Bộ 10 đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo cấu trúc mới có đáp án - Đề 4

- Táo Tàu “to bằng ngón tay cái, khô quắt queo và đen thùi lùi nhưng cắn vào nghe sừng sực và ngọt lịm”.

Chi tiết này giải thích tại sao “tôi” mê tơi và nhiều lần ăn vụng táo.

- Nghiêm nghị, có uy quyền khi khám bệnh.

- Tốt bụng, quan tâm đến trẻ con: luôn cho “tôi” ăn táo, sắp xếp ngăn kéo để trẻ không bị ngã.

- Khôn ngoan và tinh tế: “vẽ đường cho hươu chạy” để dạy trẻ nhưng không cần trừng phạt.

- Tò mò, hiếu động, thích ăn táo Tàu và liều lĩnh trèo ghế lấy trộm.

- Hồi hộp, lo sợ khi chạm phải ngăn kéo có chữ “TÁO”.

- Xấu hổ, biết tự điều chỉnh hành vi sau lần bị cảnh giác.

- Trẻ con nhưng dần nhận ra giá trị của sự trung thực và tự kiềm chế.

- Trẻ em cần trung thực, biết xấu hổ và tự điều chỉnh hành vi.

- Người lớn có thể giáo dục trẻ bằng sự quan tâm, tinh tế và dẫn dắt, không nhất thiết phải trừng phạt.

- Bài học: hành vi đúng đắn xuất phát từ nhận thức và trải nghiệm, mang lại hiệu quả lâu dài hơn.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức:

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý:

- Giới thiệu nhân vật: “tôi” là đứa trẻ hiếu động, thích ăn táo Tàu và tò mò khám phá.

- Nêu hành động: ăn vụng táo nhiều lần, lần cuối bị ngăn kéo đánh động, lo sợ, xấu hổ.

- Nhận xét tính cách: hiếu động, thích khám phá, có lòng ham mê nhưng cũng có khả năng nhận ra lỗi và biết tự kiềm chế.

- Bày tỏ cảm nghĩ: ngưỡng mộ sự hồn nhiên, đồng thời học được bài học về trung thực và tự kiểm soát bản thân.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

- Học sinh biết tạo lập một bài văn tự sự đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định được câu chuyện được kể

Kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của em với người thân trong gia đình.

c. Triển khai câu chuyện

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu chủ đề: gia đình là nơi chứa đựng tình yêu thương, là chỗ dựa tinh thần của mỗi người.

- Dẫn dắt: nêu sẽ kể lại một kỷ niệm đáng nhớ với người thân.

* Thân bài:

- Hoàn cảnh kỷ niệm: thời gian, địa điểm, người thân tham gia.

- Diễn biến sự việc:

+ Mô tả chi tiết hành động, cử chỉ, lời nói của người thân và của bản thân.

+ Cảm xúc của em khi xảy ra sự việc: vui vẻ, hạnh phúc, bất ngờ, xúc động…

- Ý nghĩa kỷ niệm:

+ Thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó giữa các thành viên.

+ Giúp em nhận ra giá trị của gia đình và biết trân trọng tình cảm gia đình.

* Kết bài:

- Nêu cảm nghĩ: kỷ niệm ấy để lại cho em niềm vui, sự ấm áp, khó quên.

- Rút ra bài học: trân trọng và gìn giữ tình cảm gia đình, biết yêu thương và sẻ chia với người thân.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.