TopStudy

Đáp án và lời giải

Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Văn 7 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 3

Về trang đề

Câu 1

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: C

C. Nghị luận

Câu 2

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

B. Là xác định mục tiêu, đích đến trong cuộc đời mỗi người

Câu 3

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: A

A. ưu điểm

Câu 4

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

D. Hãy cầm lấy tay chèo và hướng về cái đích mà bạn tự đặt ra cho mình, đừng để cuộc đời bạn trôi đi mông lung giữa trùng dương vô tận

Câu 5

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

HS chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật:

- Điệp từ: nếu bạn

- Tác dụng: tác giả nhấn mạnh mỗi người cần nắm rõ ưu điểm của bản thân để thấy được mục tiêu của cuộc đời mình. Làm cho câu văn giàu sức biểu cảm.

Câu 6

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

HS giải thích: Nhiều người ngại dùng từ “lí tưởng” bởi vì: Nhiều bạn cho rằng lí tưởng là một cái gì đó quá cao siêu, không dành cho những người có “giấc mơ con đè nát cuộc đời con” như họ.

Câu 7

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

HS nêu quan điểm của mình và giải thích lí do. Ví dụ:

- Đồng tình

- Lí giải: Khi lớn lên, sự lựa chọn hướng đi của con người thường bị chi phối bởi các xu hướng của xã hội, bởi những ràng buộc trách nhiệm, do đó, người ta thường quên mất hoặc không dám theo đuổi ước mơ của mình.

Câu 8

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

HS nêu bài học: Đừng sống một cuộc sống không có mục tiêu, không có lí tưởng; hãy xác định mục tiêu và làm chủ hướng đi của cuộc đời mình.

Câu 9

Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài giới thiệu được vấn đề. Thân bài triển khai được vấn đề. Kết bài khái quát lại vấn đề, nêu bài học.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Bạo lực học đường.
c. Triển khai vấn đề: Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau: Mở Bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận: hiện tượng bạo lực học đường Thân Bài: * Thực trạng: - Ở trong trường học, hiện tượng các em học sinh chửi bới, lặng mạ, sỉ nhục bạn bè hiện nay khá phổ biến. - Bên cạnh việc lăng mạ, xúc phạm người khác thì hiện tượng đánh nhau giữa học sinh cũng không phải khó gặp, thậm chí có nhiều trường hợp công an phải vào cuộc. - Tình trạng bạo lực học đường không chỉ xảy ra giữa các bạn nam mà hiện nay còn xảy ra ở các bạn nữ. * Nguyên nhân: - Chủ quan: do ý thức của các bạn học sinh còn kém, muốn thể hiện bản thân mình hơn người nên dùng bạo lực và ngôn ngữ không đứng đắn để chứng minh. - Khách quan: do sự quản lí còn lỏng lẻo của gia đình và nhà trường, chưa định hướng cho các em tư duy đúng đắn dẫn đến những hành động lệch lạc. * Hậu quả: - Hình thành thói hung hăng, tính cách không tốt cho người thực hiện hành vi bạo lực; gây tổn hại, ảnh hưởng về sức khỏe, về tâm lí cho người bị hành hung. - Gây ra những hình ảnh xấu cho học sinh, nhà trường và gia đình. - Vấn đề bạo lực học đường sau này sẽ ảnh hưởng đến quá trình phát triển nhân cách của các em học sinh, khiến cho các em dễ trở thành người xấu. * Giải pháp: - Mỗi học sinh cần có nhận thức đúng đắn, sống chan hòa với mọi người, hướng đến những điều tốt đẹp, không dùng bạo lực để giải quyết vấn đề. - Gia đình cần quan tâm đến con em của mình nhiều hơn, giáo dục về ý thức, tư duy cho các em. - Nhà trường cần có những biện pháp nghiêm khắc để xử lí những hành vi bạo lực học đường để răn đe và không cho các em tái phạm. Kết Bài: Đánh giá tính đúng đắn của vấn đề nghị luận, rút ra bài học cho bản thân.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng.