Đâu là lí lẽ để chứng minh cho luận điểm Học để biết ở phần 1 văn bản?
AĐáp án A: Trong bối cảnh diễn ra cách mạng thông tin và sự bùng nổ thông tin, nếu học chỉ là tiếp thu, ghi nhớ kiến thức thì không thể nào đáp ứng nổi tình hình kiến thức mới nảy sinh dồn dập và tăng nhanh.
BĐáp án B: Trước thị trường lao động toàn cầu đầy biến động, ngoài việc học một nghề để có việc làm, con người cần có năng lực xử lí được nhiều tình huống mới nảy sinh trong cuộc sống nghề nghiệp mà thường không thể lường trước được, đó là năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tự học, tự đào tạo để có thể thích nghi kịp thời với thị trường việc làm.
CĐáp án C: Hiểu người khác nói rộng ra là phải hiểu thế giới tốt hơn, một thế giới còn tồn đọng biết bao xung đột và căng thẳng do lịch sử để lại, do hiện tại đặt ra.
DĐáp án D: Cần hiểu biết lẫn nhau tốt hơn để giải quyết hoà bình mọi sự gay cấn, dần dần xoá bỏ thành kiến và hiềm khích tiềm ẩn, thay vào đó là sự hợp tác lành mạnh, là tình hữu nghị cùng chung sống hoà bình.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:A
Trong bối cảnh diễn ra cách mạng thông tin và sự bùng nổ thông tin, nếu học chỉ là tiếp thu, ghi nhớ kiến thức thì không thể nào đáp ứng nổi tình hình kiến thức mới nảy sinh dồn dập và tăng nhanh.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 2
1 điểm
Mục đích của việc học để làm người là gì?
AĐáp án A: Để trở thành một con người tài giỏi, được mọi người yêu quý, ngưỡng mộ.
BĐáp án B: Để hoàn thiện kĩ năng sống, những kĩ năng thế kỉ 21 để trở thành công dân toàn cầu.
CĐáp án C: Nhằm phát triển đầy đủ nhất tiềm năng sáng tạo của chủ thể cùng với toàn bộ sự phong phú và phức tạp của nhân cách con người.
DĐáp án D: Để trở thành một người hoàn hảo về phẩm chất và đạo đức.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:D
Để trở thành một người hoàn hảo về phẩm chất và đạo đức.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 3
1 điểm
Nhận xét về thứ tự sắp xếp các luận điểm của tác giả trong văn bản?
AĐáp án A: Trình tự sắp xếp ngẫu nhiên.
BĐáp án B: Trình tự sắp xếp có chủ ý, hoàn toàn hợp lý với mạch lập luận và lô gích khi triển khai các khía cạnh của vấn đề.
CĐáp án C: Trình tự sắp xếp bị đảo lộn, các ý rời rạc, thiếu liên kết.
DĐáp án D: Trình tự sắp xếp linh hoạt, sáng tạo.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:B
Trình tự sắp xếp có chủ ý, hoàn toàn hợp lý với mạch lập luận và lô gích khi triển khai các khía cạnh của vấn đề.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 4
1 điểm
Mục đích của văn bản Mục đích của việc học là gì?
AĐáp án A: Nhấn mạnh những mục đính chính của việc học tập.
BĐáp án B: Nhấn mạnh tầm quan trọng của tri thức.
CĐáp án C: Nhấn mạnh cách học hiệu quả.
DĐáp án D: Nhấn mạnh phương pháp học phổ biến hiện nay.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:A
Nhấn mạnh những mục đính chính của việc học tập.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 5
1 điểm
Người viết kết nối các luận điểm bằng cách nào?
AĐáp án A: Các luận điểm được viết liền một mạch, không chia phần cụ thể
BĐáp án B: Lặp lại các luận điểm trước đó một lần rồi mới dẫn dắt vào luận điểm tiếp theo.
