Bộ 5 đề thi cuối kì 1 Tiếng Anh 12 Friends Global có đáp án (đề 3)

curator /kjʊ(ə)ˈreɪtə(r)/ phát âm /jʊ/ KHÁC culture /ˈkʌltʃə(r)/, cupboard /ˈkʌbəd/, và custom /ˈkʌstəm/ phát âm /ʌ/.

=> Chọn C.

visit /ˈvɪzɪt/ phát âm /z/ KHÁC restaurant /ˈrestrɒnt/ hoặc /ˈrestərɑːnt/, sportsman /ˈspɔːtsmən/, và coast /kəʊst/ phát âm /s/.

=> Chọn D.

depict trọng âm ở âm tiết thứ hai khác ba từ còn lại ở âm tiết thứ nhất.

=> Chọn D.

ignorant trọng âm ở âm tiết thứ nhất khác ba từ còn lại ở âm tiết thứ hai.

=> Chọn B.

Kiến thức về động từ khuyết thiếu.

A. Chọn can để diễn đạt trực tiếp, rõ ràng một khả năng, lời đề nghị ở hiện tại.

B. could cũng có thể diễn đạt khả năng ở hiện tại nhưng có vẻ ít chắc chắn hơn.

C. be able to nghe có vẻ trang trọng, ít được dùng trong các lời đề nghị thông thường.

D. be supposed to chỉ một việc được kỳ vọng sẽ làm, không hợp nghĩa ngữ cảnh.

- Dịch: Chúng tôi có thể đưa bạn về nhà tối nay, nếu bạn muốn.

=> Chọn A.

Kiến thức về từ vựng.

A. anger /ˈæŋɡə(r)/ (n): sự tức giận 🡪 anger at/ over/ about sth

B. happiness /ˈhæpinəs/ (n): sự vui vẻ 🡪 happiness about/ with sth

C. pain /peɪn/ (n): nỗi đau 🡪 the pain of sth

D. disapproval /ˌdɪsəˈpruːvl/ (n): sự phản đối 🡪 disapproval of sth

=> Chỉ có D vừa hợp nghĩa vừa dùng đúng giới từ theo sau danh từ.

- Dịch: Các bác sĩ thực tập ở Hàn Quốc đã từ chối khám bệnh và phẫu thuật kể từ tháng Hai để thể hiện sự không đồng tình với chính sách mới của chính phủ nước này.

=> Chọn D.

Kiến thức về thì động từ.

- Tương lai hoàn thành diễn tả một hành động sẽ hoàn tất trước một thời điểm cụ thể ở tương lai.

- Cấu trúc khẳng định: S + will + have + Vp2 + mốc thời gian tương lai xác định.

- Dấu hiệu nhận biết: thường xuất hiện mệnh đề thời gian với ‘by’

- Dịch: Có vẻ như hết tháng này Jake sẽ mất việc rồi.

=> Chọn C.

Kiến thức về cụm động từ.

A. fill up: đổ đầy xăng cho xe

B. make up = constitute: cấu tạo nên

C. pull up: (xe) đang đi thì dừng lại

D. take in = include, cover: bao gồm, chứa

- Dịch: Khu vực lãnh thổ rộng lớn của Ethiopia có dân số hơn 130 triệu người.

=> Chọn D.

Kiến thức về tính từ, trạng từ.

- Chỗ trống 1 cần điền trạng từ bổ nghĩa cho câu.

- Phân biệt hai dạng trạng từ của late: late – muộn # lately – gần đây => chọn lately

- Chỗ trống 2 cần điền tính từ đi trước và bổ nghĩa cho danh từ trip => chọn short

- Dịch: Dạo này bạn bận quá; hay chúng ta đi một chuyến ngắn về thăm quê bạn nhỉ?

=> Chọn D.

Kiến thức về câu điều kiện.

- Câu điều kiện loại 1 diễn tả một sự việc, hành động có thể xảy ra trong tương lai nếu điều kiện được nói đến xảy ra.

