Đáp án và lời giải
Bài tập Quản lí tiền có đáp án
Câu 1
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Hình ảnh thể hiện ý nghĩa của quản lí tiền hiệu quả là: Hình 1, hình 3, hình 4
- Ý nghĩa:
+ Hình 1: Có đủ tiền để tự mua xe đạp.
+ Hình 3: Có đủ tiền để lo viện phí.
+ Hình 4: Có tiền để ủng hộ quỹ từ thiện.
Câu 2
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 3
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Bạn học sinh trong hình ảnh 1 đang tính toán các khoản thu từ:
- Tiền lì xì.
- Tiền thưởng.
- Tiền được người lớn cho.
Câu 4
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Bản thân em đã có các khoản thu là:
- Tiền lì xì ngày tết.
- Tiền thưởng từ nhà trường.
- Tiền bố mẹ cho.
- Tiền thu gom bán giấy vụn.
Các khoản tiền đó chủ yếu đến từ người lớn cho hoặc có thành tích nhà trường khen thưởng.
Câu 5
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Hai bạn nữ trong hình 2 có cách chi tiêu hợp lí, vì 2 bạn biết sử dụng tiền đúng mục đích, không lãng phí vào những thứ không quan trọng và có ý thức tiết kiệm tiền.
- Bạn nam có cách chi tiêu không hợp lí, vì bạn dùng số tiền mình có để mua hết những gì muốn mà không biết tiết kiệm, chi tiêu những thứ cần thiết.
Câu 6
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Khoản chi tiêu thiết yếu | Khoản chi tiêu không thiết yếu |
|---|---|
| - Hàng tiêu dùng thiết yếu. - Lương thực, thực phẩm. - Phương tiện đi lại. - Văn phòng phẩm. | - Đồ chơi. - Quần áo thời trang. - Tiền đi chơi. - Dịch vụ. |
Câu 7
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Bạn học sinh trong hình ảnh 3 đã đưa ra phương án chỉ tiêu cụ thể là:
- Chi tiêu thiết yếu: 35%
- Chi tiêu học tập: 30%
- Giải trí: 10%
- Tiết kiệm: 20%
- Cho đi: 5%
Câu 8
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Để quản lý tiền hiệu quả mỗi người cần thực hiện các nguyên tắc:
- Xác định rõ mục tiêu quản lý tiền trên cơ sở các khoản thu thực tế của bản thân.
- Tiết kiệm trước khi chi tiêu, tiết kiệm phải thường xuyên, đều đặn.
- Chỉ chi tiêu các khoản cần thiết, tránh lãng phí.
Câu 9
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Các bạn học sinh trong hình trên đã tạo thêm thu nhập bằng cách:
- Hình 1: Chăm gà.
- Hình 2: Bán đồ thủ công.
- Hình 3: Bán giấy vụn.
Câu 10
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Những cách nào khác để tạo thêm thu nhập cho bản thân phù hợp với lứa tuổi là:
- Chăm chỉ học tập để có khen thưởng.
- Thu gom sắt vụn để bán.
- Nhận hàng thủ công nhẹ để làm.
Câu 11
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Em đồng tình với ý kiến: B, D.
Vì những ý kiến này đúng với ý nghĩa và mục đích của chi tiêu tiền hợp lí.
- Em không đồng tình với ý kiến: A, C, E.
Vì những ý kiến này không đúng với ý nghĩa và mục đích của chi tiêu tiền hợp lí.
Câu 12
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
- Việc làm của bạn K, M, D là thể hiện nguyên tắc quản lí tiền hiệu quả vì các bạn đều biết chi tiêu hợp lí, tiết kiệm.
- Việc làm của bạn H, X thể hiện nguyên tắc quản lí tiền không hiệu quả vì các bạn đều không chi tiêu hợp lí, chưa biết cách tiết kiệm tiền.
Câu 13
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Khoản chi tiêu | Mức tiền (vn đồng) |
|---|---|
| Mua đồ dùng học tập | 100 000 |
| Tiết kiệm | 300 000 |
| Tiền ăn sáng (1 tháng) | 200 000 |
| Ủng hộ quỹ từ thiện | 50 000 |
| Mua giày | 200 000 |
| Chi phí phát sinh | 150 000 |
Câu 14
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 15
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Câu 16
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Một số cách tăng nguồn thu nhập:
- Thu gom giấy vụn, sắt vụn.
- Nhận đồ thủ công mĩ nghệ về làm.
- Cố gắng học tập tốt để cuối năm có thưởng.
Câu 17
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
| Khoản chi tiêu | Số tiền dự tính | Việc cần làm | Mức độ hoàn thành |
|---|---|---|---|
| Mua đồ dùng học tập | 300 000 | Thu gom giấy vụn | |
| Tiền học thêm | 1000 000 | Tiền lì xì cuối năm | |
| Quỹ lớp | 200 000 | Tiền thưởng cuối năm |
Câu 18
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý

