Nội dung đề
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Tác giả của văn bản Phải coi luật pháp như khí trời để thở là ai?
-
A
Đáp án A: Lê Quang Định
-
B
Đáp án B: Lê Quang Dũng
-
C
Đáp án C: Lê Quang Hùng
-
D
Đáp án D: Lê Quang Tiến
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: B
Tác giả của văn bản là Lê Quang Dũng
Đáp án cần chọn là: B
Thể loại của văn bản là:
-
A
Đáp án A: Văn bản thuyết minh
-
B
Đáp án B: Văn bản nghị luận
-
C
Đáp án C: Văn bản thông tin
-
D
Đáp án D: Văn bản khoa học
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Thể loại của văn bản: thông tin
Đáp án cần chọn là: C
Văn bản Phải coi luật pháp như khí trời để thở được in trong:
-
A
Đáp án A: Cuốn sách Luật pháp và cuộc sống
-
B
Đáp án B: Cuốn sách Hà Nội ngàn năm kí ức
-
C
Đáp án C: Cuốn sách Người Việt: Phẩm chất và thói hư tật xấu
-
D
Đáp án D: Cuốn sách Học tập tấm gương đạo đức Bác Hồ
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Văn bản Phải coi luật pháp như khí trời để thở được in trong cuốn sách Người Việt: Phẩm chất và thói hư tật xấu.
Đáp án cần chọn là: C
Có mấy tiểu mục được in đậm trong văn bản?
-
A
Đáp án A: 1
-
B
Đáp án B: 2
-
C
Đáp án C: 3
-
D
Đáp án D: 4
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: D
Có 4 tiêu mục được in đậm
Đáp án cần chọn là: D
Nội dung chính của tiểu mục 1 là gì?
-
A
Đáp án A: Bàn về giàn khoan Bạch Hổ
-
B
Đáp án B: Nói về cuộc sống công nhân, kĩ sư
-
C
Đáp án C: Bàn về vấn đề an toàn trong lao động ở Việt Nam.
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án: C
Nội dung chính của tiểu mục 1 là bàn về vấn đề an toàn trong lao động ở Việt Nam.
Đáp án cần chọn là: C
Ý nghĩa của việc nêu thông tin bằng cách kể chuyện là gì?
-
A
Đáp án A: Làm cho thông tin thêm tính xác thực
-
B
Đáp án B: Thu hút người đọc
-
C
Đáp án C: Lập luận rõ ràng
-
D
Đáp án D: A và B đúng
Xem đáp án và lời giải
Việc nêu các số liệu có tác dụng gì?
-
A
Đáp án A: Làm thông tin thêm xác thực
-
B
Đáp án B: Làm thông tin thêm uyển chuyển
-
C
Đáp án C: Làm bài viết thêm đa dạng
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Trong đoạn cuối tiểu mục 2, câu văn nào thể hiện thái độ của tác giả?
-
A
Đáp án A: Một trong những nguyên nhân chính gây nên tai nạn giao thông là ý thức pháp luật của người điều khiển phương tiện giao thông kém
-
B
Đáp án B: Hãy thử tưởng tượng, mỗi năm tai nạn giao thông xóa xổ dân số của hai xã cỡ trung bình thì mới thấy khủng khiếp biết chừng nào
-
C
Đáp án C: Việt Nam là một trong những nước có số vụ tai nạn giao thông nhiều nhất thế giới
-
D
Đáp án D: Chỉ tính riêng năm 2005 có tới 12 048 người chết
Xem đáp án và lời giải
Nhan đề tiểu mục 3 cho biết thái độ gì của tác giả?
-
A
Đáp án A: Đồng tình, ủng hộ
-
B
Đáp án B: Vui vẻ
-
C
Đáp án C: Lên án, phê phán
-
D
Đáp án D: Không có thái độ
Xem đáp án và lời giải
Văn bản này viết ra nhằm mục đích gì?
-
A
Đáp án A: Chứng minh tầm quan trọng của pháp luật trong cuộc sống
-
B
Đáp án B: Đưa ra thông điệp thượng tôn pháp luật đến với bạn đọc
-
C
Đáp án C: Khuyên răn những người đã từng phạm sai lầm
-
D
Đáp án D: A và B đúng
Xem đáp án và lời giải
Nội dung văn bản mang lại cho người đọc những thông tin và nhận thức bổ ích gì?
