Ngân hàng đề / … / Lớp 12 / Vật lí / Vật lý 12 – Kết nối tri thức / Chương III. Từ trường / Từ trường
Nội dung đề
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
PHẦN I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU ĐÁP ÁN LỰA CHỌN
Một thanh nam châm bao giờ cũng có
A
Đáp án A: một loại cực từ.
B
Đáp án B: hai loại cực từ.
C
Đáp án C: ba loại cực từ.
D
Đáp án D: một hoặc hai loại cực từ.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Đáp án đúng là B
Một thanh nam châm bao giờ cũng có hai loại cực từ (cực bắc – N và cực nam – S).
Khi đưa cực từ bắc của thanh nam châm này lại gần cực từ nam của thanh nam châm kia thì
A
Đáp án A: chúng hút nhau.
B
Đáp án B: tạo ra dòng điện.
C
Đáp án C: chúng đẩy nhau.
D
Đáp án D: chúng không hút cũng không đẩy nhau.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Đáp án đúng là A
Khi đưa cực từ bắc của thanh nam châm này lại gần cực từ nam của thanh nam châm kia thì chúng hút nhau. Cùng cực đẩy nhau, khác cực hút nhau.
Phát biểu nào sau đây nói lên tính chất khác biệt của nam châm điện so với nam châm vĩnh cửu?
A
Đáp án A: Nam châm điện có cực từ bắc và cực từ nam.
B
Đáp án B: Nam châm điện có thể hút các vật làm bằng vật liệu từ.
C
Đáp án C: Có thể bật hoặc tắt từ trường của nam châm điện.
D
Đáp án D: Không thể đảo ngược được cực từ của nam châm điện.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Đáp án đúng là C
Khi có dòng điện chạy qua cuộn dây thì nam châm điện mới sinh ra từ trường, nếu sử dụng dòng điện xoay chiều thì có thể đảo ngược cực từ của nam châm điện. Nam châm vĩnh cửu thì lúc nào cũng có từ trường.
Phần II. Trắc nghiệm đúng sai
Để làm tăng từ trường của một nam châm điện, trong các phát biểu sau đây, phát biểu nào đúng, phát biểu nào sai?
a
Ý a: Tăng cường độ dòng điện của nó.
b
Ý b: Đảo ngược chiều dòng điện trong nó.
c
Ý c: Thay lõi sắt của nó bằng lõi nhôm.
d
Ý d: Giữ nguyên cường độ dòng điện, tăng số vòng dây của nó.
Lời giải do TopStudy biên soạn
a) Đúng
b) Sai
c) Sai
d) Đúng
a) Đúng.
b) Sai. Đảo ngược chiều dòng điện chỉ có tác dụng làm đảo ngược cực từ.
c) Sai. Nhôm không phải là vật liệu từ.
d) Đúng.
Phần III. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Sự sắp xếp kim nam châm ở hình nào sau đây là đúng?
A
Đáp án A:
B
Đáp án B:
C
Đáp án C:
D
Đáp án D:
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Đáp án đúng là A
Phát biểu nào sau đây mô tả đúng đường sức từ được tạo ra bởi một dây dẫn thẳng dài mang dòng điện?
A
Đáp án A: Tia phát ra từ dây.
B
Đáp án B: Đường tròn có tâm trên dây.
C
Đáp án C: Đường thẳng song song với dây.
D
Đáp án D: Hình elip có tâm trên dây.
Đặt một kim nam châm song song với dòng điện. Khi cho dòng điện chạy qua dây dẫn, ta thấy
A
Đáp án A: kim nam châm lệch một góc so với phương ban đầu.
B
Đáp án B: kim nam châm đứng yên.
C
Đáp án C: kim nam châm quay tròn xung quanh trục.
D
Đáp án D: kim nam châm quay trái, quay phải liên tục.
Khi nói về tương tác từ, điều nào sau đây đúng?
A
Đáp án A: Các cực cùng tên của nam châm thì hút nhau.
B
Đáp án B: Hai dòng điện không đổi, đặt song song cùng chiều thì hút nhau.
C
Đáp án C: Các cực khác tên của nam châm thì đẩy nhau.
D
Đáp án D: Nếu cực bắc của một nam châm hút một thanh sắt thì cực nam của thanh nam châm đẩy thanh sắt.
Chỉ ra câu sai.
A
Đáp án A: Các đường mạt sắt của từ phổ cho biết dạng của đường sức từ.
B
Đáp án B: Các đường sức từ của từ trường đều là những đường thẳng song song, cách đều nhau.
C
Đáp án C: Nói chung các đường sức điện thì không kín, còn các đường sức từ là những đường cong kín.
