TopStudy

Lịch sử · Lớp 10

Bài tập trắc nghiệm Giữa kì 1 Lịch sử 10 cấu trúc mới (2 tiết/tuần) có đáp án - Bài tập tự luyện

68 câu · 90 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.

Làm bài

Nội dung đề

Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Câu 1

1 điểm

2.1. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn

Sử học là khoa học nghiên cứu về

  1. Đáp án A: sự chuyển động của thiên thể trong vũ trụ.
  2. Đáp án B: quá khứ của loài người.
  3. Đáp án C: quá trình sinh trưởng của muôn loài.
  4. Đáp án D: sự biến đổi của khí hậu Trái Đất.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

Chọn B.

Câu 2

1 điểm
Sử học có ba nhiệm vụ là
  1. Đáp án A: giáo dục, xã hội và khoa học.
  2. Đáp án B: nhận thức, giáo dục và dự báo.
  3. Đáp án C: nhận thức, giáo dục và khoa học.
  4. Đáp án D: khoa học, giáo dục và dự báo.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

Chọn B

Câu 3

1 điểm
Lịch sử là “quá trình tương tác không ngừng giữa nhà sử học và sự thật lịch sử, là cuộc đối thoại không bao giờ dứt giữa hiện tại và quá khứ” (Ét-uốt Ha-lét Ca). Anh/ chị hiểu về quan điểm này thế nào?
  1. Đáp án A: Lịch sử được hiểu theo hai nghĩa khác nhau là: hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.
  2. Đáp án B: Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
  3. Đáp án C: Con người không thể nhận thức và tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó đã xảy ra.
  4. Đáp án D: Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác giữa nhà sử học, giữa hiện tại và quá khứ.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: D

Chọn D

Câu 4

1 điểm
Kết nối lịch sử với cuộc sống chính là
  1. Đáp án A: sử dụng những kiến thức trong quá khứ để thay đổi cuộc sống hiện tại.
  2. Đáp án B: kết nối giữa hiện thực lịch sử với nhận thức lịch sử bằng các nguồn sử liệu.
  3. Đáp án C: sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
  4. Đáp án D: sưu tầm và sử dụng các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ hiện thực lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: C

Chọn C

Câu 5

1 điểm
Những yếu tố nào sau đây thuộc tài nguyên du lịch văn hóa?
  1. Đáp án A: Địa chất; địa mạo; hệ sinh thái,…
  2. Đáp án B: Di tích lịch sử cách mạng, khảo cổ, kiến trúc…
  3. Đáp án C: Khí hậu; sinh vật; cảnh quan thiên nhiên,…
  4. Đáp án D: Cảnh quan thiên nhiên; khí hậu; thủy văn…
Xem đáp án và lời giải

Lời giải do TopStudy biên soạn

Đáp án: B

Chọn B

Câu 6

1 điểm
Trong mối quan hệ giữa sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên: việc sử dụng những phương pháp nghiên cứu của sử học với tư cách là một khoa học có tính liên ngành đóng vai trò quan trọng nhất trong việc
  1. Đáp án A: hạn chế sự xuống cấp của các di sản.
  2. Đáp án B: góp phần phát triển đa dạng sinh học.
  3. Đáp án C: khẳng định giá trị của di sản đó.
  4. Đáp án D: phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
Xem đáp án và lời giải

Câu 7

1 điểm
Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (……) trong khái niệm sau: “………. là những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử, được trình bày, tái hiện theo nhiều cách khác nhau”.
  1. Đáp án A: Hiện thực lịch sử.
  2. Đáp án B: Tư liệu lịch sử.
  3. Đáp án C: Lịch sử được con người sáng tạo.
  4. Đáp án D: Lịch sử được con người nhận thức.
Xem đáp án và lời giải

Câu 8

1 điểm
Nhận xét nào sau đây không đúng về vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?
  1. Đáp án A: Góp phần khắc phục tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đến di sản văn hóa vật thể.
  2. Đáp án B: Khi di sản được bảo tồn và phát huy giá trị sẽ góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
  3. Đáp án C: Khiến cho đa dạng sinh học bị suy giảm và làm giảm giá trị khoa học của di sản thiên nhiên.
  4. Đáp án D: Góp phần giúp di sản văn hóa phi vật thể được tái tạo, gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ.
Xem đáp án và lời giải

Câu 9

1 điểm

Điểm chung trong nội dung phản ánh của hai đoạn tư liệu dưới đây là gì?

Tư liệu 1. “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”.

(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr. 101)

Tư liệu 2. “Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.

*(Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)*

  1. Đáp án A: Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
  2. Đáp án B: Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.
  3. Đáp án C: Lịch sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.
  4. Đáp án D: Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.
Xem đáp án và lời giải

Câu 10

1 điểm
Yếu tố nào sau đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến việc: con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử?
  1. Đáp án A: Tính chủ quan của hiện thực lịch sử.
  2. Đáp án B: Tính khách quan của nhận thức lịch sử.
  3. Đáp án C: Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu lịch sử.
  4. Đáp án D: Sự biến đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Câu 11

1 điểm

Hình ảnh nào dưới đây thể hiện lịch sử được con người nhận thức?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Hình 1 và Hình 2.
  2. Đáp án B: Hình 2.
  3. Đáp án C: Hình 1.
  4. Đáp án D: Hình 2 và 3.
Xem đáp án và lời giải

Câu 12

1 điểm
Chúng ta cần học tập lịch sử suốt đời vì
  1. Đáp án A: nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.
  2. Đáp án B: nhận thức lịch sử luôn trùng khớp hiện thực lịch sử.
  3. Đáp án C: đây là môn học duy nhất giúp khởi nghiệp thành công.
  4. Đáp án D: lịch sử là môn học khó, khô khan và nhàm chán.
Xem đáp án và lời giải

Câu 13

1 điểm
Chức năng khoa học của sử học được hiểu là việc
  1. Đáp án A: rút ra các bài học kinh nghiệp để góp phần dự báo về tương lai của đất nước.
  2. Đáp án B: truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp trong lịch sử cho thế hệ sau.
  3. Đáp án C: rút ra bản chất của các quá trình lịch sử để phát hiện quy luật vận động và phát triển.
  4. Đáp án D: cung cấp tri thức khoa học, giúp con người tìm hiểu, khám phá hiện thực lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Câu 14

1 điểm
Truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy thuộc loại hình sử liệu nào dưới đây?
  1. Đáp án A: Sử liệu chữ viết.
  2. Đáp án B: Sử liệu gốc.
  3. Đáp án C: Sử liệu truyền miệng.
  4. Đáp án D: Sử liệu hiện vật.
Xem đáp án và lời giải

Câu 15

1 điểm
Toàn bộ những hình thức khác nhau của tư liệu lịch sử, chưa đựng những thông tin về quá khứ loài người được gọi là
  1. Đáp án A: tài liệu.
  2. Đáp án B: hiện thực lịch sử.
  3. Đáp án C: nhận thức lịch sử.
  4. Đáp án D: sử liệu.
Xem đáp án và lời giải

Câu 16

1 điểm
Thánh địa Mỹ Sơn, Thành nhà Hồ, Hoàng thành Thăng Long,… đó là những di sản văn hóa thuộc loại hình nào?
  1. Đáp án A: Di sản văn hóa phi vật thể.
  2. Đáp án B: Di sản hỗn hợp.
  3. Đáp án C: Di sản thiên nhiên.
  4. Đáp án D: Di sản văn hóa vật thể.
Xem đáp án và lời giải

Câu 17

1 điểm
Đối với loại hình di sản văn hóa thiên nhiên, công tác công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản sẽ góp phần
  1. Đáp án A: giúp cho di sản được tái tạo, gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ.
  2. Đáp án B: gia tăng những tác động tích cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.
  3. Đáp án C: phát triển đa dạng sinh học, làm tăng giá trị khoa học của di sản.
  4. Đáp án D: hạn chế tối đa sự biến dạng, xuống cấp, hư hỏng…. của di sản.
Xem đáp án và lời giải

Câu 18

1 điểm
Sử học có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của ngành du lịch?
  1. Đáp án A: Những giá trị về lịch sử là nguồn tài nguyên quý báu của du lịch.
  2. Đáp án B: Thúc đẩy quá trình giao lưu, hội nhập kinh tế giữa các quốc gia.
  3. Đáp án C: Cung cấp tri thức về sự sinh trưởng và phát triển của muôn loài.
  4. Đáp án D: Là yếu tố duy nhất để thúc đẩy sự phát triển của ngành du lịch.
Xem đáp án và lời giải

Câu 19

1 điểm
“Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở trong không gian lớp học và khi chúng ta còn là học sinh, sinh viên”. Đây là quan điểm
  1. Đáp án A: sai, vì học tập và tìm hiểu lịch sử chỉ dành cho các nhà sử học.
  2. Đáp án B: sai, vì tất cả mọi người đều cần học tập và tìm hiểu lịch sử.
  3. Đáp án C: đúng, vì đây là môn học bắt buộc ở trường phổ thông và đại học.
  4. Đáp án D: đúng, vì chỉ học sinh và sinh viên mới cần học tập lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Câu 20

1 điểm
Toàn bộ quá khứ của loài người là đối tượng nghiên cứu của ngành nào?
  1. Đáp án A: Văn hóa học.
  2. Đáp án B: Sinh học.
  3. Đáp án C: Dân tộc học.
  4. Đáp án D: Sử học.
Xem đáp án và lời giải

Câu 21

1 điểm
Nhận xét nào dưới đây phản ánh đúng mối quan hệ giữa du lịch và công tác bảo tồn di tích lịch sử, di sản văn hóa?
  1. Đáp án A: Tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.
  2. Đáp án B: Chỉ ngành du lịch tác động đến công tác bảo tồn.
  3. Đáp án C: Quan hệ tương tác hai chiều.
  4. Đáp án D: Quan hệ đối kháng lẫn nhau.
Xem đáp án và lời giải

Câu 22

1 điểm
Một trong những tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện văn minh là
  1. Đáp án A: chữ viết.
  2. Đáp án B: tiếng nói.
  3. Đáp án C: tín ngưỡng thờ cúng “vật tổ”.
  4. Đáp án D: công cụ lao động bằng đá.
Xem đáp án và lời giải

Câu 23

1 điểm
Những nền văn minh đầu tiên trên thế giới hình thành vào khoảng cuối thiên niên kỉ IV TCN ở khu vực
  1. Đáp án A: Nam Á và Đông Bắc châu Á.
  2. Đáp án B: Đông Bắc châu Phi và Tây Á.
  3. Đáp án C: ven biển Địa Trung Hải.
  4. Đáp án D: ven biển Ca-ri-bê.
Xem đáp án và lời giải

Câu 24

1 điểm
Nền văn minh Ấn Độ cổ đại hình thành và phát triển gắn liền với những dòng sông nào?
  1. Đáp án A: Sông Ấn và sông Hằng.
  2. Đáp án B: Sông Mê Công và sông I-ra-oa-đi.
  3. Đáp án C: Sông Ti-grơ và sông Ơ-phrát
  4. Đáp án D: Hoàng Hà và Trường Giang.
Xem đáp án và lời giải

Câu 25

1 điểm
Nhận xét nào sau đây không đúng về văn minh Trung Hoa cổ - trung đại?
  1. Đáp án A: Có ảnh hưởng lớn đến văn hóa của các nước trong khu vực.
  2. Đáp án B: Để lại nhiều dấu ấn và ảnh hưởng trong lịch sử nhân loại.
  3. Đáp án C: Các thành tựu văn minh trải rộng trên nhiều lĩnh vực.
  4. Đáp án D: Mang tính khép kín, không có sự giao lưu với bên ngoài.
Xem đáp án và lời giải

Câu 26

1 điểm
Các nền văn minh Ai Cập, Ấn Độ và Trung Quốc cổ đại đều
  1. Đáp án A: tiếp tục phát triển ở thời kì trung đại.
  2. Đáp án B: phát triển rực rỡ, đạt được nhiều thành tựu.
  3. Đáp án C: hình thành trên các bán đảo ven Địa Trung Hải.
  4. Đáp án D: phát triển trên nền tảng thủ công nghiệp.
Xem đáp án và lời giải

Câu 27

1 điểm
Tác phẩm nào sau đây không thuộc “Tứ đại danh tác” của văn học Trung Hoa thời trung đại?
  1. Đáp án A: Tam quốc diễn nghĩa.
  2. Đáp án B: Hồng lâu mộng.
  3. Đáp án C: Tây du kí.
  4. Đáp án D: Kim Vân Kiều truyện.
Xem đáp án và lời giải

Câu 28

1 điểm

Hình ảnh nào dưới đây thể hiện thành tựu văn minh?

