Tiếng Việt · Lớp 4
7 câu · 11 phút · Ngân hàng đề TopStudy. Đáp án và lời giải do TopStudy biên soạn, mở ngay dưới từng câu.
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: A
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu sau:
** **Diếc con lại thấy từ bác cá Chép, cá Mè, cá Chuối đến chú Rô, Mương… khi gặp bác Rùa đều chào rất lễ phép, kính trọng.
Diếc con chê bác Rùa xấu xí. Diếc mẹ biết vậy liền kể:
– Bác Rùa cao tuổi nhất, hiểu biết nhất vùng hồ này. Nhờ có bốn chân, bác Rùa lên được bờ, biết nhiều cảnh, nhiều chuyện trên cạn. Bác rất tốt bụng, hay giúp đỡ người khác.
(Nguyễn Đình Quảng)
– Gạch dưới những từ ngữ thể hiện biện pháp nhân hóa trong đoạn trích?
– Tác giả nhân hóa nhân vật trong đoạn trích bằng cách nào?
– Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong đoạn trích là gì?
Hướng dẫn chấm do TopStudy biên soạn, mang tính gợi ý
Diếc con lại thấy từ bác cá Chép, cá Mè, cá Chuối đến chú Rô, Mương… Khi gặp bác Rùa đều chào rất lễ phép, kính trọng.
Diếc con chê bác Rùa xấu xí. Diếc mẹ biết vậy liền kể:
– Bác Rùa cao tuổi nhất, hiểu biết nhất vùng hồ này. Nhờ có bốn chân, bác Rùa lên được bờ, biết nhiều cảnh, nhiều chuyện trên cạn. Bác rất tốt bụng, hay giúp đỡ người khác.
Nguyễn Đình Quảng
– Tác giả nhân hóa nhân vật trong đoạn trích bằng cách nào?
à Tác giả nhân hóa nhân vật trong đoạn trích bằng cách gọi nhân vật bằng từ ngữ dùng để gọi người; tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người.
– Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong đoạn trích là gì?
à Biện pháp nhân hóa giúp em cảm nhận Bác Rùa gần gũi như người bạn thân thiết, là người tốt bụng, hay giúp đỡ người khác nên được mọi người yêu mến và kính trọng.
Nối các câu thơ ở cột bên trái với cách nhân hóa thích hợp ở cột bên phải:
| Con cá rô ơi chớ có buồn Chiều chiều Bác vẫn gọi rô luôn Dừa ơi, cứ nở hoa đơm trái Bác vẫn chăm tay tưới ướt bồn. | Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. | |
|---|---|---|
| Tre, trúc nổi nhạc sáo Khe suối gảy nhạc đàn Cây rủ nhau thay áo Khoác bao màu tươi non. | Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người. | |
| Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước. | Nói với sự vật như nói với người. |
Dựa vào các ý đã tìm ở tuần trước, hãy viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe.
Gợi ý:
– Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật (chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ? Có những nhân vật nào?).
– Kể lại diễn biến của câu chuyện theo cốt chuyện đã thấy hoặc đã nghe hoặc do mình tưởng tượng ra. (Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết, và có thể sử dụng cả văn đối thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động).
– Nêu phần kết của câu chuyện (Câu chuyện kết thúc ra sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? gợi cho em cảm giác gì? Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?).
Tất cả đề Bài tập cuối Tuần 11 · Các bộ sách Tiếng Việt Lớp 4