Đáp án và lời giải
Bộ 5 đề thi giữa kì 2 Toán 8 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 5
Câu 1
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Đáp án đúng là: C
Dữ liệu về chiều cao của học sinh lớp 8A là dữ liệu liên tục, do thu được bằng phép đo.
Câu 2
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Đáp án đúng là: A
Nước cam là loại nước uống được bình chọn nhiều nhất, với 12 người chọn.
Câu 3
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Đáp án đúng là: D
Lựa chọn biểu đồ tranh khi muốn biểu diễn số lượng các loại đối tượng khác nhau, tạo sự lôi cuốn, thu hút bằng hình ảnh.
Câu 4
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Đáp án đúng là: D
Dữ liệu không hợp lí là vì số học sinh này đã vượt quá so với tổng số học sinh lớp 8A.
Câu 5
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Đáp án đúng là: A
Đổi
Khối lượng sắt trong thanh thép là: .
Câu 6
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Đáp án đúng là: B
Các quả bóng được đánh số chẵn là . Có quả bóng được đánh số chẵn.
Vậy có kết quả thuận lợi cho biến cố “Chọn được quả bóng được đánh số chăn”.
Câu 7
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Đáp án đúng là: A
Kết quả thuận lợi cho biến cố “Gieo được mặt chấm” là .
Do đó, xác suất thực nghiệm của biến cố này là
Câu 8
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Đáp án đúng là: A
Xét có , theo định lí Thalès ta có:
.
Suy ra , do đó
Câu 9
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Đáp án đúng là: C

Theo định lí Thalès đảo nếu một đường thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và định ra trên hai cạnh này những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ thì đường thẳng đó song song với cạnh còn lại của tam giác.
Xét tam giác , nếu có một trong các tỉ số thì (định lí Thalès đảo)
Vậy chọn phương án C.
Câu 10
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Đáp án đúng là: D
Xét với , ta có:
(hệ quả của định lí Thalès). Suy ra .
Do đó A là khẳng định đúng.
Xét với , ta có:
(hệ quả của định lí Thalès) do đó khẳng định B đúng.
(định lí Thalès). Do đó, khẳng định C đúng.
(định lí Thalès).
Ta có: nên
Mà và nên . Do đó, khẳng định D là sai.
Câu 11
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Đáp án đúng là: C

Xét có là tia phân giác của nên (tính chất đường phân giác)
Do đó, và
Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
.
Suy ra
Do đó, chọn phương án C.
Câu 12
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Đáp án đúng là: B
Nhận thấy , mà hai góc ở vị trí đồng vị nên .
Mà nên là trung điểm của .
Suy ra là đường trung bình của tam giác .
Suy ra là trung điểm của .
Do đó, .
Câu 13
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án đúng là: a) Đ b) Đ c) Đ d) Đ
a) Tập hợp là tập hợp gồm các kết quả có thể xảy ra đối với thành viên được chọn: Kon Tum; Bình Phước; Tây Ninh; Bình Dương; Gia Lai; Bà Rịa – Vũng Tàu; Đồng Nai; Đắk Lắk; Đắk Nông; Lâm Đồng; Thành phố hồ Chí Minh.
Số phần tử của tập là .
b) Có kết quả thuận lợi cho biến cố “Thành viên được chọn đến từ vùng Tây Nguyên” là: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng.
c) Do đó, xác suất của biến cố đó là .
d) Có kết quả thuận lợi cho biến cố “Thành viên được chọn đến từ vùng Đông Nam Bộ” là: Bình Phước, Tây Ninh, Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu, Đồng Nai, Thành phố Hồ Chí Minh.
Vì thế, xác suất của biến cố là
Câu 14
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án đúng là: a) Đ b) Đ c) Đ d) S

a) Vì là hình thang có hai đáy và nên .
Vì (do ) nên theo hệ quả của định lí Thalès ta có (1)
b) Vì (do ) nên theo hệ quả định lí Thalès ta có (2)
Lại có là trung điểm của nên (3)
Từ (1), (2), (3) ta có , theo định lí Thalès đảo ta có .
c) Xét có nên theo hệ quả của định lí Thalès ta có:
Xét có , theo hệ quả của định lí Thalès ta có
Do đó, , mà nên .
Xét có nên .
Mà nên hay .
Suy ra suy ra .
Vậy .
d) Vì là trung điểm của nên .
Theo câu a) ta có: .
Suy ra
Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
.
Do đó,
Mà theo câu c)
Câu 15
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án:
Số học sinh sử dụng internet để phục vụ học tập và giải trí chiếm .
Vậy số học sinh sử dụng internet để học tập và giải trí là: (học sinh).
Câu 16
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án:
Ta có bảng tính tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Số kết quả có thể xảy ra khi gieo hai con xúc xắc là .
Từ bảng trên, số kết quả thuận lợi cho biến cố “Tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc chia hết cho 3” là: .
Vậy xác suất của biến cố trên là:
Câu 17
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án:
Có .
Xét có suy ra (hệ quả của định lí Thalès)
Do đó, suy ra .
Câu 18
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đáp án:

Xét có lần lượt là trung điểm của nên là đường trung bình của tam giác.
Do đó, , hay
Xét có là trung điểm của và nên là đường trung bình của tam giác, do đó là trung điểm của .
Suy ra
Mà là trung điểm của nên , do đó hay
Câu 19
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
a) Ta có bảng thống kê:
| 8A1 | 8A2 | 8A3 | 8A4 | |
|---|---|---|---|---|
| Cầu lông | 10 | 8 | 5 | 12 |
| Cờ vua | 12 | 14 | 14 | 10 |
Ta vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn số lượng học sinh tham gia đăng kí câu lạc bộ cầu lông và cờ vua của trường đó như sau:

b) • Vì số lượng tham gia câu lạc bộ cầu lông của lớp 8A1 chiếm tổng số học sinh cả lớp nên số học sinh của lớp 8A1 là: (học sinh)
• Từ bảng thống kê, nhận thấy học sinh lớp 8A3 đăng kí cầu lông ít hơn lớp 8A4 là bạn và đăng kí câu lạc bộ cờ vua nhiều hơn lớp 8A4 là bạn.
Câu 20
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Kết quả thuận lợi cho biến cố “Thẻ lấy ra ghi số là bình phương của một số tự nhiên” là:
(thẻ ghi số )
Xác suất của biến cố “Thẻ lấy ra ghi số là bình phương của một số tự nhiên” là: .
Câu 21
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

a) Áp dụng định lí Pythagore vào tam giác vuông tại , ta có:
suy ra .
Có là trung điểm của nên là đường trung bình của tam giác .
Do đó,
b) Có là phân giác của nên .
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
suy ra suy ra .
Do đó,
c) Có là phân giác của nên .
Lại có suy ra hay (2).
Từ (1) và (2) suy ra hay (đpcm).