Hình minh hoạ

  1. Đáp án A: Hình 1 và Hình 2.
  2. Đáp án B: Hình 1.
  3. Đáp án C: Hình 2 và Hình 3.
  4. Đáp án D: Hình 2.
Xem đáp án và lời giải

Câu 29

1 điểm
Nho giáo trở thành hệ tư tưởng chính thống của chế độ quân chủ chuyên chế ở Trung Quốc vì
  1. Đáp án A: nội dung đơn giản nên người dân dễ tiếp thu, tiếp cận.
  2. Đáp án B: nội dung chủ yếu là: dùng luật pháp hà khắc để cai trị xã hội.
  3. Đáp án C: góp phần củng cố quyền lực của giai cấp thống trị.
  4. Đáp án D: phù hợp với phong tục tập quán lâu đời của người dân.
Xem đáp án và lời giải

Câu 30

1 điểm
Văn hóa là
  1. Đáp án A: những giá trị tinh thần do con người tạo ra kể từ khi có chữ viết và nhà nước.
  2. Đáp án B: tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo nên.
  3. Đáp án C: những giá trị vật chất do con người tạo ra kể từ khi có chữ viết và nhà nước.
  4. Đáp án D: sự tiến bộ về vật chất và tinh thần của xã hội loài người.
Xem đáp án và lời giải

Câu 31

1 điểm
Sự ra đời của chữ viết ở Ấn Độ cổ đại, không mang lại ý nghĩa nào sau đây?
  1. Đáp án A: Là cơ sở để người đời sau nghiên cứu về văn hóa cổ đại.
  2. Đáp án B: Là phương thức để thống nhất các công xã nông thôn.
  3. Đáp án C: Phản ánh trình độ tư duy của cư dân Ấn Độ.
  4. Đáp án D: Là phương tiện chủ yếu để lưu giữ thông tin.
Xem đáp án và lời giải

Câu 32

1 điểm
Cư dân Ấn Độ là chủ nhân của thành tựu văn minh nào sau đây?
  1. Đáp án A: Sử thi Ra-ma-ya-na.
  2. Đáp án B: Vườn treo Ba-bi-lon.
  3. Đáp án C: Hệ chữ cái La-tinh.
  4. Đáp án D: Kim tự tháp Kê-ốp.
Xem đáp án và lời giải

Câu 33

1 điểm
Di vật nào dưới đây vừa là thành tựu văn hóa vừa là thành tựu văn minh?
  1. Đáp án A: Tượng vũ nữ Áp-sa-ra trên bệ đài thờ Trà Kiệu (Quảng Nam, Việt Nam).
  2. Đáp án B: Rìu đá của người tối cổ được tìm thấy tại An Khê (Gia Lai, Việt Nam).
  3. Đáp án C: Hình khắc mặt người trên vách hang Đồng Nội (Hòa Bình, Việt Nam).
  4. Đáp án D: Rìu tay của người tối cổ được tìm thấy tại Núi Đọ (Thanh Hóa, Việt Nam).
Xem đáp án và lời giải

Câu 34

1 điểm
Biểu tượng trên quốc huy của nước Cộng hòa Ấn Độ hiện nay lấy cảm hứng từ thành tựu nào của người Ấn Độ cổ đại?
  1. Đáp án A: Đỉnh trụ cột đá A-sô-ca.
  2. Đáp án B: Đại bảo tháp San-chi.
  3. Đáp án C: Lăng mộ Ta-giơ Ma-han.
  4. Đáp án D: Chim bồ câu và cành ô-liu.
Xem đáp án và lời giải

Câu 35

1 điểm
Các thành tựu nghệ thuật kiến trúc - điêu khắc của Ấn Độ thời cổ - trung đại phản ánh điều gì?
  1. Đáp án A: Sự giao lưu, tiếp biến giữa văn hóa Ấn Độ với văn hóa Trung Quốc.
  2. Đáp án B: Ảnh hưởng của Thiên Chúa giáo tới đời sống của con người.
  3. Đáp án C: Quyền lực và tính chuyên chế của các Pha-ra-ông.
  4. Đáp án D: Trình độ phát triển cao của con người và ảnh hưởng của tôn giáo.
Xem đáp án và lời giải

Câu 36

1 điểm
Cư dân Ai Cập cổ đại giỏi về hình học vì họ
  1. Đáp án A: phải tính toán để biết được số tiền lãi khi buôn bán.
  2. Đáp án B: có nhu cầu đo lại ruộng đất và xây dựng các công trình đền tháp.
  3. Đáp án C: phải chia ruộng đất theo nguyên tắc “công bằng - bình đẳng”.
  4. Đáp án D: được thần linh ban cho trí thông minh và óc sáng tạo.
Xem đáp án và lời giải

Câu 37

1 điểm
Người đặt nền móng cho sự phát triển của ngành sử học ở Trung Quốc là
  1. Đáp án A: La Quán Trung.
  2. Đáp án B: Tư Mã Thiên.
  3. Đáp án C: Tào Tuyết Cần.
  4. Đáp án D: Ngô Thừa Ân.
Xem đáp án và lời giải

Câu 38

1 điểm
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng về chữ tượng hình của cư dân Ai Cập cổ đại?
  1. Đáp án A: Các hình, nét, kí hiệu không ổn định mà luôn thay đổi.
  2. Đáp án B: Khó khăn trong việc diễn đạt những khái niệm trừu tượng.
  3. Đáp án C: Nhiều hình, nét, kí hiệu nên khả năng phổ biến bị hạn chế.
  4. Đáp án D: Số lượng chữ cái ít nhưng khả năng ghép chữ rất linh hoạt.
Xem đáp án và lời giải

Câu 39

1 điểm
Cư dân Ai Cập cổ đại viết chữ trên chất liệu gì?
  1. Đáp án A: Lụa hoặc những tấm thẻ tre, trúc.
  2. Đáp án B: Giấy được làm từ cây Pa-pi-rút.
  3. Đáp án C: Mai rùa, xương thú.
  4. Đáp án D: Những tấm đất sét còn ướt.
Xem đáp án và lời giải

Câu 40

1 điểm
Nhận xét nào dưới đây phản ánh đúng về văn minh?
  1. Đáp án A: Văn minh xuất hiện đồng thời cùng với sự xuất hiện của loài người.
  2. Đáp án B: Tạo ra đặc tính, bản sắc của một xã hội hoặc một nhóm người trong xã hội.
  3. Đáp án C: Là trạng thái phát triển cao của nền văn hóa, khi loài người vượt qua thời kì dã man.
  4. Đáp án D: Là tổng thế những giá trị vật chất và tinh thần do con người tạo ra trong lịch sử.
Xem đáp án và lời giải

Câu 41

1 điểm
Hệ chữ cái La-tinh là thành tựu của
  1. Đáp án A: cư dân Hy Lạp cổ đại.
  2. Đáp án B: cư dân La Mã cổ đại.
  3. Đáp án C: cư dân Ấn Độ cổ đại.
  4. Đáp án D: cư dân Trung Quốc cổ đại.
Xem đáp án và lời giải

Câu 42

1 điểm
“Hãy cho tôi một điểm tựa tôi sẽ nhấc bổng Trái Đất lên”, là câu nói của ai?
  1. Đáp án A: Ác-si-mét.
  2. Đáp án B: Ta-lét.
  3. Đáp án C: Tu-xi-đít.
  4. Đáp án D: A-ri-xtốt.
Xem đáp án và lời giải

Câu 43

1 điểm
Người Hy Lạp và người La Mã sáng tạo ra loại lịch nào?
  1. Đáp án A: Âm lịch
  2. Đáp án B: Dương lịch
  3. Đáp án C: Phật lịch.
  4. Đáp án D: Lịch vạn sự.
Xem đáp án và lời giải

Câu 44

1 điểm
Hai bộ sử thi nổi tiếng của cư dân Hy Lạp cổ đại là
  1. Đáp án A: I-li-át và Ô-đi-xê.
  2. Đáp án B: Đăm săn và Gin-ga-mét.
  3. Đáp án C: Ra-ma-ya-na và Ma-ha-bha-ra-ta.
  4. Đáp án D: Ram-ma Khiên và Riêm-kê.
Xem đáp án và lời giải

Câu 45

1 điểm
Một trong những thành tựu tôn giáo nổi bật của văn minh La Mã cổ đại là sự ra đời của
  1. Đáp án A: Phật giáo.
  2. Đáp án B: Hin-đu giáo.
  3. Đáp án C: Thiên Chúa giáo.
  4. Đáp án D: Nho giáo.
Xem đáp án và lời giải

Câu 46

1 điểm
Tượng Đa-vit là tác phẩm của ai?
  1. Đáp án A: Mi-ken-giăng-giơ.
  2. Đáp án B: Lê-ô-na đơ Vanh-xi.
  3. Đáp án C: Cô-péc-ních.
  4. Đáp án D: Ga-li-lê.
Xem đáp án và lời giải

Câu 47

1 điểm
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng bối cảnh dẫn đến phong trào văn hóa Phục hưng?
  1. Đáp án A: Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa hình thành.
  2. Đáp án B: Giáo lí của Thiên Chúa giáo kìm hãm sự phát triển của xã hội.
  3. Đáp án C: Giai cấp tư sản muốn có hệ tư tưởng và nền văn hóa riêng.
  4. Đáp án D: Sự xuất hiện và ảnh hưởng của trào lưu Triết học Ánh sáng.
Xem đáp án và lời giải

Câu 48

1 điểm
Phong trào văn hóa Phục hưng diễn ra đầu tiên tại thành phố nào?
  1. Đáp án A: Phờ-lo-ren (I-ta-li-a).
  2. Đáp án B: Rô-ma (I-ta-li-a).
  3. Đáp án C: Mi-lan (I-ta-li-a).
  4. Đáp án D: Vơ-ni-dơ (I-ta-li-a).
Xem đáp án và lời giải

Câu 49

1 điểm
Tác phẩm văn học nào dưới đây không ra đời trong thời kì văn minh Phục Hưng?
  1. Đáp án A: Thần khúc.
  2. Đáp án B: Những người khốn khổ.
  3. Đáp án C: Đôn-ki-hô-tê.
  4. Đáp án D: Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
Xem đáp án và lời giải

Câu 50

1 điểm
Văn minh thời Phục hưng đề cao điều gì?
  1. Đáp án A: Giáo lí của Thiên Chúa giáo.
  2. Đáp án B: Uy quyền và tính chuyên chế của các vị vua.
  3. Đáp án C: Giá trị con người và quyền tự do cá nhân.
  4. Đáp án D: Vai trò quan trọng của Giáo hội Thiên Chúa.
Xem đáp án và lời giải

Câu 51

1 điểm
Một trong những thành tựu tiêu biểu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất là
  1. Đáp án A: máy tính điện tử.
  2. Đáp án B: Internet kết nối vạn vật.
  3. Đáp án C: động cơ hơi nước.
  4. Đáp án D: động cơ điện.
Xem đáp án và lời giải

Câu 52

1 điểm
Đặc điểm cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai là gì?
  1. Đáp án A: Ứng dụng năng lượng hơi nước vào sản xuất để tăng năng suất lao động.
  2. Đáp án B: Ứng dụng điện năng vào sản xuất hàng loạt, dây chuyền trên quy mô lớn.
  3. Đáp án C: Ứng dụng điện tử và công nghệ thông tin vào tự động hóa sản xuất.
  4. Đáp án D: Vạn vật kết nối dựa trên nền tảng công nghệ sinh học, kĩ thuật số.
Xem đáp án và lời giải

Câu 53

1 điểm
Bóng đèn điện là phát minh của ai?
  1. Đáp án A: Giêm Oát.
  2. Đáp án B: Thô-mát Mít.
  3. Đáp án C: Giôn Bác-lơ.
  4. Đáp án D: Thô-mát Ê-đi-xơn.
Xem đáp án và lời giải

Câu 54

1 điểm
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng ý nghĩa của các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại đối với sự phát triển kinh tế?
  1. Đáp án A: Chuyển nền sản xuất thủ công sang cơ khí hoá.
  2. Đáp án B: Thúc đẩy sự phát triển của nông nghiệp, giao thông vận tải.
  3. Đáp án C: Tăng năng suất lao động, tạo ra nhiều sản phẩm hơn.
  4. Đáp án D: Đưa con người bước sang nền văn minh thông tin.
Xem đáp án và lời giải

Câu 55

1 điểm
Một trong những thành tựu tiêu biểu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai là việc phát minh ra
  1. Đáp án A: máy điện tín
  2. Đáp án B: thiết bị điện tử
  3. Đáp án C: máy hơi nước
  4. Đáp án D: máy tính
Xem đáp án và lời giải

Câu 56

1 điểm
Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai, phát minh nào sau đây giúp cho việc liên lạc ngày càng trở nên thuận tiện hơn?
  1. Đáp án A: Động cơ đốt trong
  2. Đáp án B: Động cơ điện
  3. Đáp án C: Máy điện tín
  4. Đáp án D: Máy hơi nước
Xem đáp án và lời giải

Câu 57

1 điểm
Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba được khởi đầu tại quốc gia nào?
  1. Đáp án A: Anh.
  2. Đáp án B: Pháp.
  3. Đáp án C: Đức.
  4. Đáp án D: Mỹ.
Xem đáp án và lời giải

