ gì về tình cảm mà thi hào Nguyễn Du dành cho những kiếp người, hạng người, loại người trong xã hội lúc bấy giờ?
Xem đáp án và lời giải

Câu 42

1 điểm
Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện.
Xem đáp án và lời giải

Câu 43

1 điểm
Viết báo cáo kết quả của bài tập dự án.
Xem đáp án và lời giải

Câu 44

1 điểm
Viết bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí.
Xem đáp án và lời giải

Câu 45

1 điểm
Viết bài nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ.
Xem đáp án và lời giải

Câu 46

1 điểm
Viết bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ.
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Đề cương ôn tập học kì 1 Ngữ văn 12 - Cánh diều · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 12