-
A
Đáp án A: Có cái nhìn trực quan về xã hội, biết thêm nhiều các câu chuyện thực tế, các vấn đề vi phạm pháp luật
-
B
Đáp án B: Ý thức tầm quan trọng của pháp luật với đời sống
-
C
Đáp án C: Cố gắng tu dưỡng đạo đức, tuân thủ pháp luật để xây dựng một xã hội văn minh hơn
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Tác giả của văn bản Tạ Quang Bửu – người thầy thông thái là:
-
A
Đáp án A: Lê Quang Dũng
-
B
Đáp án B: Hàm Châu
-
C
Đáp án C: Phạm Văn Tình
-
D
Đáp án D: Vũ Ngọc Ý
Xem đáp án và lời giải
Thể loại của văn bản Tạ Quang Bửu – người thầy thông thái là:
-
A
Đáp án A: Văn bản thuyết minh
-
B
Đáp án B: Văn bản nghị luận
-
C
Đáp án C: Văn bản thông tin
-
D
Đáp án D: Văn bản khoa học
Xem đáp án và lời giải
Văn bản Tạ Quang Bửu – người thầy thông thái được trích trong:
-
A
Đáp án A: Người trí thức quê hương
-
B
Đáp án B: Người Việt: Phẩm chất và thói hư tật xấu
-
C
Đáp án C: Người nông dân quê hương
-
D
Đáp án D: Quê hương tôi
Xem đáp án và lời giải
Phần mở đầu nêu lên vấn đề gì?
-
A
Đáp án A: Cuộc đời tác giả Tạ Quang Bửu
-
B
Đáp án B: Sự nghiệp văn học tác giả Tạ Quang Bửu
-
C
Đáp án C: Nhận định của mọi người về Tạ Quang Bửu
-
D
Đáp án D: Vị trí của tác giả Tạ Quang Bửu
Xem đáp án và lời giải
Các lĩnh vực mà Giáo sư Bửu hiểu biết là:
-
A
Đáp án A: Thể thao
-
B
Đáp án B: Âm nhạc, hội họa
-
C
Đáp án C: Tiếng Anh
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Tại sao Tạ Quang Bửu lại tìm học chữ Hán?
-
A
Đáp án A: Vì ông cần đọc một số tài liệu có liên quan
-
B
Đáp án B: Vì ông có đam mê với chữ Hán
-
C
Đáp án C: Vì ông muốn hiểu sâu sắc về văn hóa Việt Nam và phương Đông.
-
D
Đáp án D: Vì ông có đam mê với nghệ thuật thư pháp
Xem đáp án và lời giải
Điều gì khiến Giáo sư Lê Văn Thiêm kinh ngạc về Tạ Quang Bửu?
-
A
Đáp án A: Vì thấy Tạ Quang Bửu hiểu biết rất nhiều lĩnh vực
-
B
Đáp án B: Vì thấy Tạ Quang Bửu dù bận rộn với công việc vẫn dành ra thời gian để đọc sách.
-
C
Đáp án C: Vì Tạ Quang Bửu rất giản dị
-
D
Đáp án D: Vì Tạ Quang Bửu có một kho sách rất lớn
Xem đáp án và lời giải
Việc dẫn ra ý kiến của Chom-xki có ý nghĩa gì?
-
A
Đáp án A: Khẳng định lòng nhân ái của Tạ Quang Bửu
-
B
Đáp án B: Khẳng định việc nổi tiếng của ông Tạ Quang Bửu
-
C
Đáp án C: Khẳng định ông Tạ Quang Bửu là một người thông minh
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Bằng chứng nào được dẫn ra để chứng minh năng lực ngoại ngữ của Giáo sư Bửu?
-
A
Đáp án A: Giáo sư Bửu học ba tháng đã đọc được tiếng Nga sau đó dịch ngay ra tiếng Pháp.
-
B
Đáp án B: Giáo sư đọc hắn tiếng Ba Lan và thuyết trình cho mọi người về nghiên cứu toán cho thầy giáo dạy toán ở các trường đại học Hà Nội.
-
C
Đáp án C: Giáo sư giúp Bác soạn những bức công hàm gửi nước ngoài bằng Tiếng Anh.
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Nội dung chính của phần 2 là gì?
-
A
Đáp án A: Cuộc đời của Tạ Quang Bửu
-
B
Đáp án B: Những giá trị mà Tạ Quang Bửu để lại.