- Cấu trúc mệnh đề điều kiện: If + S + V(e/es),...

- Dịch: Nếu kế hoạch của anh có thay đổi, vui lòng gọi cho chúng tôi qua số...

=> Chọn A.

Kiến thức về cụm từ.

A. appearance /əˈpɪ(ə)rəns/ (n): sự xuất hiện

B. luggage /ˈlʌɡɪdʒ/ (n): hành lý

C. message /ˈmesɪdʒ/ (n): tin nhắn

D. notice /ˈnəʊtɪs/ (n): thông báo

=> without notice: không báo trước

- Dịch: Nếu anh đến sau 8:00 tối mà không báo trước, rất có thể chúng tôi sẽ phải nhường phòng của anh cho khách khác.

=> Chọn D.

Kiến thức về dạng V-ing của động từ.

Để diễn tả một sự kiện diễn ra trước một sự kiện khác (đồng chủ ngữ):

- Quá khứ phân từ làm trạng ngữ: Having + Vp2, ...

= After + hiện tại phân từ làm trạng ngữ: After + V-ing, ...

- Dịch: Sau khi nhận phòng, anh sẽ nhận phiếu ăn sáng buffet miễn phí...

=> Chọn D.

Kiến thức về mệnh đề quan hệ.

- Đại từ quan hệ which thay cho vật, có thể dùng sau dấu phẩy (mệnh đề quan hệ không xác định); that không dùng sau dấu phẩy.

- Dịch: ...bữa sáng buffet nằm ở vị trí thuận tiện chỉ cách sảnh lễ tân vài bước chân.

=> Chọn A.

Kiến thức về từ vựng:

A. serene /səˈriːn/ (adj): thanh bình (thường miêu tả hồ nước)

B. spectacular /spekˈtækjələ(r)/ (adj): ngoạn mục, hùng vĩ (miêu tả núi non)

C. unique /juˈniːk/ (adj): độc đáo, có một không hai

D. unspoilt /ˌʌnˈspɔɪlt/ (adj): nguyên sơ, chưa bị khai phá (miêu tả bãi biển, vùng quê)

- Dịch: Cảnh núi non hùng vĩ là bối cảnh hoàn hảo cho một bữa tối đáng nhớ.

=> Chọn B.

Kiến thức về câu cầu khiến.

- Dùng trong văn phong trang trọng để diễn đạt lời khuyên, mong muốn, yêu cầu,...

- Cấu trúc: S1 + V1(chia động từ) + that + S2 + (should) + V2(nguyên thể).

- Một số động từ V1: advise, demand, insist, recommend, propose, request, suggest,...

- Chỉ có thể dùng should với loại câu này khi phù hợp, vì vậy ought to và had better mặc dù cũng có nghĩa đưa ra lời khuyên nhưng không dùng được.

- Dịch: Trước khi anh ra ngoài, chúng tôi khuyên anh nên ghé quầy dịch vụ khách hàng.

=> Chọn B.

From: Cordelia Chase $<$cordelia.chase@meadowood-

napavalley.com>

To: Shuji Kashiwagi $<$[email protected]>

Subject: Arrival at Meadowood Napa Valley

Date: January 17, 2024

Dear Mr. Kashiwagi,

We’re excited to welcome you soon to Meadowood Napa Valley! Your check-in time is between 3:00 P.M. and 8:00 P.M. If your plans change, please give us a call at (707) 531-1275 to let us know if you’ll arrive outside these hours. If you arrive after 8:00 P.M. without notice, we may have to offer your room to another lucky guest.

Having checked in, you’ll receive complimentary tickets to our breakfast buffet, which is conveniently located just a few steps from the lobby. To elevate your stay, consider reserving a table at the Terrace Café on the top floor. The spectacular mountain views are the perfect backdrop for memorable dinner.

Before you head out, we advise that you should visit our guest services desk. Whether you’re into wine tasting, hiking, or exploring hidden gems, we’re here to help you make the most of your time in the valley.

