TopStudy

Đáp án và lời giải

Bộ 20 đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 20

Về trang đề

Câu 1

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, tốc độ đạt yêu cầu đạt 2 điểm. Tùy theo mức độ đọc của học sinh mà giáo viên cho điểm.

- Trả lời câu hỏi: Trên đường đi học, bạn nhỏ nghe thấy những âm thanh của tiếng trống, tiếng sáo, chim hát ríu ran. Theo em, những âm thanh đó đem lại động lực đến trường đến lớp cho bạn nhỏ. Và những âm thanh đó tạo cho bạn nhỏ cảm xúc hứng khởi, phấn khích, tạo niềm vui trên con đường đến trường để bạn quên đi cái vất vả trước mắt.

Câu 2

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

Đáp án đúng: A

Câu 3

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

Đáp án đúng: D

Câu 4

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: C

Đáp án đúng: C

Câu 5

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

Đáp án đúng: D

Câu 6

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Dùng từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật.

Câu 7

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Danh từ chung: sông, kỉ niệm, tôi, năm tháng, quê hương bến bờ, rồng, ánh ngọc, chân.

- Danh từ riêng: Cổ Cò, Ngũ Hành Sơn, Cửa Đại, Thu Bồn, Vu Gia, Hồng Hà, Hà Nội, Sài Gòn, Viễn Đông.

Câu 8

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Từ in đậm trong đoạn văn là động từ

- Cây bàng tỏa bóng mát che rợp cả một góc sân trường

Câu 9

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Hình minh hoạ

Câu 10

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu văn là làm cho chiếc lá trở nên sống động hơn, trở thành một sự vật có tình cảm như con người .

- Câu văn đã sử dụng cách nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ hoạt động của người (âu yếm, bám, mơn trớn) để tả về chiếc lá.

Câu 11

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

Qua các buổi hoạt động ngoại khóa, học sinh được học những kĩ năng sống cần thiết, phù hợp với mức độ tiếp nhận của lứa tuổi như:

– Học sinh trở nên hòa đồng hơn.

– Khám phá bản thân tốt hơn.

– Tạo niềm vui cho bản thân.

Câu 12

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

- Trình bày dưới dạng một đoạn văn, tưởng tượng cho đoạn kết của câu chuyện cổ tích “Cây khế” câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.

- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bài xấu, không đúng nội dung yêu cầu.

Gợi ý chi tiết

**Mở đầu **

- Giới thiệu tên câu chuyện mà em muốn tưởng tượng.

**Triển khai **

***- Kể tóm tắt phần đầu câu chuyện.* **

+ Tưởng tượng sau khi người anh rơi xuống biển: (1) Vàng bạc chìm xuống đáy biển. (2) Người anh tuyệt vọng vì đã nhịn đói trong nhiều ngày liền. (3) Người anh hối hận vì sự tham lam của mình. (4) Người anh được ngư dân cứu và đưa về nhà. + Kết thúc câu chuyện: (1) Người anh trở về nhà gặp lại vợ và em. (2) Từ đó hai vợ chồng người anh tu chí làm ăn, anh em sống hoà thuận.

Kết thúc:

- Nêu cảm nghĩ của em về điều đã tưởng tượng ra.

Bài làm tham khảo

Kết thúc câu chuyện “Cây khế” là một kết thúc mở, và em vẫn luôn muốn viết tiếp cho nó một kết thúc mới hoàn chỉnh hơn. Em sẽ để cho người anh may mắn thoát chết, và giữ được một ít vàng ở trên túi áo. Lúc này, anh ta sẽ nhận ra được sai lầm do tính tham lam của mình và vô cùng hối hận. Trở về nhà, người anh đến và xin lỗi người em vì những hành động xấu xa trong quá khứ của mình. Sau đó, dùng toàn bộ số vàng trên người phân phát cho bà con làng xóm. Còn bản thân anh ta sẽ chịu khó chăm chỉ làm ăn, tự nuôi bản thân bằng sức lao động của mình. Đối với em đó sẽ là một kết thúc ý nghĩa và trọn vẹn cho các nhân vật trong câu chuyện Cây khế.