Câu 58

1 điểm
World Wide Web (WWW) là phát minh của ai?
  1. Đáp án A: Tim Béc-nơ-ly.
  2. Đáp án B: Thô-mát Mít.
  3. Đáp án C: Giôn Bác-lơ.
  4. Đáp án D: Thô-mát Ê-đi-xơn.
Xem đáp án và lời giải

Câu 59

1 điểm
Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng tác động tích cực của các cuộc cách mạng công nghiệp thời hiện đại đối với đời sống văn hóa?
  1. Đáp án A: Đưa tri thức thâm nhập sâu vào nền sản xuất vật chất.
  2. Đáp án B: Phát sinh tình trạng văn hóa “lai căng”.
  3. Đáp án C: Tăng sự lệ thuộc của con người vào công nghệ.
  4. Đáp án D: Xung đột giữa văn hóa truyền thống và hiện đại.
Xem đáp án và lời giải

Câu 60

1 điểm
Nguồn gốc chung dẫn đến các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại và hiện đại là do
  1. Đáp án A: nhu cầu của chiến tranh thế giới.
  2. Đáp án B: nhu cầu xâm chiếm thuộc địa
  3. Đáp án C: sự cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên.
  4. Đáp án D: nhu cầu cuộc sống và sản xuất.
Xem đáp án và lời giải

Phần II. Tự luận

Câu 61

1 điểm

2.2. Trắc nghiệm đúng-sai

Đọc tư liệu sau đây và chọn đúng/ sai ở mỗi mệnh đề a), b), c), d):

Tư liệu: Đầu tháng 8-1945, quân đội Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-xa-ki của Nhật Bản. Đây là một hiện thực lịch sử, nhưng đến nay, hiện thực lịch sử này vẫn còn những nhận thức, đánh giá trái chiều:

Luồng ý kiến thứ nhất: Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản làm cho Chiến tranh thế giới thứ hai chấm dứt sớm hơn nhiều tháng, hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến.

Luồng ý kiến thứ hai: Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh, là hành vi tàn bạo chống lại lịch sử loài người.

a) Nhận thức “Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh” có sau sự kiện Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản.

b) Hiện thực lịch sử là đầu tháng 8-1945, quân đội Mĩ ném bom nguyên tử xuống hai thành phố lớn của Nhật Bản.

c) Sự kiện quân đội Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản được nhận thức giống nhau và khách quan.

d) Nhận thức “Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến” có trước sự kiện Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản.

Xem đáp án và lời giải

Câu 62

1 điểm

Đọc tư liệu sau đây và chọn đúng/ sai ở mỗi mệnh đề a), b), c), d):

Tư liệu. Dân ca quan họ là loại hình văn hóa dân gian được hình thành từ lâu đời. Từ 49 làng Quan họ cổ, đến nay đã có 369 làng Quan họ thực hành, 381 câu lạc bộ Dân ca Quan họ với trên 10 000 người ở các độ tuổi tham gia (trong đó có hơn 600 người có khả năng truyền dạy cho lớp trẻ). Dân ca Quan họ là biểu tượng văn hóa trong quá trình hội nhập văn hóa quốc tế, đã lan ra khắp vùng Kinh Bắc và nhiều địa phương trên cả nước, phát triển mạnh trong cộng đồng kiều bào ở Đức, Pháp, Séc, Nga,… Dân ca Quan họ đã được UNESCO ghi danh là Di sản Văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại (2009). Sử học đã góp phần quan trọng vào bảo tồn và phát huy giá trị của Dân ca quan họ.

a) Việc quảng bá hình ảnh, giá trị của Dân ca Quan họ trong cả nước và ra nước ngoài là nhiệm vụ duy nhất của những nhà nghiên cứu Sử học.

b) Giá trị của dân ca Quan họ đã được xác định đúng và được phát huy nhờ những nghiên cứu của Sử học.

c) Việc phát triển các làng quan họ, các câu lạc bộ Dân ca Quan họ là một thành công của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản.

d) Dân ca quan họ là một loại hình di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam đã được UNESCO ghi danh.