We can’t wait to welcome you!

Best regards,

Cordelia Chase.

Người gửi: Cordelia Chase $<$cordelia.chase@meadowood-

napavalley.com>

Người nhận: Shuji Kashiwagi $<$[email protected]>

Tiêu đề: Kỳ nghỉ tại khu nghỉ dưỡng Meadowood Napa Valley

Ngày: 17/1/2024

Gửi anh Kashiwagi,

Chúng tôi rất hân hạnh được đón tiếp anh tại Meadowood Napa Valley sắp tới! Thời gian nhận phòng là từ 3:00 chiều đến 8:00 tối. Nếu kế hoạch của anh có thay đổi, vui lòng gọi cho chúng tôi qua số (707) 531-1275 để thông báo anh sẽ đến ngoài khung giờ này. Nếu anh đến sau 8:00 tối mà không báo trước, rất có thể chúng tôi sẽ phải nhường phòng của anh cho khách khác.

Sau khi nhận phòng, anh sẽ được phát phiếu ăn buffet sáng miễn phí, được phục vụ ngay gần sảnh lễ tân. Để nâng tầm trải nghiệm ở đây, anh có thể đặt bàn ở café tầng thượng. Cảnh núi non hùng vĩ sẽ là bối cảnh hoàn hảo cho một bữa tối đáng nhớ.

Trước khi anh ra ngoài, chúng tôi khuyên anh nên ghé quầy dịch vụ khách hàng. Nếu anh có hứng thú trải nghiệm nếm rượu vang, đi bộ đường dài hay khám phá các điểm đến bí ẩn, chúng tôi sẵn sàng hỗ trợ để anh có khoảng thời gian tuyệt vời tại thung lũng Napa.

Chúng tôi rất mong chờ được đón tiếp anh!

Trân trọng,

Cordelia Chase

C

A

- Cấu trúc: associate sb/sth with sb/sth – liên kết hai việc gì với nhau => loại C

- Không có cấu trúc ‘associate to V’, vì vậy chọn đáp án có danh động từ going làm tân ngữ của associate => loại B, D.

- be/go on holiday = have/take a holiday: đi nghỉ

- Dịch: Hầu hết mọi người, [...], sẽ liên tưởng đến kỳ nghỉ ở những nơi như Blackpool hay Torquay với thời tiết xấu, những điểm tham quan cũ kỹ, và chỗ ở kém chất lượng.

=> Chọn A.

- Trạng từ quan hệ when thay thế cho (cụm) trạng ngữ chỉ thời gian.

- on which có thể nghĩa tương đương when, tuy nhiên dùng which khi muốn chỉ đối tượng cụ thể, vd những ngày cụ thể, mà these days (= nowadays) không phải ý chỉ những ngày nào cụ thể => loại A.

- that không dùng sau dấu phẩy, where chỉ nơi chốn; B và D cũng mắc lỗi thiếu động từ to-be trước tính từ likely => loại B, D

- Dịch: Ngày nay, khi người đi du lịch có xu hướng ra nước ngoài...

=> Chọn C.

- Các cấu trúc với hope: in the hope of V-ing = in the hope that + clause => loại A, B

- Cụm từ cố định: a change of direction – thay đổi hướng đi, cách tiếp cận vấn đề,...

- Tương lai đơn dùng để nói về hi vọng điều gì sẽ xảy ra trong tương lai, không phải điều đang xảy ra ở hiện tại nên dùng hiện tại đơn chưa hợp lý.

- Dịch: ... một số khu nghỉ dưỡng đã quyết định làm mới hình ảnh với hy vọng rằng một sự thay đổi trong hướng đi sẽ kéo du khách quay trở về.

=> Chọn C.

- quite a bit: dùng với danh từ không đếm được, hoặc để chỉ mức độ

- quite a few: dùng với danh từ đếm được, chỉ số lượng

- Cần bổ nghĩa cho động từ differ => dùng trạng ngữ chỉ mức độ và phải theo ngay sau động từ.