CĐáp án C: Dùng những câu nói từ các nhà nghiên cứu để dẫn dắt vào luận điểm tiếp theo.
DĐáp án D: Nhắc lại các luận điểm trước rồi mới dẫn dắt vào luận điểm tiếp theo.
Xem đáp án và lời giải
Lời giải do TopStudy biên soạn
Đáp án:D
Nhắc lại các luận điểm trước rồi mới dẫn dắt vào luận điểm tiếp theo.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 6
1 điểm
Phương pháp học tập nào đã được nhắc đến trong văn bản?
Vì sao học để làm người lại là mục đích cuối cùng được nhắc đến và nó bao gồm cả bốn trụ cột “học – hiểu – làm – hợp tác”?
AĐáp án A: Vì đây là mục đích quan trọng nhất, cốt lõi nhất của việc học, con người cần phải hoàn thiện nhân cách và phẩm chất để sống đúng với những quy phạm đạo đức nhất định, sống lương thiện và có ích cho xã hội.
BĐáp án B: Vì đây là sự sắp xếp một cách ngẫu nhiên của người viết.
CĐáp án C: Vì nó là yếu tố quyết định sự thành công của quá trình lĩnh hội kiến thức.
DĐáp án D: Vì nó là yếu tố tạo nên bốn trụ cột “học – hiểu – làm – hợp tác”.
Vì sao “Học để làm người” trong giai đoạn hiện nay là phải học suốt đời?
AĐáp án A: Vì tri thức là vô tận, con người không thể tiếp thu được hết trong chốc lát.
BĐáp án B: Vì sự phát triển không ngừng của tri thức nhân loại, trong khi sự hiểu biết của con người vẫn còn hạn hẹp.
CĐáp án C: Vì con người chưa dành đủ quỹ thời gian cho việc học tập.
DĐáp án D: Ngày nay, tri thức mới được tạo ra hàng ngày, hàng giờ, việc cập nhật tri thức do đó phải thường xuyên, liên tục. Nếu không học sẽ không thể nắm được tri thức, công nghệ mới.
Vì sao việc học có thể giải quyết những xung đột và căng thẳng do lịch sử để lại, do hiện tại đặt ra?
AĐáp án A: Khi học tập, chúng ta sẽ có được kĩ năng đàm phán, chuyển xung đột thành hòa bình, hữu nghị.
BĐáp án B: Khi học tập, chúng ta biết cách đồng cảm sẻ chia, biết cách hợp tác, chuyển hóa xung đột thành hòa bình, cùng chung sống, không dùng bạo lực để giải quyết vấn đề.
CĐáp án C: Khi học tập, chúng ta biết cách chung sống với những xung đột và căng thẳng đó, không còn bỡ ngỡ, lạ lẫm, hoang mang.
DĐáp án D: Khi học tập, chúng ta sẽ có thể làm bạn với tất cả mọi người, sẽ không còn xung đột hay căng thẳng vũ trang nữa.
Vì sao học để hợp tác, cùng chung sống sẽ khiến chúng ta bắt đầu quan tâm đến vấn dề chung của nhân loại?
AĐáp án A: Bởi qua quá trình chia sẻ tri thức, chúng ta biết đồng cảm, sẻ chia.
BĐáp án B: Bởi qua quá trình trao đổi tri thức, chúng ta có thêm nhiều hiểu biết hơn về thế giới xung quanh.
CĐáp án C: Bởi khi đó chúng ta học được cách hợp tác để giải quyết vấn đề chung, những vấn đề mang tính sống còn của nhân loại chứ không của riêng bất cứ quốc gia nào, cần sự chung tay cùng cố gắng.
DĐáp án D: Học để hợp tác, cùng chung sống sẽ tạo nên các mối quan hệ hợp tác hữu nghị, ngoại giao, từ đó chúng ta phải gánh vác những trách nhiệm chung.
Vì sao học để hợp tác, cùng chung sống sẽ khiến chúng ta bắt đầu quan tâm đến vấn dề chung của nhân loại?