Xem đáp án và lời giải

Câu 63

1 điểm

Đọc tư liệu sau đây và chọn đúng/ sai ở mỗi mệnh đề a), b), c), d):

Tư liệu. Lăng Ta-giơ Ma-han được xây dựng từ thế kỉ XVII ở A-gra và được ví như “viên trân châu của Ấn Độ”. Hoàng đế Sa-gia-han của vương triều Mô-gôn đã ra lệnh xây dựng lăng Ta-giơ Ma-han cho vợ của ông là Mum-ta-Ma-han sau khi bà qua đời. Quá trình xây dựng lăng kéo dài trong 22 năm (từ năm 1631 đến năm 1653). Lăng được coi là hình mẫu hoàn hảo nhất của kiến trúc Mô-gôn ở Ấn Độ và là sự tổng hợp từ các phong cách và yếu tố của kiến trúc Ba Tư, Thổ Nhĩ Kì, Ấn Độ và Hồi giáo. Lăng Ta-giơ Ma-han được UNESCO ghi danh là di sản thế giới năm 1983.

a) Lăng Ta-giơ Ma-han là một thành tựu tiêu biểu của văn minh Ấn Độ trên lĩnh vực kiến trúc, điêu khắc.

b) Lăng Ta-giơ Ma-han được xây dựng dưới thời kì vương triều Môn-gôn với mục đích ban đầu là làm lăng mộ cho nhà vua Sa-gia-han sau khi ông qua đời.

c) Kiến trúc lăng mộ Ta-giơ Ma-han là sự tổng hòa của nhiều phong cách và yếu tố kiến trúc khác nhau ở cả phương Đông và phương Tây.

d) Sau hơn 300 năm tồn tại, lăng Ta-giơ Ma-han đã được ghi danh là di sản thế giới.

Xem đáp án và lời giải

Câu 64

1 điểm

Đọc tư liệu sau đây và chọn đúng/ sai ở mỗi mệnh đề a), b), c), d):

Tư liệu. Từ thập niên 1780 trở đi, động cơ hơi nước đã được sử dụng ở các nhà máy. Những xưởng nấu sắt sử dụng máy hơi nước để chạy máy bơm hơi, giúp cho các lò cao có đầy đủ sức gió; các mỏ than đá dùng máy hơi nước để chạy máy bơm hút nước từ các hầm lò lên, ngành dệt dùng máy hơi nước để tạo ra động lực chuyển các công cụ. Năm 1785, người ta đã biết dùng máy hơi nước trong các xưởng dệt len nỉ. Năm 1789, người ta dùng máy hơi nước trong xưởng dệt vải. Chúng đã đạt được công suất từ 6 đến 20 mã lực, lớn hơn bất kì cối xay gió hay những guồng nước lớn nhất, đáng tin cậy hơn và được lắp đặt ở bất kì đâu. Đến năm 1800, toàn nước Anh đã có 321 cỗ máy hơi nước, với tổng công suất 5210 mã lực. Đến năm 1825 tăng lên 15000 cỗ máy hơi nước với tổng công suất 375000 mã lực.

(Lưu Tộ Xương, Quang Nhân Hồng, Hàn Thừa Văn, Lịch sử thế giới cận đại (1640-1900), NXB Thành phố Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh, 2002, tr.108)

a) Động cơ hơi nước là một trong những phát minh tiêu biểu của cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.

b) Động cơ hơi nước bắt đầu được sử dụng trong các nhà máy từ cuối thế kỉ XVII.

c) Không chỉ được ứng dụng trong các lĩnh vực sản xuất vật chất, động cơ hơi nước còn được ứng dụng rộng rãi trong các ngành luyện kim, khải mỏ.

d) Trong vòng 25 năm (1800-1825), tổng số máy hơi nước của nước Anh đã tăng hơn 46 lần.

Xem đáp án và lời giải

Câu 65

1 điểm

2.3. Tự luận

Có quan điểm cho rằng: Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở trong các lớp học và khi chúng ta còn là học sinh, sinh viên. Theo em quan điểm đó đúng hay sai? Vì sao?

Xem đáp án và lời giải

Câu 66

1 điểm
Khái niệm văn minh, văn hóa giống nhau và khác nhau như thế nào? Nêu một ví dụ để chứng minh.
Xem đáp án và lời giải

Câu 67

1 điểm
Hãy nêu ý nghĩa và phân tích tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai.
Xem đáp án và lời giải

Câu 68

1 điểm
Hãy phân tích ý nghĩa và tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại.
Xem đáp án và lời giải

Đề cùng chủ đề

Tất cả đề Bài tập ôn tập Học kì 1 Lịch sử 10 · Các bộ sách Lịch sử Lớp 10