- Dịch: ...những ai thực sự đến sẽ thấy rằng Blackpool ngày nay khác biệt khá nhiều so với hình ảnh trên bưu thiếp trong quá khứ.

=> Chọn C.

- Vị trí trạng ngữ: precisely bổ nghĩa cho cả cụm ‘những gì nơi này đang làm’, không phải cho riêng hành động ‘làm’.

- Dịch: ...Blackpool đang nỗ lực hết sức để bắt kịp các điểm đến nước ngoài, và đó chính xác là những gì mà thị trấn này đang làm.

=> Chọn A.

- Loại A, C vì sai cấu trúc: sau mean (that) và prove (that) là một mệnh đề, không có cấu trúc ‘mean sth + V-ing’ hay ‘prove sth + cụm tính từ’.

- B và D đều đúng ngữ pháp, cần so sánh nghĩa của mean (v) – ‘có nghĩa là’ và prove – ‘chứng minh rằng’ => chọn mean

- Dịch: Một dự án xây dựng khổng lồ, bao gồm một sòng bạc mới và một trung tâm giải trí trong nhà nghĩa là những ngày mưa không còn là vấn đề nữa.

=> Chọn B.

Kiến thức về cụm từ.

- dream about/of sth/V-ing: mơ ước được làm gì

- dream on (phr.v): cứ mơ tiếp đi

- dream up (phr.v): nghĩ ra một ý tưởng (thường là kỳ quặc hay ngớ ngẩn)

- Dịch: Nhiều người mơ ước được sống ở nước ngoài.

=> Chọn A.

Kiến thức về kết hợp từ.

- Các kết hợp từ với courage /ˈkʌrɪdʒ/, /ˈkɜːrɪdʒ/ (n)

A. find the courage (to do sth): ‘gom’ đủ can đảm

B. have the courage (to do sth): có đủ can đảm (tự thân có)

C. show courage: thể hiện lòng can đảm

D. take courage (to do sth): cần có can đảm 🡪 It takes courage to...

- Dịch: Đó có thể là một trải nghiệm tuyệt vời cho những ai có đủ can đảm để rời xa gia đình và bạn bè để ổn định cuộc sống ở một nơi xa lạ.

=> Chọn B.

Kiến thức về từ nối.

A. Overall /ˌəʊvərˈɔːl/ (adv): Nhìn chung

B. Meanwhile /ˈmiːnwaɪl/ (adv): Trong khi đó

C. Certainly /ˈsɜːtnli/ (adv): Chắc chắn là

D. Nevertheless /ˌnevəðəˈles/ (adv): Tuy nhiên

- Dịch: Tuy nhiên, có một vấn đề tiềm ẩn mà bạn nên chuẩn bị tâm lý: sốc văn hóa.

=> Chọn D.

Kiến thức về từ hạn định.

A. Cấu trúc so... that...: so + adj/adv + that...

B. Cấu trúc such... that...: such + (a/an) + adj + N + that...

C. Cấu trúc enough: adj/adv + enough + (for sb) + to V

D. Cấu trúc too: too + adj/adv + (for sb) + to V

- Dịch: Sốc văn hóa là cảm giác mà chúng ta gặp phải khi sống ở một nơi quá khác biệt so với nơi ta lớn lên, đến mức ta không biết làm cách nào để thích nghi.

=> Chọn A.

Kiến thức về cụm động từ.

- be taken aback (by sb/sth): bị sốc, bất ngờ vì ai/cái gì

- Dịch: ...chúng ta thường có thể bị ngạc nhiên bởi nhiều điều ta gặp ở các quốc gia khác.

=> Chọn B.

Nơi nào kéo người dân địa phương xích lại gần nhau hơn?