D
Đáp án D: Một hạt mang điện chuyển động theo quỹ đạo tròn trong từ trường thì quỹ đạo của nó là một đường sức từ của từ trường.
Có hai thanh kim loại bằng sắt, bề ngoài giống nhau. Khi đặt chúng gần nhau thì chúng hút nhau. Kết luận nào sau đây về hai thanh đó là đúng?
A
Đáp án A: Đó là hai thanh nam châm.
B
Đáp án B: Một thanh là nam châm, thanh còn lại là thanh sắt.
C
Đáp án C: Có thể là hai thanh nam châm, cũng có thể là hai thanh sắt.
D
Đáp án D: Có thể là hai thanh nam châm, cũng có thể là một thanh nam châm và một thanh sắt.
Từ trường của một nam châm thẳng giống
A
Đáp án A: một dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua.
B
Đáp án B: một ống dây có dòng điện chạy qua.
C
Đáp án C: một nam châm hình hình chữ U.
D
Đáp án D: một vòng dây tròn có dòng điện chạy qua.
Các đường sức từ xung quanh dây dẫn thẳng có dòng điện không đổi chạy qua có dạng là
A
Đáp án A: những đường thẳng song song với dòng điện.
B
Đáp án B: những đường thẳng vuông góc với dòng điện.
C
Đáp án C: những vòng tròn đồng tâm với tâm nằm tại vị trí nơi dòng điện chạy qua.
D
Đáp án D: những đường xoắn ốc đồng trục với trục là dòng điện.
Từ phổ là
A
Đáp án A: hình ảnh của các đường mạt sắt cho ta hình ảnh của các đường sức từ của từ trường.
B
Đáp án B: hình ảnh tương tác của hai nam châm với nhau.
C
Đáp án C: hình ảnh tương tác giữa dòng điện và nam châm.
D
Đáp án D: hình ảnh tương tác của hai dòng điện chạy trong hai dây dẫn thẳng song song.
Phát biểu nào sau đây không đúng?
A
Đáp án A: Qua bất kì điểm nào trong từ trường, ta cũng có thể vẽ được một đường sức từ.
B
Đáp án B: Đường sức từ do nam châm thẳng tạo ra xung quanh nó là những đường thẳng.
C
Đáp án C: Đường sức từ mau hơn ở nơi có từ trường lớn, đường sức thưa hơn ở nơi có từ trường nhỏ hơn.
D
Đáp án D: Các đường sức từ là những đường cong kín.
Phần IV. Trắc nghiệm đúng sai
PHẦN II. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÚNG – SAI
Xét các phát biểu về từ trường.
a
Ý a: Từ trường là một dạng vật chất tồn tại trong không gian.
b
Ý b: Từ trường tác dụng lực từ lên nam châm và dòng điện đặt trong nó.
c
Ý c: Từ trường chỉ tồn tại ở gần các nam châm.
d
Ý d: Có thể biểu diễn từ trường bằng các đường sức từ.
Xét các phát biểu về đường sức từ.
a
Ý a: Đường sức từ là những đường dùng để biểu diễn từ trường.
b
Ý b: Qua mỗi điểm trong từ trường chỉ vẽ được một đường sức từ.
c
Ý c: Các đường sức từ có thể cắt nhau.
d
Ý d: Chiều của đường sức từ trùng với chiều của vectơ cảm ứng từ tại điểm đang xét.
Xét các phát biểu về từ phổ.
a
Ý a: Từ phổ giúp quan sát hình dạng của các đường sức từ.
b
Ý b: Có thể tạo từ phổ bằng cách rắc mạt sắt lên tấm nhựa hoặc tấm kính đặt trong từ trường.
c
Ý c: Nơi mạt sắt xếp càng dày thì từ trường càng mạnh.
d
Ý d: Từ phổ cho biết chính xác độ lớn của cảm ứng từ tại mọi điểm.
Xét các phát biểu về chiều của đường sức từ của nam châm thẳng.
a
Ý a: Bên ngoài nam châm, đường sức từ đi từ cực Bắc đến cực Nam.
b
Ý b: Bên trong nam châm, đường sức từ đi từ cực Nam đến cực Bắc.
c
Ý c: Đường sức từ của nam châm là các đường cong kín.
d
Ý d: Đường sức từ bắt đầu ở cực Bắc và kết thúc ở cực Nam.
Xét từ trường của dòng điện thẳng dài.
a
Ý a: Các đường sức từ là các đường tròn đồng tâm.
b
Ý b: Tâm của các đường tròn là vị trí của dây dẫn.
c
Ý c: Chiều đường sức từ được xác định bằng quy tắc nắm tay phải.
d
Ý d: Đường sức từ là các đường thẳng song song với dây dẫn.