AĐáp án A: Bởi qua quá trình chia sẻ tri thức, chúng ta biết đồng cảm, sẻ chia.
BĐáp án B: Bởi qua quá trình trao đổi tri thức, chúng ta có thêm nhiều hiểu biết hơn về thế giới xung quanh.
CĐáp án C: Bởi khi đó chúng ta học được cách hợp tác để giải quyết vấn đề chung, những vấn đề mang tính sống còn của nhân loại chứ không của riêng bất cứ quốc gia nào, cần sự chung tay cùng cố gắng.
DĐáp án D: Học để hợp tác, cùng chung sống sẽ tạo nên các mối quan hệ hợp tác hữu nghị, ngoại giao, từ đó chúng ta phải gánh vác những trách nhiệm chung.
BĐáp án B: Kinh tế thị trường và kinh tế tri thức.
CĐáp án C: Nền văn minh trí tuệ.
DĐáp án D: Xu thế toàn cầu hoá kinh tế thị trường, kinh tế tri thức và chuyển dịch theo hướng xã hội thông tin, xã hội học tập, bắt đầu buổi bình minh của một nền văn minh mới – văn minh trí tuệ.
AĐáp án A: Là đi sâu, tìm tòi, khám phá mọi sự vật, hiện tượng, thu thập thông tin, số liệu.
BĐáp án B: Là đi sâu, nắm được bản chất sự vật, hiện tượng, nhận thức được quy luật của hiện thực khách quan, hiểu được chính mình để có thể tự biến đổi mình.
CĐáp án C: Là phát hiện vấn đề mới, có cái nhìn mới mẻ, sáng tạo về sự vật, hiện tượng
DĐáp án D: Là hiểu được vấn đề cốt lõi, nhìn thấy được cái độc đáo ẩn sâu trong mọi sự vật, hiện tượng.
AĐáp án A: Là sự chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm cho những người xung quanh.
BĐáp án B: Là đặt bản thân vào địa vị người khác mới có thể hiểu rõ các tác động qua lại khách quan, mới tôn trọng những giá trị đa phương, đa dạng và có thái độ hợp tác, hữu nghị, tôn trọng lẫn nhau mới có thể cùng chung sống.
CĐáp án C: Là sự hợp tác, hữu nghị, tôn trọng lẫn nhau.
DĐáp án D: Là đặt bản thân vào địa vị người khác để thấu hiểu.
Học để hợp tác, cùng chung sống có vai trò như thế nào?
AĐáp án A: Giúp con người có ý thức làm công dân tốt của đất nước.
BĐáp án B: Có ý thức bảo vệ Tổ quốc mình.
CĐáp án C: Giữ vững bản sắc văn hóa dân tộc.
DĐáp án D: Giúp con người có ý thức làm công dân tốt của đất nước mà còn là thành viên tích cực của loài người, vừa có ý thức bảo vệ Tổ quốc mình, giữ vững bản sắc văn hoá dân tộc, vừa có ý thức bảo vệ hoà bình thế giới, quan tâm đến các vấn đề chung của nhân loại như bảo vệ môi trường, chống thiên tai, đói nghèo, bệnh tật,…
Mục đích của học để hợp tác, cùng chung sống là gì?
AĐáp án A: Mong muốn cam kết hợp tác làm ăn với nhau lâu dài, cảm nhận sâu sắc được tính phụ thuộc lẫn nhau trong thực tiễn.
BĐáp án B: Biến đổi xung đột, căng thẳng thành đoàn kết, hợp tác.
CĐáp án C: Hợp tác để giải quyết vấn đề, giải quyết công việc
DĐáp án D: Cam kết hợp tác làm ăn với nhau lâu dài, biến đổi xung đột, căng thẳng thành đoàn kết, hợp tác, hợp tác để giải quyết vấn đề, giải quyết công việc.