A. Đảo Búp Bê B. Đền Thờ Chuột C. Bức tường Cao su D. Phố Baldwin

- Thông tin: “This quirky urban wonder is a hub for fun events, like the annual Jaffa Race, where thousands of candies roll down to the amusement of spectators, turning this steep street into a spectacle of community and celebration.”

=> Chọn D.

Nơi nào bạn có thể tình cờ phát hiện trên đường đi xem biểu diễn?

- Thông tin: “Adjacent to the box office for Seattle’s Market Theater...” => nằm cạnh phòng vé của Nhà hát nên có thể tình cờ bắt gặp.

=> Chọn C.

Nơi nào bạn có thể sẽ muốn tìm một thứ gì đó khác biệt so với những thứ khác?

- Thông tin: “...it’s considered lucky to spot the rare white rat among the throng” => chuột bạch hiếm mang lại may mắn nên mọi người có thể muốn tìm.

=> Chọn B.

Từ ‘figures’ chỉ cái gì?

A. những chiếc lá B. những cái cây C. du khách D. búp bê

- Thông tin: “...the silence is broken only by the whispering leaves and the unblinking gazes of plastic figures” => những vật bằng nhựa chỉ có thể là búp bê.

=> Chọn D.

Từ ‘testament’ gần nghĩa nhất với

- testament /ˈtestəmənt/ (to sth) (n): bằng chứng cho cái gì

A. evidence /ˈevɪdəns/ (n): bằng chứng

B. result /rɪˈzʌlt/ (n): kết quả

C. contrast /ˈkɒntrɑːst/, /ˈkɑːntræst/ (n): sự đối lập

D. display /dɪˈspleɪ/ (n): trưng bày

=> testament = evidence

=> Chọn A.

Câu nào sau đây KHÔNG thể suy ra từ đoạn văn?

A. Người ta thường thực hiện nghi lễ tại Đền Karni Mata => đúng: “The air smells of incense...”, không khí có mùi hương trầm nghĩa là có người thắp hương cúng bái.

B. Du khách không gặp khó khăn gì khi đi bộ lên Phố Baldwin => sai: “Visitors huff and puff up the street, where the footpath feels almost vertical...”, du khách thở hổn hển khi leo lên các bậc thang rất dốc.

C. Những nỗ lực gỡ bã kẹo cao su khỏi Bức tường Cao Su đã không thành công => đúng: “Despite several cleanings of the walls, the gum-sticking remained...”

D. Một số con búp bê trên Đảo Búp Bê đã ở đó lâu hơn những con khác => đúng: “...countless dolls, in varying states of decay, hang from trees” búp bê có nhiều trạng thái phân hủy nghĩa là có con phân hủy ít, có con phân hủy nhiều.

=> Chọn B.

Những Điểm Du Lịch Kỳ Lạ Nhất

A. Đảo Búp Bê, Mexico

Sâu trong làn nước xanh ở Xochimilco gần Thành phố Mexico là một hòn đảo nhỏ có lịch sử rùng rợn, gọi là Đảo Búp Bê. Đây là nơi vô số con búp bê, trong nhiều trạng thái phân hủy khác nhau, treo lủng lẳng trên cây. Những con búp bê này được cho là lễ vật của người giám hộ hòn đảo để xoa dịu linh hồn chưa yên nghỉ của một cô bé đã chết đuối ở con kênh gần đó. Du khách miêu tả bầu không khí u ám, sự im lặng chỉ bị phá vỡ bởi tiếng lá xào xạc và ánh nhìn không chớp mắt của những con búp bê nhựa. Đây là một điểm đến kết hợp giữa văn hóa dân gian, nỗi buồn và yếu tố siêu nhiên.

B. Đền Thờ Chuột, Deshnok, Ấn Độ

Ở thị trấn Deshnok, tiểu bang Rajasthan, đền Karni Mata là nơi cư ngụ của hàng ngàn con chuột thiêng. Dân địa phương lẫn du khách đến đây đều đi nhẹ nói khẽ để không làm phiền đến những sinh vật được cho là hóa thân của người thân nữ thần Karni Mata. Có mùi hương trầm lẫn trong không khí và tiếng kêu lí nhí của những con chuột lấp đầy không gian. Du khách thường để lại sữa và ngũ cốc cho chuột ăn, và nếu bắt gặp con chuột bạch hiếm thấy trong đàn, đó được coi là điều may mắn.