Xét các phát biểu về từ trường của dòng điện tròn.
a
Ý a: Đường sức từ của dòng điện tròn là các đường cong khép kín.
b
Ý b: Tại tâm vòng dây, vectơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng vòng dây.
c
Ý c: Chiều của vectơ cảm ứng từ tại tâm vòng dây được xác định bằng quy tắc nắm tay phải.
d
Ý d: Từ trường của dòng điện tròn có dạng giống từ trường của dòng điện thẳng dài.
Xét các phát biểu về từ trường trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua.
a
Ý a: Bên trong ống dây, các đường sức từ gần như song song với nhau.
b
Ý b: Bên trong ống dây, từ trường gần như là từ trường đều.
c
Ý c: Bên ngoài ống dây, các đường sức từ cũng hoàn toàn song song với nhau.
d
Ý d: Chiều của từ trường trong lòng ống dây được xác định bằng quy tắc nắm tay phải.
Xét các phát biểu về từ trường đều.
a
Ý a: Từ trường đều có các đường sức từ song song và cách đều nhau.
b
Ý b: Độ lớn của cảm ứng từ tại mọi điểm trong từ trường đều là như nhau.
c
Ý c: Phương và chiều của vectơ cảm ứng từ tại mọi điểm trong từ trường đều giống nhau.
d
Ý d: Từ trường của nam châm thẳng là từ trường đều trong toàn bộ không gian.
Hai dòng điện cùng tạo ra từ trường tại một điểm trong không gian.
a
Ý a: Từ trường tổng hợp tại điểm đó là kết quả của sự chồng chất hai từ trường thành phần.
b
Ý b: Vectơ cảm ứng từ tổng hợp bằng tổng vectơ các cảm ứng từ thành phần.
c
Ý c: Nếu hai vectơ cảm ứng từ ngược chiều và có cùng độ lớn thì từ trường tổng hợp tại điểm đó bằng không.
d
Ý d: Hai từ trường gặp nhau sẽ triệt tiêu hoàn toàn trong mọi trường hợp.
Một học sinh dùng mạt sắt để khảo sát từ trường của một nam châm thẳng.
a
Ý a: Sau khi gõ nhẹ tấm nhựa, các mạt sắt sẽ tự sắp xếp theo hình dạng của các đường sức từ.
b
Ý b: Nơi mạt sắt xếp dày hơn chứng tỏ từ trường mạnh hơn.
c
Ý c: Hai cực của nam châm là nơi các đường sức từ tập trung dày đặc.
d
Ý d: Từ phổ cho biết chính xác giá trị cảm ứng từ tại mọi điểm.
Phần V. Trắc nghiệm trả lời ngắn
PHẦN III. CÂU HỎI TRẢ LỜI NGẮN
Từ trường là một dạng vật chất tồn tại trong không gian, có khả năng tác dụng lực từ lên __________ đặt trong nó.
Đường sức từ là những đường được vẽ sao cho tiếp tuyến tại mỗi điểm có phương và chiều trùng với __________ tại điểm đó.
Qua mỗi điểm trong từ trường chỉ có __________ đường sức từ đi qua.
Phần V. Trắc nghiệm trả lời ngắn (tự đối chiếu đáp án)
Câu có nhiều ý hoặc đáp án dài: ghi câu trả lời, nộp bài rồi tự đối chiếu với đáp án và tự chấm.
Bên ngoài nam châm thẳng, đường sức từ có chiều đi từ cực (1) _____ sang cực (2) _____.
Trong từ trường đều, các đường sức từ là những đường thẳng (1) _____ và (2) _____ nhau.
Phần V. Trắc nghiệm trả lời ngắn
Từ trường trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua gần giống __________ hơn so với từ trường của dòng điện thẳng hoặc dòng điện tròn.
Khi khảo sát từ trường bằng mạt sắt, nơi các mạt sắt xếp càng dày thì từ trường càng __________.
Chiều của đường sức từ xung quanh dòng điện thẳng dài được xác định bằng quy tắc __________.
Hai đường sức từ không thể cắt nhau vì tại mỗi điểm trong từ trường chỉ có __________ vectơ cảm ứng từ xác định.
Khi nhiều nguồn cùng tạo ra từ trường tại một điểm, vectơ cảm ứng từ tổng hợp được xác định bằng __________ các vectơ cảm ứng từ thành phần.
Tất cả đề Từ trường · Các bộ sách Vật lí Lớp 12
