Bộ 10 đề thi cuối kỳ 2 Văn 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 7

- Thông tin chính của đoạn “Chưa từng học qua một trường lớp hội họa nào, … để tạo thành những bức tranh” : duyên cớ / cơ duyên nghệ nhân tìm ra màu cát để tạo tác ra bức tranh.

- Thông tin chi tiết: đi dạo trên bờ biển, thấy màu cát đẹp, muốn mang về đổ vào bình, nảy sinh ý tưởng tạo ra tranh cát.

- Nội dung chính của văn bản: quá trình khai sinh ra dòng tranh cát của nghệ nhân Ý Lan;

- Các yếu tố hình thức của văn bản: nhan đề, đề mục, hình ảnh, phần chú thích bên dưới hình ảnh

- Hiệu quả của các yếu tố hình thức:

+ Nhan đề: làm nổi bật nội dung chính của văn bản, Đề mục: chỉ ra bố cục của văn bản; giúp người đọc dễ dàng theo dõi, năm bắt tiếp nhận nội dung VB một cách thấu đáo.

+ Hình ảnh: Minh họa trực quan, làm cho thông tin của VB trở nên cụ thể, rõ ràng, sinh động, khiến người đọc dễ hình dung, tưởng tượng.

+ Phần chú thích bên dưới hình ảnh: Bổ sung thông tin cho hình ảnh, kết nối giữa các phương tiện phi ngôn ngữ với nội dung thông tin mà chúng hỗ trợ biểu đạt.

- Thí sinh tự do bày tỏ quan điểm của cá nhân: đồng tình / không đồng tình.

- Trân quý món quà thiên nhiên (cát) ban tặng cho con người.

- Ca ngợi sự tài hoa, khéo léo, điêu luyện, cần mẫn của người nghệ nhân.

- Ngưỡng mộ “con mắt nghệ thuật” độc đáo, thiên bẩm, thiên phú, kì tài trong nhân gian

- Ý nghĩa với ngành hội họa:

+ Đề tài có ý nghĩa thiết thực, quan trọng đối với việc khai thác, phát triển ngành hội họa tranh cát nói riêng và lĩnh vực hội họa nói chung.

+ Để tài góp phần khẳng định giá trị, thế mạnh của ngành hội họa dân tộc Việt Nam nói riêng và nhu cầu, đòi hỏi sự độc đáo, sáng tạo của người nghệ nhân trong lĩnh vực hội họa nói chung.