C. Bức Tường Cao Su, Seattle

Nằm ngay cạnh quầy bán vé của Nhà hát Market ở Seattle, bức tường đầy màu sắc dính đầy bã kẹo cao su này là một minh chứng cho nghệ thuật đô thị tự phát. Các khán giả nhà hát bắt đầu thói quen kỳ quặc này vào những năm 1990 và từ đó, bức tường đã biến thành nơi trình diễn đầy nghệ thuật. Mặc dù đã có nhiều nỗ lực làm sạch bức tường nhưng bã kẹo cao su vẫn xuất hiện, vì vậy cuối cùng chính quyền thành phố quyết định chấp nhận truyền thống lập dị này.

D. Phố Baldwin, Dunedin, New Zealand

Niềm tự hào của thành phố Dunedin là Phố Baldwin, được công nhận bởi Kỷ lục Guinness Thế giới là con phố dốc nhất. Du khách phải hì hục leo lên con phố nơi vỉa hè gần như dựng đứng, và những ngôi nhà trông như đang nghiêng ngả. Điểm đến kỳ lạ này là trung tâm của những sự kiện vui nhộn, như cuộc đua Jaffa hàng năm, nơi hàng ngàn viên kẹo lăn xuống tạo thành một cảnh tượng thích mắt cho người xem, biến con phố dốc này thành nơi tụ họp cộng đồng và lễ hội.

Có thể suy ra từ ý tưởng “Di sản lan tỏa trên mạng xã hội” là phương tiện truyền thông xã hội ________.

A. là nền tảng cho các cuộc thảo luận học thuật về bảo tồn di sản => sai

B. được coi là một công cụ đáng tin cậy để lưu trữ các địa điểm lịch sử => sai

C. có thể thu hút giới trẻ bằng cách tạo tương tác với di sản để dễ tiếp cận hơn => đúng: “...running social media activities, [...], to get the youth of today actively engaged in the past and local traditions”, vì mạng xã hội là địa bàn của giới trẻ ngày nay.

D. được coi là công cụ tiếp thị hiệu quả nhất cho các lễ hội lớn => sai, không có đề cập hay so sánh công cụ tiếp thị nào khác để có thể suy ra đây là công cụ hiệu quả nhất.

=> Chọn C.

Từ ‘they’ ở đoạn A chỉ ai?

A. học sinh lớp 11 C. những người tham gia thử thách

B. những tấm bưu thiếp D. giới trẻ ngày nay

- Thông tin: “...a ‘postcard challenge’ where people can create and share unusual and exciting postcards about the heritage sites that they have visited” => ‘they’ thay cho ‘people’ hay chính là những người tham gia thử thách tạo bưu thiếp.

=> Chọn C.

Cái nào dưới đây KHÔNG phải là đề xuất của Câu lạc bộ Dân ca để bảo tồn văn hóa truyền thống?

A. Mở các lớp học dạy về nhạc cụ dân gian cho học sinh => đúng: “The clubs will organise training for students interested in learning folk songs, folk dancing, or traditional instruments.”

B. Mời các nghệ sĩ dân ca đến thảo luận về nghệ thuật => đúng: “The artists will not only perform, but also introduce their arts...”

C. Tổ chức các sự kiện biểu diễn truyền thống trực tiếp => đúng: “These clubs will hold events for young people to experience and learn about traditional performing arts.”

D. Tổ chức các cuộc thi cho các nhạc sĩ dân ca trẻ => không có đề cập

=> Chọn D.

Cụm ‘give voice to’ có nghĩa là

- give voice to sth = to express your feelings, worries, etc. (Oxford): bày tỏ tâm tư, lo lắng, suy nghĩ.

