Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 8

- Sự việc: Cuộc gặp của một du khách với những đứa trẻ ở vùng biền nghèo phía Nam có khu resort đang xây.

- Nhân vật chính: cậu bé áo rách và du khách.

Các sự việc chính:

- Du khách chụp ảnh chứng kiến cậu bé leo qua rào rách áo.

- Cậu trẻ bị rách áo lo bị mẹ mắng.

- Cuộc đối thoại thằng bé rách áo với du khách.

- Cậu bé ném nắm vỏ ốc với theo chiếc xe màu trắng sữa.

- Một số từ ngữ địa phương: bộ giàu là giỏi lắm sao; thằng nhỏ; má mầy đánh đòn cho mà coi; đút nhiêu nó cũng ăn hểt... Phương ngữ Nam Bộ.

Không gây khó hiểu cho người đọc.

- Vì nhân vật “tôi” hiểu tâm trạng cậu bé và đã thể hiện thái độ qua những tín hiệu phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ...). Cậu bé nhận được ánh mắt cảm thông và thái độ gần gũi từ nhân vật ‘tôi”.

- Thái độ cậu bé chuyển từ đề phòng sang chia sẻ về cuộc sống và bãi biển.

- Nêu tên vấn đề, đối chiếu với thực tế địa phương để trả lời.

- Thể hiện rõ quan điểm, thái độ của cá nhân: đồng tình/không đồng tình (phân tích lí do: lợi trước mắt, hại lâu dài...)

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức:

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý:

- Cậu bé áo rách là trẻ em nghèo, sống gần bãi biển, có cuộc sống khó khăn.

- Tính cách: bướng bỉnh, khẳng khái, dũng cảm, thể hiện qua cách trèo rào, phản ứng khi gặp người lạ.

- Tâm trạng: hoang mang, bực tức, nhưng cũng giàu tình cảm và gắn bó với thiên nhiên, bạn bè, gia đình.

- Cuộc sống: chịu thiệt thòi do sự phân hóa giàu – nghèo và các rào cản vật chất, phải tự lập và trân trọng những điều giản dị.

- Thông điệp: gợi sự đồng cảm, xót xa và nhắc nhở về bất công xã hội, quyền trẻ em và tuổi thơ.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn miêu tả

- Học sinh biết tạo lập một bài văn tự sự đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định được khung cảnh sinh hoạt

Tả lại khung cảnh vui chơi trong công viên.

c. Triển khai văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài

- Giới thiệu cảnh: công viên nơi em từng chứng kiến.

- Nêu cảm nhận chung: không khí vui tươi, nhộn nhịp, đầy sức sống.

* Thân bài

- Khung cảnh chung của công viên

+ Cây xanh, hoa lá, bãi cỏ, hồ nước, đường đi…

+ Không khí trong lành, tiếng chim hót, gió thổi nhẹ.

- Cảnh vui chơi của mọi người

+ Trẻ em: chạy nhảy, chơi cầu trượt, xích đu, trò chơi tập thể.

+ Người lớn: đi dạo, tập thể dục, nói chuyện, chăm sóc trẻ em.

+ Nhóm bạn: chơi bóng, kéo co, thả diều, vui cười rộn rã.

- Âm thanh, màu sắc, chuyển động

+ Tiếng cười, tiếng gọi nhau, tiếng chim, tiếng lá xào xạc.

+ Màu sắc sặc sỡ của trang phục trẻ em, hoa cỏ, trò chơi.

+ Chuyển động nhộn nhịp tạo không khí sống động, năng lượng tích cực.

- Cảm xúc của em

+ Vui vẻ, thích thú khi quan sát mọi người chơi đùa.

+ Ngưỡng mộ sự hòa hợp giữa thiên nhiên và con người.

* Kết bài

- Khẳng định ý nghĩa của công viên: nơi vui chơi, giải trí, rèn luyện sức khỏe.

- Bày tỏ mong muốn: thường xuyên được đến công viên để tận hưởng không khí trong lành và vui chơi cùng mọi người.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.