Đáp án và lời giải
Bài tập trắc nghiệm Giữa kì 2 GDCD 7 Chân trời sáng tạo cấu trúc mới có đáp án - Đề số 1
Câu 1
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 2
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 3
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Câu 4
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 5
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 6
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Câu 7
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 8
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Câu 9
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 10
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Câu 11
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Câu 12
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Câu 13
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Câu 14
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 15
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Câu 16
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 17
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 18
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 19
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Câu 20
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Câu 21
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| STT | Nội dung | Điểm |
|---|---|---|
| Câu 1 | Em hãy trình bày khái niệm khái niệm của bạo lực học đường. Lí do bạo lực học đường lại gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với học sinh và xã hội | 1,0 |
| Câu 1 | - Khái niệm: Bạo lực học đường là hành vi cố ý gây tổn thương về thể chất, tinh thần hoặc xúc phạm danh dự, nhân phẩm của học sinh dưới bất kỳ hình thức nào, bao gồm đánh đập, chửi bới, bắt nạt hoặc cô lập. | 0,5 |
| Câu 1 | Hậu quả: Bạo lực học đường gây tổn thương tâm lý và thể chất cho học sinh, ảnh hưởng đến kết quả học tập, sự phát triển cá nhân. Đồng thời, nó cũng tạo ra môi trường học tập tiêu cực, ảnh hưởng xấu đến sự hình thành nhân cách của học sinh và làm suy yếu các giá trị đạo đức trong xã hội. | 0,5 |
Câu 22
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Câu 2 | - Tình huống a) Nếu là N, em sẽ cố gắng giữ bình tĩnh, giải thích rõ ràng rằng em không liên quan đến sự mất mát đó. Em sẽ yêu cầu sự giúp đỡ của giáo viên hoặc người lớn để làm rõ sự việc và làm cho mọi người hiểu rằng em không phải là người gây ra sự việc. | 1,0 |
|---|---|---|
| Câu 2 | - Tình huống b) H nên bình tĩnh và giải thích với bạn N rằng việc chỉ trích bạn ấy khi chưa có đủ bằng chứng là không công bằng. H có thể yêu cầu lớp mình cùng tìm hiểu sự việc một cách cẩn thận và công bằng, không nên vội vàng phán xét ai khi chưa có chứng cứ rõ ràng. | 1,0 |
| Câu 2 | Lưu ý: HS có thể có những cách giải quyết tình huống khác, GV linh hoạt trong quá trình chấm điểm. |