-
C
Đáp án C: Nhận xét về mọi người về Tạ Quang Bửu
-
D
Đáp án D: Tình cảm của tác giả dành cho Tạ Quang Bửu
Xem đáp án và lời giải
Đoạn thơ dẫn ra trong phần cuối có tác dụng gì?
-
A
Đáp án A: Thể hiện sự tôn trọng đối với Tạ Quang Bửu
-
B
Đáp án B: Khẳng định Tạ Quang Bửu là một nhà thông thái
-
C
Đáp án C: Khẳng định Tạ Quang Bửu là người sống hết mình, sống hết mình và nhân được sự kính trọng của nhiều người
-
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Nội dung chính của tác phẩm là gì?
-
A
Đáp án A: Phong cách của Tạ Quang Bửu
-
B
Đáp án B: Lối sống, quan điểm sống của Tạ Quang Bửu
-
C
Đáp án C: Tài năng của Tạ Quang Bửu
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Tác giả của văn bản Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ là:
-
A
Đáp án A: Lê Quang Dũng
-
B
Đáp án B: Hàm Châu
-
C
Đáp án C: Phạm Văn Tình
-
D
Đáp án D: Vũ Ngọc Ý
Xem đáp án và lời giải
Thể loại của văn bản Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ là:
-
A
Đáp án A: Văn bản thuyết minh
-
B
Đáp án B: Văn bản nghị luận
-
C
Đáp án C: Văn bản thông tin
-
D
Đáp án D: Văn bản khoa học
Xem đáp án và lời giải
Các kí tự 8X, 9X và Y2K nói về:
-
A
Đáp án A: Kí tự toán học
-
B
Đáp án B: Thứ tự trong một cuộc thi
-
C
Đáp án C: Năm sinh
-
D
Đáp án D: Đáp án khác
Xem đáp án và lời giải
Việc trích dẫn bài viết của Giàu có tác dụng gì?
-
A
Đáp án A: Làm phong phú hơn cho bài viết
-
B
Đáp án B: Tác dụng gây xúc cảm cho người đọc
-
C
Đáp án C: Chứng minh cho vấn đề tác giả đang đề cập đến
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Đâu là loại sáng tạo “lệch chuẩn” ngôn từ được đề cập trong bài viết là:
-
A
Đáp án A: Sáng tạo ra nhiều kiểu nói, dựa trên hiện tượng đồng âm nối từ
-
B
Đáp án B: Sử dụng “tiếng lóng"
-
C
Đáp án C: Sử dụng “teencode”
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Quan điểm của người viết về việc sáng tạo ngôn ngữ
-
A
Đáp án A: Là chuyện đáng lên án
-
B
Đáp án B: Là điều bình thường
-
C
Đáp án C: Là điều cần bài trừ
-
D
Đáp án D: Là điểm cần khuyến khích, lan rộng
Xem đáp án và lời giải
Tác giả nêu lên vấn đề gì ở đoạn cuối phần kết?
-
A
Đáp án A: Giới trẻ vì mải mê "sáng tạo" lạ kỳ mà quên mất việc học tập và trau dồi tiếng mẹ đẻ.
-
B
Đáp án B: Việc phá vỡ các chuẩn mực chính tả của giới trẻ
-
C
Đáp án C: Tiếng Việt của giới trẻ đang rất phức tạp
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Văn bản Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ viết về vấn đề gì?
-
A
Đáp án A: Sự sáng tạo của giới trẻ trong việc phát triển tiếng Việt
-
B
Đáp án B: Hiện trạng sử dụng tiếng Việt của giới trẻ hiện nay
-
C
Đáp án C: Phân tích sự khác biệt về việc sử dụng tiếng Việt giữa các thế hệ
-
D
Đáp án D: Tất cả các đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Bài viết mang đến bài học gì?
-
A
Đáp án A: Nên bài trừ, loại bỏ việc sáng tạo ngôn ngữ
-
B
Đáp án B: Nên sáng tạo những ngôn ngữ khác phù hợp hơn
-
C
Đáp án C: Các bạn trẻ đừng nên mải mê sáng tạo ngôn ngữ mới mà quên mất việc học tập và trau dồi tiếng mẹ đẻ
-
D
Đáp án D: Tất cả đáp án trên
Xem đáp án và lời giải
Tất cả đề Văn bản thông tin · Các bộ sách Ngữ văn Lớp 11