A. to express opinions about sth: bày tỏ ý kiến về điều gì đó

B. to have an influence on sth: có ảnh hưởng đến điều gì đó

C. to listen to sb’s advice: lắng nghe lời khuyên của ai đó

D. to take actions about sth: hành động vì cái gì đó

=> give voice to = express opinions about

=> Chọn A.

Câu sau đây giải thích bố cục của văn bản?

A. Tác giả nêu ra các đề xuất và lấy ví dụ.

B. Tác giả trình bày một vấn đề và đưa ra giải pháp.

C. Tác giả so sánh các cách tiếp cận khác nhau của một chủ đề.

D. Tác giả miêu tả một số sự kiện và nói về ý nghĩa của chúng.

=> Chọn A.

Văn bản này có thể được tìm thấy ở đâu?

A. Một cuốn sách giáo khoa về lịch sử hiện đại.

B. Một bản tin về các sáng kiến của thanh niên.

C. Một tạp chí tập trung vào các nghiên cứu văn hóa.

D. Một tạp chí dành cho thanh niên thảo luận về tác động môi trường.

=> Chọn B.

BẢO TỒN DI SẢN CỦA CHÚNG TA

Ý tưởng từ thanh thiếu niên

Để khuyến khích giới trẻ tìm hiểu và trân trọng di sản văn hóa, chúng tôi đã tổ chức một cuộc thi thu thập ý tưởng. Chúng tôi kêu gọi học sinh trên toàn quốc gửi về các sáng kiến giúp bảo tồn và quảng bá di sản. Đã có rất nhiều bài dự thi thú vị và dưới đây là các bài đoạt giải.

A. Di sản lan tỏa trên mạng xã hội

Ý tưởng quảng bá các địa điểm di sản thông qua mạng xã hội đến từ một nhóm học sinh lớp 11. Này bao gồm tổ chức các hoạt động chẳng hạn như các cuộc thi ảnh trong những dịp lễ hội quan trọng để khuyến khích người trẻ tìm hiểu về quá khứ và các truyền thống địa phương. Họ cũng đề xuất việc tạo các chủ đề xu hướng hoặc thử thách trên mạng xã hội, như thử thách ‘bưu thiếp’ nơi mọi người có thể làm và chia sẻ những tấm bưu thiếp thú vị và độc đáo về các địa điểm di sản mà họ đã ghé thăm.

B. Hội tụ các nhà sử học trẻ địa phương

Hai học sinh lớp 10 đã đề xuất thành lập các câu lạc bộ lịch sử hoặc các nhóm ở địa phương dành cho những người trẻ yêu thích lịch sử. Những nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các địa điểm di sản, tổ chức các sự kiện đặc biệt để kỷ niệm các lễ hội địa phương, và tạo cơ hội cho người trẻ thảo luận về những vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản. Bằng cách này, họ sẽ có cơ hội bày tỏ ý kiến và giải pháp cho các vấn đề mà họ quan tâm, và cảm thấy rằng mình đang đóng góp cho công cuộc bảo tồn văn hóa.

C. Câu lạc bộ dân ca cho thế hệ tiếp theo

Để bảo tồn dân ca và những câu chuyện dân gian, một nhóm học sinh trung học có sáng kiến lập nên các câu lạc bộ dân gian. Các câu lạc bộ này sẽ tổ chức các sự kiện để giới trẻ có cơ hội trải nghiệm và tìm hiểu về nghệ thuật biểu diễn truyền thống. Các nghệ sĩ đến đây sẽ không chỉ biểu diễn mà còn giới thiệu các tác phẩm nghệ thuật của họ, cũng như bàn về cách mà học sinh có thể đóng góp cho quảng bá văn hóa dân gian. Các câu lạc bộ này sẽ mở các lớp dạy cho những học sinh muốn học về các bài dân ca, các điệu múa dân gian, hay nhạc cụ truyền thống.